理論普及范文10篇

提要:探討全球化這個現象已成為整個人文社會科學領域的一個前沿理論課題。本文從全球化時代英語的普及以及對中國文學批評話語的沖擊入手,提出了一些相應的對策:既迎接全球化的挑戰,掌握英語這一文化傳播工具,同時又在與西方學術界的交流中借助英語這一工具提出中國批評的策略,最終達到中國文學批評話語的建構。因而一味反對英語的普及只能使對外開放的大門關閉,而全盤西化則會導致中國文化身份的失卻。

關鍵詞:全球化;英語;批評話語;后殖民

Abstract:Exploringthephenomenonofglobalizationhasbecomeafrontiertheoreticaltopicinthehumanitiesandsocialsciences.StartingwiththepopularizationofEnglishintheageofglobalizationanditsimpactonChinesecriticaldiscourse,theessayputsforwardsomecorrespondingstrategies:confrontingthechallengeofglobalizationandmasteringtheEnglishlanguage,bymenasofwhich,puttingforwardChinesecriticalstrategiesincommunicatingwithWesternscholarshipinanattempttoconstructChinesecriticaldiscourse.Totheauthor,itwillcausetheendofChina’sopennesstotheoutsideworldtobeviolentlyopposedtothepopularizationofEnglish,butontheotherhand,Chineseculturalidentitywillbelostifanall＿roundWesternizationispracticed.Keywords:globalization,English,criticaldiscourse,postcolonial

中圖分類號:I206

文獻標識碼:A

文章編號:1004-6038(2000)08-0048-04

黨中央把黨的理論創新擺在一個十分重要的位置，特別指出思想理論建設是黨的根本建設。加快黨的理論創新步伐，普及黨的理論創新成果，指導改革開放和現代化建設的實踐，提高廣大黨員、干部理論水平和政治素質成為當前一項艱巨而緊迫的政治任務。

一、加強理論創新隊伍建設，積極推進理論創新進程

加強理論創新隊伍建設，積極培養理論創新人才，是普及黨的理論創新成果的前提。積極推進黨的理論創新成果大眾化是廣大理論工作者和政治工作者的責任和義務。首先，我們應當抓好理論創新隊伍建設，培養高層次專業理論創新人才，特別是中青年理論骨干，造就一大批中青年理論家。在培養理論創新人才上，要舍得人力、物力、財力的投入，設置高層次理論科研院所，建立健全適宜理論研究人員培養成長的機制，充分調動他們獻身黨的理論事業的自覺性和積極性，使其創造出更多的優秀的理論成果。其次，理論創新的基點應放在“大眾化”上。讓馬克思主義基本原理從抽象的、深奧的、被少數人理解掌握轉化為具體的、通俗的、被廣大群眾所理解掌握，形成通俗易懂的大眾理論，用生動形象的語言表述出來，便于廣大基層黨員、干部組織學習，適合廣大人民群眾自學，進而達到普及黨的理論創新成果的目的。第三，理論創新成果必須與大眾相結合，走出高深的學術殿堂，深入到工廠、農村、部隊，深入到黨的基層組織中，有組織地開展宣講黨的理論創新成果活動，積極開展黨的路線方針政策解讀活動，為廣大黨員、干部和人民群眾解疑釋惑，解決工作、學習、生活和思想上遇到的具體問題，指明前進的方向，達到武裝全黨，教育人民，統一認識，指導實踐，步調一致求發展的目的，充分發揮廣大人民群眾創造歷史的主導作用。

