計算機組裝范文10篇

尊敬的老師：

您好!

初踏社會，心情激動、緊張。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰勝這新環境。

我最先到我哥所在的公司做了一個多月,剛進來公司的時候老板就和我聊了很多，問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過嗎?我當時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經理的問題.記得實習開始的那一天，我是在無聊中度過的，整日無所事事，幾乎在辦公桌前坐了一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我幫忙做點事情啊!過了幾天后,才開始做事,可是每天就是單純的組裝和維護計算機,我當然全力以赴，盡心盡力做到最好?，F在想想其實這就是我的工作。

后來回武漢在電腦城做了一段時間,覺得沒有學到什么東西,于是便回家開了一個電腦維修店,這時,有個哥們要搞個網吧,叫我幫忙,當時想沒關系的，我有信心，怎么說也跟計算機相關，不懂就多動手多請教應該很快領悟過來的!勞動節第一天我就開始動手實干了。布線、接水晶頭、裝機、搞網絡和調試;其實除了我，還有一個比較有經驗的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學，他也會在一邊指導，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來!就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累!

當網吧搞好后,那個師傅也走了,以后的事情都要我一個人去解決了，處理網吧的電腦，打印機的故障，不知道是否能夠順利解決，而當真正將故障排除后，心里頭有種說不出的高興，我知道我的能力十分有限，但我始終沒怕過，讓我自己去摸索自己去解決，就算遇到實在不行的話，我會求助同學和朋友，給我做技術支持。我不怕問題的到來，因為問題總是可以得到解決的!通過這樣我學習了許多，成長了很多。

摘要：在計算機組裝與維護課程的實踐教學中，為增強學習的效果，我院從實驗內容和考核方式上進行了改革，使學生在寬松的學習氛圍中，既提高了對該門課程的學習興趣，又掌握了一項實驗操作技能。本文介紹了我院的教改情況。

關鍵詞：實驗內容；考核方式；應用；興趣

1引言

隨著計算機應用的不斷普及，學生動手組裝計算機的熱情也在不斷高漲，兼容PC機以其價格低廉(相對于品牌機)而深受在校大學生的喜愛，學生通過這門課程的學習，不僅能掌握計算機硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機(DIY)而對該課程產生了濃厚的興趣。目前，很多高校開始把“計算機組裝與維護”作為選修或開放實驗課程來開設，其目的是為了培養學生的實踐動手能力，掌握一技之長。由于現行的理論或實驗教材，作者從編寫到出版，需經過一段較長時間，但計算機的各個部件在不斷升級，性能日益提高，帶來了計算機新技術、新產品與相對滯后的教材內容相矛盾，要使學生能跟上硬件發展的步伐，傳統的實驗教學內容和考核方式已不能適應課程發展的需要，要使實驗內容跟上市場計算機硬件的變化，學生能產生該門課程興趣，對該課程的實驗內容和考核方式的改革勢在必行。

2課程的特點和要求

學生學完“計算機組裝與維護”課程后，所要達到的目標是：使學生掌握計算機硬件的基本知識和基礎理論，能用所學知識選購和組裝計算機，具備計算機軟、硬件安裝、調試和維護的基本技能，常用軟件的使用，局域網的搭建。

摘要：隨著我國計算機的普及和網絡技術的快速發展，《計算機組裝與維護》不僅限于計算機專業學生的必修課程，同時可以作為其它專業的選修課程。本文通過分析課程的研究背景，對課程內容和教學方法的多樣性展開討論。

關鍵詞：計算機組裝與維護；教學改革；網絡教學

一、引言

計算機是20世紀最先進的科學技術發明之一，它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，已形成了規模巨大的計算機產業，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發了深刻的社會變革。計算機已遍及一般學校、企事業單位，進入尋常百姓家，成為信息社會中必不可少的工具[1]。今天的大學生具備計算機基礎知識，已經成為時代要求。通過學習《計算機組裝與維護》，使學生感性認識計算機硬件并理性理解各部件的功能和特點，熟悉常用軟件的安裝及使用方法，熟悉微機故障的處理方法，以便更安全合理地使用和維護計算機。鑒于《計算機組裝與維護》課程實踐性強，如何發揮現代技術優勢進行課程教學改革，提高教學效果，成為每位任課老師都要面臨的問題。

二、研究背景

中國知網到目前為止收錄了“計算機組裝與維護”主題相關的期刊文獻共計816篇，時間跨度從2001年到2019年，見圖1。其中，2019年為預測值，截止目前為止實際5篇。從2006年開始，論文篇數成倍增長，至2010年趨于穩定，保持在每年70篇以上，然后逐漸趨緩。相應地，《2006-2007年中國計算機市場研究年度總報告》指出2006年中國計算機市場銷售規模達到5689.0億元人民幣，比2005年增長15.6％[2]。在發表的論文中，教育學科共計308篇，占32.08%；計算機學科649篇，占67.60%。關鍵詞主要為教學改革、教學方法、教學模式、實踐教學等詞匯。其中，2016至2019年出現頻率較高的關鍵詞為虛擬技術、翻轉課堂、微課等詞匯。文獻機構主要為各職業技術學院，此外渤海大學發表了5篇，安徽大學、四川師范大學和浙江工業大學各發表了4篇。上述數據表明，該課程的主要研究方向集中在教學改革，更確切地說是教學模式和教學方法的探索。限于教學改革的影響因素有限，相關研究至2013年達到高點后開始緩慢下降。近幾年，隨著虛擬技術、翻轉課堂、微課的宣傳和推廣，部分教師已經開始將其應用于《計算機組裝與維護》課程并取得了一定的成果。由于人才培養方案的設定，該課程在職業技術院校受到更多的重視。在當前課程研究的大背景下，經過分析相關文獻及實際情況調研，本文主要針對課程內容安排和教學方法展開探討。

實習報告

計算機組裝與維護實結

一、實習目的

熟練掌握電腦的組裝、bios設置、系統安裝、故障排除的過程、了解it業最新發展動態、感受企業文化。

二、實習內容

1、了解公司情況

摘要：本文從中專計算機組裝與維護技術的重要性、實用性角度出發，針對該課程操作性強的特點和中專學生學習內驅力弱的現狀，對如何發揮現代教學手段優勢，加強實踐性教學模式，運用靈活有效的教學方法，加強教材更新和實訓設備的建設，建立和完善專業技能考核、職業資格認證方式等進行總結和探討。

關鍵詞：課程特點學生素質教學模式教學策略

在《計算機組裝與維護》的教學過程中，我們經常會碰到這樣幾個十分突出的矛盾。一是課程地位的特殊性強，但學習的內驅力弱。根據就業市場的信息表明：計算機組裝與維修是各項工作的基礎，無論從事軟件開發還是從事軟件維護，該技術都占較重要的份量，尤其是就業前景較好的計算機維修師、網絡管理、軟件維護人員等，業內該課程所占的技術份量都在70％以上，甚至達到100％。但相當部分學生對這種重要性、特殊性的認識并不充分，并不把其作為主課看待，學習的主動性積極性不夠。二是課程技術的外顯性強，學習的韌性不足?！队嬎銠C組裝與維護》課程主要內容有計算機硬件設備的外觀、性能指標、組裝、測試、維護、常見故障及診斷等。對此，學生容易產生輕視思想，容易滿足于"眼見為實"，鉆研不深，一知半解。三是課程內容的綜合性強，學習的運用能力弱?！队嬎銠C組裝與維護》是一門理論性、基礎性、應用性相統一的課程，要學好，需要多方面的理論與技能素質的支撐。但由于種種原因，學生從基本理論素養到動手能力都不相適應，知識運用能力弱。