二、加強基層理論學習，全面提升黨員素質

黨的基層組織和廣大黨員是黨的理論創新成果的貫徹者，是黨的路線方針政策的執行者。普及黨的理論創新成果，建設學習型政黨必須切實抓好黨的基層組織和廣大黨員的理論學習。

首先要抓好黨員干部的理論學習?；鶎狱h組織的理論學習開展得如何，黨員干部是關鍵。隨著改革開放的不斷深入，黨員干部市場經濟意識大為增強，投入經濟建設的精力越來越大。但是，有些黨員干部，特別是少數黨政工作一肩挑的黨員干部，往往出現重經濟管理輕理論學習的思想。要么無遐顧及理論學習；要么把班子中心組學習活動開成生產調度會；有的黨員干部甚至連看報紙的時間都擠不出來；有的黨員領導干部做學習筆記、談學習體會由主任秘書代勞；更有取捷徑者，干脆從網上下載文章作為學習感受，失去了理論學習的真實意義。為此，優化黨員干部理論學習機制，強化理論學習武裝頭腦的力度，是十分必要的。其一，要制定黨員干部脫產理論學習制度，讓黨員干部從繁忙的事務中解脫出來，進行理論“充電”。重點放在實效上，規定學習時間、學習內容和學習進度，做到真學真懂真落實。嚴格考核制度，把學習效果作為述職、考評、提拔任用的重要依據。其二，上級黨組織對下級黨組織的日常理論學習情況要進行認真及時的監督檢查，不能只看總結聽匯報，要親臨學習現場檢查指導。其三，抓好黨員干部理論學習的正反兩個典型，對認真學習，善于實踐的黨員干部給予表彰獎勵，對弄虛作假走過場的予以通報批評，形成堅持理論學習制度、真抓實學的氛圍，充分調動黨員干部理論學習的自覺性和積極性。

黨的十七大明確要求“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”，這為理論工作指明了方向。理論局在《推動當代中國馬克思主義大眾化的思考和建議》一文中指出“要在基層建立馬克思主義大眾化示范點，不斷探索基層宣講教育的有效形式”，這為地區基層理論普及工作指明了努力方向。通過這次深入學習實踐科學發展觀活動，筆者就地區當前基層理論普及工作，談幾點粗淺的思考。

一、××地區理論普及的現狀及存在的問題

長期以來，××地區各級黨委政府高度重視基層理論普及工作，使黨的理論、路線、方針、政策最迅速最廣泛地同群眾見面，著眼于振奮精神、激發熱情、堅定信心，基層理論宣傳做到了基調鮮明、方向正確、效果明顯、富有成效。

一是堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民。相斷開展了“三個代表”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動，興起學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發展觀的熱情，推進了中國特色社會主義理論體系在廣大農牧民中傳播。

二是在基層廣泛深入地開展宣講活動，幫助廣大干部群眾了解和掌握黨的理論創新成果。圍繞十六大、十七大精神和十六大以來歷次全會、擴大會議精神，從地區到各縣(市)，緊密結合實際，開展三下鄉、面對面宣講、特約宣講員等形式多樣、深入持久的宣講活動，增強了廣大干部群眾走中國特色社會主義道路的堅定信心。

三是黨的基層理論普及的陣地更加鞏固。黨的十六大以來，通過爭取“百縣千鄉宣傳文化工程”、“東風工程”、“新西工程”、“電視進萬家工程”、“村村通工程”、“農家書屋”、“農村電影放映工程”等重大公共文化服務工程建設,全地區54個鄉（鎮），已建文化站36個；502個行政村中80%的村已建成水準較高的文化室，黨的理論陣地得到進一步的加強。

黨的十七大明確要求“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”，這為理論工作指明了方向。理論局在《推動當代中國馬克思主義大眾化的思考和建議》一文中指出“要在基層建立馬克思主義大眾化示范點，不斷探索基層宣講教育的有效形式”，這為地區基層理論普及工作指明了努力方向。通過這次深入學習實踐科學發展觀活動，筆者就地區當前基層理論普及工作，談幾點粗淺的思考。

一、**地區理論普及的現狀及存在的問題

長期以來，**地區各級黨委政府高度重視基層理論普及工作，使黨的理論、路線、方針、政策最迅速最廣泛地同群眾見面，著眼于振奮精神、激發熱情、堅定信心，基層理論宣傳做到了基調鮮明、方向正確、效果明顯、富有成效。

一是堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民。相斷開展了“三個代表”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動，興起學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發展觀的熱情，推進了中國特色社會主義理論體系在廣大農牧民中傳播。

二是在基層廣泛深入地開展宣講活動，幫助廣大干部群眾了解和掌握黨的理論創新成果。圍繞十六大、十七大精神和十六大以來歷次全會、擴大會議精神，從地區到各縣(市)，緊密結合實際，開展三下鄉、面對面宣講、特約宣講員等形式多樣、深入持久的宣講活動，增強了廣大干部群眾走中國特色社會主義道路的堅定信心。

三是黨的基層理論普及的陣地更加鞏固。黨的十六大以來，通過爭取“百縣千鄉宣傳文化工程”、“東風工程”、“新西工程”、“電視進萬家工程”、“村村通工程”、“農家書屋”、“農村電影放映工程”等重大公共文化服務工程建設,全地區54個鄉（鎮），已建文化站36個；502個行政村中80%的村已建成水準較高的文化室，黨的理論陣地得到進一步的加強。

我們的國家要在充滿挑戰和競爭的二十一世紀中躋身于強國之列，最根本最關鍵的問題在于教育。從戰略眼光看，二十一世紀的教育將是一個從觀念，思想到方法，行動都不同于二十一世紀的全新教育；而這個全新的教育又將以“教育現代化總攬全局”方能實現。作為基礎教育的小學教育階段的當務之急，必須真正實現由“教師為中心”向“學生為主體”的轉變，徹底改變過去那種死讀書、讀死書的沉悶氣氛，在教師的幫助下，積極主動地學習，充分調動他們的主觀能動性、獨立性和創造性；促進教育思想和觀念的現代化。然而，在基礎教育過程中，實施教育，實現教育教學目標的主渠道仍然是課堂。因此，必須通過運用教育技術手段，為學生創設非常形象、直觀、生動的學習情景，調動學生的情感和學習積極性，使學生積極主動地投入到學習過程中來。努力達到看得見、聽得進、學得會、記得牢、用得活的最佳效果。

根據本地區教育技術的基本裝備情況來看，已經由“二機一幕”向“三機一幕”進教室推進，加上電教設備的逐步添置，為運用電教進行課堂教學創造了有利的條件。本人長期擔任中年級的語文教學，為優化課堂教學結構，增強教學效果，提高教學質量，就如何運用多種媒體進行語文電教這一課題進行近五六年的研究和探索，并逐步積累了一些經驗和體會。以小語第六冊課文《荷花》為例，簡要地談談自己是怎樣通過投影、錄相、錄音、插圖和自制的投影片等多媒體的有機組合進行課堂教學的具體設想。

一、鉆研教材，確定運用多媒體的組合進行教學的總體思路

多種媒體的綜合使用，能將課文的內容以聲感、形感、色感、動感直接作用于學生的感官，使其在學生的大腦里留下鮮明的形象?！逗苫ā愤@篇看圖學文，是文壇巨匠葉圣陶先生的杰作。從個體看，荷花色香具全，姿態各不相同；從整體看，滿池荷花挨挨擠擠，無風靜態極美，有風動態更美。上飛蜻蜓，下游小魚，意境如詩，猶如一大幅活的畫，令人賞心悅目。根據本課教學要求，為了達到激發興趣，深化認識，全面提高聽說讀寫能力的教學目標，在課堂教學的全過程中采用多種媒體的組合使用：導入重插圖，學文用投影，朗讀用錄音，在基本理解課文內容的基礎上，借助自制的復合式抽拉投影片，體會靜中有動、動中有靜的美感，待到最后一教時播放荷花錄像，這樣循序漸進，帶著學生走進教材，輔之以學生看聽說想讀練的訓練，收到了令人滿意的教學效果。

二、指導觀察、引導思考，通過對畫面的認識去讀懂課文

除了缺乏一陣風吹來之時的動感美景外，《荷花》的課文內容與配套插圖的畫面完全一致。用淺濕、明快、形象、生動的文字全面反映了圖中的景物，蘊含著發自作者內心的喜愛贊美之情。我按照邊走邊看邊想的觀察順序，引導學生通過對畫面的認識初步讀懂課文，做到心領神會。

黨的十七大明確要求“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”，這為理論工作指明了方向。理論局在《推動當代中國馬克思主義大眾化的思考和建議》一文中指出“要在基層建立馬克思主義大眾化示范點，不斷探索基層宣講教育的有效形式”，這為地區基層理論普及工作指明了努力方向。通過這次深入學習實踐科學發展觀活動，筆者就地區當前基層理論普及工作，談幾點粗淺的思考。