因此，立足知識運用能力的提高，樹立“學教并重”“學為主體”的教學思想，以新的實踐性教學模式為突破口，對《計算機組裝與維護》進行教學改革，具有很強的指導意義。

一、發揮現代教學手段優勢，增強教學的直觀性

從信息論角度看，人的信道特性觸覺信道帶寬為1，聽覺為100，視覺為10000，所以要交換信息，就要充分利用視覺信息。因此，計算機輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多種類型的刺激，而且能充分調動學生學習的自主性，具有與傳統的教學手段無法比擬的優勢，是一種適應21世紀素質教育要求的信息化教育教學模式。在《計算機組裝與維護》課程改革中，制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件，結合展示臺、VCD、錄像機等設備進行知識和技術的講解和示范，既豐富了課堂教學內容，又加大了傳遞信息容量；通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學的形式，提高學生的學習興趣，使其處于一種積極主動的精神狀態；利用人機交互，可以即時獲得信息反饋，靈活控制教學內容，使其更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學效果；彌補傳統教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現教與學的多元化。其核心是通過媒體的作用，實現教學信息在教師與學生之間的聯動和互動；通過學習環境的創設和利用，實現教學相長。二、引入先進的教學策略，增強學習的主動性

1引言

隨著計算機應用的不斷普及，學生動手組裝計算機的熱情也在不斷高漲，兼容PC機以其價格低廉(相對于品牌機)而深受在校大學生的喜愛，學生通過這門課程的學習，不僅能掌握計算機硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機(DIY)而對該課程產生了濃厚的興趣。目前，很多高校開始把“計算機組裝與維護”作為選修或開放實驗課程來開設，其目的是為了培養學生的實踐動手能力，掌握一技之長。由于現行的理論或實驗教材，作者從編寫到出版，需經過一段較長時間，但計算機的各個部件在不斷升級，性能日益提高，帶來了計算機新技術、新產品與相對滯后的教材內容相矛盾，要使學生能跟上硬件發展的步伐，傳統的實驗教學內容和考核方式已不能適應課程發展的需要，要使實驗內容跟上市場計算機硬件的變化，學生能產生該門課程興趣，對該課程的實驗內容和考核方式的改革勢在必行。

2課程的特點和要求

學生學完“計算機組裝與維護”課程后，所要達到的目標是：使學生掌握計算機硬件的基本知識和基礎理論，能用所學知識選購和組裝計算機，具備計算機軟、硬件安裝、調試和維護的基本技能，常用軟件的使用，局域網的搭建。

該課程的特點：(1)課程內容多、知識面廣，包括計算機組成部件、硬件安裝、硬件測試、系統BIOS設置、優化、硬盤的分區規劃、軟件安裝、局域網的建設、計算機日常維護。(2)知識更新快，具有鮮明的時代特征。新知識、新產品不斷出現，只有不斷更新教學(實驗)內容才能滿足學生了解新產品和新技術的要求，做到與時俱進。(3)課程注重實踐，培養學生的實踐能力，根據該課程的特點，要達到學習的效果和課程的目的，必須通過大量的實踐教學環節來完成。

3實驗內容改革

論文關鍵詞:建構主義學習理論教學方法課程評價

論文摘要:高職教育的目的是培養合格的技能應用型人才。計算機的組裝與維護作為計算機的一門實用技術，在現代社會發展中已經顯示出其重要性。在設計課程教學時，要激發學生的學習興趣，張調學生是認知的主體，使學生對知識形成深刻的理解，并學會將所學的知識應用實際問題中去。

在信息技術飛速發展的今天，計算機的使用和維護作為一門實用的技術，在現代社會發展中已經顯示出其重要性。而《計算機組裝與維護》作為一門計算機教學的專業基礎課程，因其操作性、實用強，而普遍受到學生的喜愛。這幾年來，我們根據市場對計算機類人才的需求以及高職教育對人才培養目標的要求，對《計算機組裝與維護》課程的教學進行了認真的思考和改革，并取得了良好的教學效果。