一、××地區理論普及的現狀及存在的問題

長期以來，××地區各級黨委政府高度重視基層理論普及工作，使黨的理論、路線、方針、政策最迅速最廣泛地同群眾見面，著眼于振奮精神、激發熱情、堅定信心，基層理論宣傳做到了基調鮮明、方向正確、效果明顯、富有成效。

一是堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民。相斷開展了“三個代表”重要思想學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動，興起學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發展觀的熱情，推進了中國特色社會主義理論體系在廣大農牧民中傳播。

二是在基層廣泛深入地開展宣講活動，幫助廣大干部群眾了解和掌握黨的理論創新成果。圍繞十六大、十七大精神和十六大以來歷次全會、擴大會議精神，從地區到各縣(市)，緊密結合實際，開展三下鄉、面對面宣講、特約宣講員等形式多樣、深入持久的宣講活動，增強了廣大干部群眾走中國特色社會主義道路的堅定信心。

三是黨的基層理論普及的陣地更加鞏固。黨的十六大以來，通過爭取“百縣千鄉宣傳文化工程”、“東風工程”、“新西工程”、“電視進萬家工程”、“村村通工程”、“農家書屋”、“農村電影放映工程”等重大公共文化服務工程建設,全地區54個鄉（鎮），已建文化站36個；502個行政村中80%的村已建成水準較高的文化室，黨的理論陣地得到進一步的加強。

[摘要]開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代馬克思主義大眾化，是當前的學術熱點和思想宣傳工作的一項重要任務。理論界在開展了深入的研究后，取得了豐碩的成果。但馬克思主義大眾化研究仍需進一步拓寬研究思路，增強馬克思主義大眾化的推進路徑可操作性研究。

[關鍵詞]馬克思主義大眾化內涵推進路徑

一、當代中國馬克思主義大眾化的基本內涵

研究馬克思主義大眾化，需要首先弄清楚馬克思主義大眾化的基本內涵，中國人民大學劉建軍教授認為，“當代中國馬克思主義大眾化”這一命題，具有特指和泛指兩種含義。從黨的十七大提出這一重大命題的直接語境來看，它首先具有特指的含義。中國特色社會主義理論體系就是“當代中國的馬克思主義”，這個理論體系的大眾化就是在當代中國把馬克思主義大眾化。同時，“當代中國馬克思主義大眾化”也可以有廣義的涵義，它泛指在當代中國條件下的馬克思主義大眾化。這其中就不僅包括了中國特色社會主義理論體系，同時也包括馬克思主義基本原理，以及其他方面的馬克思主義研究。大體說來，主要是兩個基本方面:一方面是在中國新的歷史條件下宣傳和普及馬克思主義基本原理的問題;另一方面是馬克思主義中國化理論成果尤其是最新理論成果的大眾化，是宣傳普及中國特色社會主義理論體系的問題。其中，第二個方面即中國特色社會主義理論體系的大眾化是當前的重點內容和重要任務。

推動當代中國馬克思主義大眾化，宣傳普及馬克思主義基本理論，使其為人民群眾所認同所掌握，并自覺地運用于社會主義現代化建設實踐中，那么就存在一個對誰普及、普及什么的問題。對于這樣一個深層的探討，有學者提出了中國馬克思主義大眾化具有質和量兩個方面的規定性，是馬克思主義“化”大眾與大眾“化”馬克思主義的有機統一。他認為，質的規定性是指人民群眾，而非特定的文化擁有者、享有者;量的規定性是指當代中國馬克思主義大眾化要求數量的龐大，即推廣中國特色社會主義理論體系的輻射范圍要寬廣，要超越政治、經濟等因素，跨越職業、年齡、階層等界限。

有論者指出，對于馬克思主義大眾化的解釋，從歷史與邏輯的統一來看，需要在馬克思主義中國化與馬克思主義大眾化的統一中展開。在中國共產黨的歷史上，馬克思主義中國化的過程實際就是馬克思主義大眾化的過程。馬克思主義中國化就是要讓馬克思主義具有中國氣派、中國風格，中國特色，而只有具有中國氣派，中國風格，中國特色的馬克思主義才能為人民群眾喜聞樂見，才能真正為人民群眾所掌握，成為人民群眾的思想武器。從這個意義來說，馬克思主義大眾化與馬克思主義中國化是一致的，實現了馬克思主義理論與廣大人民群眾的結合。

論文關鍵詞：中國特色社會主義理論體系；青年思想政治教育；方法論

論文摘要：用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年，是青年思想政治教育和社會思想建設重要而緊迫的戰略任務。用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年，關鍵是要創新方法、拓展途徑，不斷增進武裝教育活動的針對性和有效性。

同志在同青年代表座談時，要求全國廣大青年“要認真學習馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，認真學習科學發展觀，深刻理解中國特色社會主義理論體系，努力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，在人生的關鍵時期確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，立志為發展中國特色社會主義事業終身奮斗?！碑敶袊嗄晔侵袊厣鐣髁x事業建設的重要力量，也是馬克思主義及其中國化成果的繼承者和傳播者。用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年，是貫徹落實黨的十七大精神，加強和改進青年思想政治教育和黨領導的社會思想建設的一項重要而緊迫的戰略任務。要完成這一戰略任務，需要確立正確的方法論，通過方法創新和途徑拓展不斷增進武裝教育活動的針對性和有效性。

一、尊重青年的主體地位，調動青年學習中國特色社會主義理論體系的積極性

作為在新的歷史環境下成長的一代青年，他們熱愛祖國，勤奮學習，積極進取，思維敏銳，善于接受新事物，勇于開拓新領域，具備許多超越前輩的優點和特色。但與此同時，他們中的不少人對近現代中國的發展歷程、對中華民族的歷史選擇、對社會主義的發展前景還缺乏深刻的認識和透徹的理解。面對一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融、各種社會思潮相互交織的時代，不少青年在自覺尋求理論支持，希望在中國特色社會主義理論體系指引下獲得價值追求與精神歸宿。

既然學習、接受中國特色社會主義理論體系已經成為當代青年內生的一種現實需要，那么，他們在教育活動中不是消極被動的被改造的客體，而是具有自主性、積極性、創造性等主體性特征的人。他們的主體地位應該得到確認，受到尊重，他們的主動性。創造性應該得到激發，發揮作用。因此，用中國特色社會主義理論體系武裝教育青年，首先應在基本教育理念上凸顯主體性教育思想，實現方法論的重大轉變，尊重、保護青年的主體地位，以當代中國青年的主體性為基礎來設計、組織武裝教育活動。

黨的十七大報告著眼于建設社會主義核心價值體系、鞏固馬克思主義指導地位，提出開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。這在中國特色社會主義事業蓬勃發展、黨的理論創新步伐不斷加快的今天，具有重大現實意義。推動馬克思主義中國化和實現當代中國馬克思主義大眾化，是在中國堅持和發展馬克思主義必須解決好的兩個重大問題。中國化是指馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合并提出具有中國特色、中國氣派新理論的過程。大眾化是指馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深奧到通俗、由被少數人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過程。中國化是大眾化的前提，大眾化是中國化的目的。中國化要求大眾化，但并不會自然而然地完成大眾化。中國化與大眾化相互銜接、相互促進、各有側重，既不能等同，也不能相互取代。馬克思主義要在中國大地上展現真理的光芒，就必須中國化；當代中國馬克思主義要發揮對實踐的巨大指導作用，就必須大眾化。