一、符合人才需求的課程理念與課程定位

現代教育的觀點是，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。強調學生是認知的主體。計算機組裝與維護課程的理念就是要培養具備綜合素質的、合格的技能應用型人才。

本課程定位于掌握計算機基本軟、硬件的概念及安裝、維護的方法技巧。由于專業技術強的特點及所涵蓋的內容，掌握該門課程后，學生可以面向計算機應用較為深人的企業和行政事業單位，既可以從事計算機單機安裝、操作、管理和維護，也可以從事計算機應用、開發、培訓、推廣、銷售服務等技術工作.

珍惜自己每一個工作的機會，實習是為將來打基礎的重要階段。不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的但每一件事都是讓人成長的經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它結果是相同的都會因涉事而成長。

心情激動、緊張。激動的終于可以長大了可以開始我真正的人生；緊張的不知自己是否能適應這個社會，初踏社會。戰勝這新環境。

剛進來公司的時候老板就和我聊了很多，最先到哥所在公司做了一個多月。問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過嗎?當時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經理的問題.記得實習開始的那一天，無聊中度過的整日無所事事，幾乎在辦公桌前坐了一天，空閑得讓我要打瞌睡了真希望可以有人叫我幫忙做點事情啊！過了幾天后，才開始做事，可是每天就是單純的組裝和維護計算機，當然全力以赴，盡心盡力做到最好?，F在想想其實這就是工作。

覺得沒有學到什么東西，后來回電腦城做了一段時間。于是便回家開了一個電腦維修店，這時，有個哥們要搞個網吧，叫我幫忙，當時想沒關系的有信心，怎么說也跟計算機相關，不懂就多動手多請教應該很快領悟過來的勞動節第一天我就開始動手實干了布線、接水晶頭、裝機、搞網絡和調試;其實除了還有一個比較有經驗的師傅一起做的一邊做還可以一邊學，也會在一邊指導，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來！就這么一搞假期一下子就過去了每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累！

那個師傅也走了以后的事情都要我一個人去解決了處理網吧的電腦，當網吧搞好后。打印機的故障，不知道是否能夠順利解決，而當真正將故障排除后，心里頭有種說不出的高興，知道我能力十分有限，但我始終沒怕過，讓我自己去摸索自己去解決，就算遇到實在不行的話，會求助同學和朋友，給我做技術支持。不怕問題的來，因為問題總是可以得到解決的通過這樣我學習了許多，成長了不少。

每天拖著疲憊的身子回家，這個五月的確很累。但是后面也漸漸就習慣了不斷有新的知識學到心里有一種充實感。大概在月的時候，一個同學聯系我一起做網站，網頁制作可是大學期間最喜歡的一個科目，現在竟然可以讓我工作中實踐，真的很開心。但是做了一段時間后，就沒有什么勁了于是便把網站賣了家里安心做事，家里什么都好，就是信息沒有快，幸好有電腦，知識也慢慢的學的多了時不時上網找找資料，掌握的也就越多了。

一、實習目的

熟練掌握電腦的組裝、bios設置、系統安裝、故障排除的過程、了解it業最新發展動態、感受企業文化。

二、實習內容

1、了解公司情況

楊凌秦眾電子信息有限公司www.ddd-“全面進軍全面領先”是秦眾電子的戰略

2、天韻系列電腦制作工藝

我們在使用計算機的過程中，會出現問題以及故障，大部分都是因為人為的操作當或者在組裝計算機的過程中發生的問題，這時我們要及時進行對計算機軟硬件的檢測。因此本文特針對組裝計算機以及維修維護，容易出現的問題進行分析，提出檢測方法以及解決辦法。