大眾化是馬克思主義的本質屬性和本質要求。馬克思主義從來就不是書齋里的學問，而是人民群眾實踐經驗的科學總結，是人們認識世界、改造世界的強大思想武器。馬克思主義只有被廣大人民群眾所理解、所掌握，才能轉化為強大的物質力量，在實踐中發揮應有的作用。中國特色社會主義事業是億萬人民群眾的事業，人民群眾是歷史的創造者。我們黨提出的各項任務，沒有一項不是依靠人民群眾的艱苦努力來完成的。人民群眾對黨的理論和路線方針政策的認識和了解程度，不僅關系當前各項任務的順利完成，而且關系到中國特色社會主義事業的長遠發展。只有在科學理論指導下，我們的事業才能健康發展；也只有當這種科學理論被廣大人民群眾真正地理解和掌握，并轉化為投身改革建設的內在動力時，我們的宏偉目標才能夠順利實現。在新的發展階段，我們黨要在中國特色社會主義理論體系指導下，領導人民全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，就必須堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝全黨、教育人民，大力推進當代中國馬克思主義大眾化。我們黨歷來高度重視科學理論的宣傳普及。在革命戰爭年代，同志就把馬克思主義在中國的宣傳普及，作為推動中國革命第一位的政治工作，并親自深入工人、農民中進行宣傳講解。正是由于馬克思主義掌握了人民群眾，才有了中國革命的星火燎原和最后勝利。新中國成立后，同志在要求各級干部加強理論學習的同時，反復強調要把馬克思主義從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變為群眾手中的銳利武器。廣大理論工作者在這方面作出了巨大努力，馬克思主義哲學的優秀著作——《大眾哲學》受到廣大干部群眾的普遍歡迎，大大推動了馬克思主義哲學的普及。改革開放以來，我們黨在大力推進理論創新的同時，高度重視組織廣大干部群眾深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，大力推動科學理論的宣傳普及。

當前，推進當代中國馬克思主義大眾化，首要任務就是廣泛開展中國特色社會主義理論體系的宣傳普及活動。在這個過程中，理論工作者的一個十分重要的任務，就是致力于同廣大人民群眾的工作、學習和日常生活相結合，賦予當代中國馬克思主義通俗易懂的表現形式和入耳入腦的傳播效果。我們黨是執政黨，黨的理論創新成果可以通過國家法律和黨的規定等形式確定為國家的指導思想，但要使之成為人民群眾的政治信仰和行為準則，還必須轉化為“大眾話語”。要注意改進宣傳教育方式，增強宣傳教育的效果，以群眾喜聞樂見的形式和各種現代化的傳播方式宣傳黨的理論創新成果。從這個意義上說，大眾化呼喚通俗化、形象化。要充分考慮廣大群眾特別是城鄉基層群眾的實際理解能力、文化習俗和思維方式及生活習慣，通過編寫通俗讀物、公益廣告、宣傳先進典型等多種形式，把當代中國馬克思主義的內容和要求通俗化、具象化，深入回答重大理論和實際問題，使之真正為廣大群眾所理解和接受。

1加強國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強國防教育是全社會的共同責任，參與和接受國防教育是全體公民的權利和義務，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強國防教育，是增強公民憂患意識，維護國家安全的客觀需要。伊拉克戰爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜。面對新的國際環境，必須通過大力加強國防教育，使廣大干部群眾切實克服“和平麻痹”思想，清醒地認識到我國安全環境所面臨的威脅，從而增強國防觀念，自覺做到在堅持以經濟建設為中心的同時，大力加強國防建設，抓緊做好各項軍事斗爭準備。

第二，加強國防教育，是弘揚愛國主義精神，增強民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實施愛國主義思想教育的堅強陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強大的民族精神。這種精神在維護國家統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚民族精神，把國民的愛國熱情充分激發起來，凝聚到為祖國的統一、繁榮和富強作貢獻上來，萬眾一心地為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

第三，加強國防教育，培養公民的國防意識和國防精神是一項長期性任務。國防教育任務決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規制度上予以保障，更要在教育內容上下功夫，特別應在國防教育賴以進行的國防理論上逐步形成系統化、規范化的一套教材，使國防理論能真正發揮作用。

國防教育事關國家的安危。在進行國防教育時，必須把著眼點始終放在教育的實效上，堅決防止弄虛作假、形式主義、走過場等不良傾向。要從國情出發，著眼于國防教育的特點和發展，著跟于未來反侵略戰爭的需要，著眼于國際國內形勢的發展變化，有針對性地施教；要注意提高教員隊伍的素質，運用現代化教育工具，搞好各種教學保障。