1計算機組裝過程中常見的問題

1.1計算機的開機問題。在計算機組裝過程中，往往會因為操作者不夠細致，在安裝硬件設備的時候沒有仔細觀察，有可能會引發藍屏、死機、重啟、黑屏等現象的發生，這是因為操作不當的原因致使硬盤出現了故障，發生了排異現象。因此在組裝的過程中一定要注意此類問題，一旦計算機的開機發生反復性的故障問題，就沒辦法正常使用了，一定要提起重視。1.2計算機組裝中的硬件故障。我們在計算機的組裝中，我們不可避免的會因為操作疏忽，而導致部分硬件存在故障，我們可以先通過光盤和優盤的啟動，看看能不能進入PE，如果能進入，但是，硬盤分區能看見卻不能進入分區，則要考慮是硬盤分區表或者硬盤受損壞。如果出現自動關機的現象，則要考慮是計算機硬件的問題，一般為主板和電源，若發生藍屏的情況，他的原因往往是電腦藍屏，集中在不兼容的硬件和驅動程序、有問題的軟件、病毒等。還有計算機主機、散熱口、機箱內部是否會灰塵過多，灰塵過多也可能造成計算機硬件溫度過高，從而造成計算機硬件損壞，或者計算機死機、關閉、重啟。如果不是永久性損壞，只需要重組調整就能夠恢復。我們可以通過簡單的詢問和查詢，了解設備的正常處理模式，就能夠對其進行調整和維護，這樣一來，計算機就可以正常使用了。1.3計算機組裝中的軟件故障。再按照順序進行組裝計算機時，有可能會發生未知問題，導致軟件發生故障。這類問題可能會在后期的使用中突然出現或者偶爾發生，它發生故障的原因是由于計算機網絡安裝混亂導致的，這是在安裝計算機中最容易出現的一個問題。

2計算機常見問題的解決方法

2.1計算機維護中開機故障的處理方法。在計算機的日常維護或組裝時，顯示器右下角是橙色指示燈，那么請檢查一下數據線是否插緊，顯示器無任何指示燈，檢查一下電源是否連通，數據線接插和電源都沒有問題，此時保持連通電源，拔下顯示器數據線，如果屏幕上有信號提示則顯示器沒有壞，考慮是計算機主機問題，如果屏幕上無任何信號提示，則顯示器硬件壞了，檢查顯示器的問題。如果發生了開不了機的常見問題，可以對計算機主機、散熱口、機箱內部、開機鍵等地方進行查看，看是否會組裝好或者灰塵過多，因為灰塵過多也可能造成計算機癱瘓等問題。2.2計算機維護中硬件故障的處理方式。我們在組裝電腦安裝CPU的時候，要注意在主板通電的情況下進行操作。裝上CPU后，如果顯示CPU的頻率不對或者不能開機，那么說明這塊主板不能自動識別CPU的核心電壓和頻率，如果開機顯示的CPU頻率跟實際的頻率不一樣，這時最好參照主板說明書手動把主板上的電壓和CPU頻率和外屏都調對。不兼容的硬件和驅動程序、有問題軟件病毒等，都會導致計算機出現藍屏的問題，這時我們可以先進行第一步重啟，第二步應檢查新硬件是否插牢，安裝最新的驅動程序，同時還應對照微軟網站的硬件兼容類別檢查一下硬件是否與操作系統兼容，如果主板BIOS無法支持大容量硬盤，也會導致藍屏，需要對其進行升級。很多問題都是因為組裝時操作而導致，這時就需要我們在下次操作的時候要有耐心和細心，萬萬不可操之過急，避免對計算機發生第二次損傷。2.3計算機維護中軟件故障的處理方式。在后期使用中若偶爾或者突然出現軟件發生故障，原因是由于計算機網絡安裝混亂導致的那么我們要先考慮到的是驅動軟件的安裝不恰當，還有一點要查看有無病毒入侵，有病毒則考慮是否是因病毒造成的系統損壞。這時，我們可以借助市面上各種的殺毒軟件對其進行檢測，再將其進行修復。

3計算機常見的檢測方法