青年科技范文10篇

隨著以“知識經濟時代”為開端的新世紀的到來，關心國家、民族未來命運的中國人都把目光投向中國的科技創新上來。從歷史的角度來看，任何一個社會的構造，其中最重要的因素從來都是，或者說很大程度上來源于人的創新。知識經濟的今天，如果沒有以科學和技術為核心的知識，如果沒有選擇和有效利用信息的能力，是不可能有立足之地的。因此，科技創新的能力與精神的培養正是我國社會進步、經濟發展的重要推動力量。而青年科技創新則代表著中國科技發展的未來與希望，更加受到人們的關注。

在當今這個知識經濟唱主角的社會，科技的進步與創新很大程度上決定了一個國家能否屹立于世界民族之林；決定了國家的經濟實力與人民的生活水平。創新是知識經濟的核心，是知識經濟發展的強勁動力?？v觀人類文明史，實質上就是一部創新活動史。是人類在不斷地改造客觀世界的同時也改造自身從而不斷獲得自由和進步的歷史，20世紀60年代以來，一些東亞國家（如日本）在技術落后的情況下，以科技創新為主導，附以組織創新和制度創新，使其出現了強勁的發展勢頭。*年代，美國經濟更是持續增長，19*年增長率為3．9%，創9年來最高紀錄。這些都向人們昭示，科技創新正成為知識經濟時代經濟增長的引擎。在技術產品生產周期日益縮短的情況下，惟有持續創新和全面創新，使技術與經濟、效率、文化有機結合、綜合協調、一體化發展，才能贏得和保持優勢。近幾年，世界各國和地區先后出臺的創新政策和措施的背景充分體現了各國和地區從戰略上對創新的高度重視及其緊迫感。最近的經濟理論研究表明，經濟系統的知識水平和人力素質已成為生產函數的內在部分，亦即成為生產率提高和經濟增長的內在動力之一；經濟越是高級化，科技水平和勞動者素質的作用價值就越大?？梢灶A見，在未來知識經濟時代，一個國家國民素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，特別是科技創新的能力與活力，將決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的關鍵因素。在知識經濟時代，科技創新將發揮以往任何歷史時代從未曾有過的關鍵性作用共青團做為引導青年、教育青年、凝聚青年的組織，在新的歷史時期肩負著帶領青年為國家進步和社會發展貢獻力量，為全面建設小康社會而奮斗的重要使命。

吉林省青年科技創新活動是我省落實團中央提出青年科技創新的具體措施之一，也是我省自19*年以來全省團的重點工作之一。該活動始終站在圍繞我省科技興省戰略，立足促進經濟發展，著眼培養合格人才，努力活化青年人力資源的戰略高度，進一步增強使命感和時代緊迫感，切實把青年科技創新活動作為長期的重點任務來抓。通過開展“人才、科技、經濟”中介服務等一系列活動，切實架起人才與項目對接、成果與市場聯系、科研與產業結合的橋梁，有力地推動吉林青年科技創新活動的深入開展。

一、培養青年創新意識和創新精神，營造濃郁的科技創新氛圍。

青年素有開風氣之先的光榮傳統，最有創造力和創新精神，富有巨大的創新熱情，是實現創新的生力軍。尤其是在現代社會信息化、全球經濟一體化的形勢下，科學技術成為第一生產力，今后國際間的競爭實質上也就是科技的競爭。所以我們必須立足實際，加快科技創新的步伐。青年人是社會發展的最有力的后備軍，積極推動青年人進行科技創新是社會發展的重要條件。但是，要將創新熱情變成青年自覺的創新意識，變成持之以恒的創新行動，仍然需要社會各界尤其是各級團組織的宣傳教育和共同培養。這就要求各級團組織引導青年加強對科技知識的學習和傳播，這也是增強青年創新意識的首要環節。通過舉辦青年高層科技論壇、建立青年科技創新行動教育基地等活動，激發青少年崇尚科學、探索新知、刻苦鉆研的創造熱情，提高他們的創新意識。同時，注重加強培養青少年的創新精神，進一步引導青少年投身科技創新實踐，勇于擔當起科技創新主力軍的角色，肩負起科技創新的重任，提高青少年的科技創新素質和創新精神。強化領導，形成機制，開展以科技創新為主題的示范活動，營造濃郁的科技創新氛圍。團省委及各地團委要成立青年科技創新活動領導小組，有條件的市（州）還應成立青年科技創新獎勵基金，由黨政主要領導親自掛帥，共青團組織牽頭負責，科協及技術等部門密切配合，確保青年創新活動正常開展和規范動作，有針對性地開展了以科技創新為主題的系列活動，積極引導廣大青年富而思進，開拓創新，自覺培養創新精神，提高創新能力，在工作實踐中發揮自己的作用，為推動我省經濟的發展作出最大的貢獻，并勇敢地擔負起發展高科技、振興中華民族的重任。

二、依托青年社團和協會，建立社會化的科技創新服務體系。

編輯人才隊伍建設是科技期刊可持續發展的基礎和保障，是一項應常抓不懈的工作。編輯在對稿件的判斷、取舍和期刊編校質量的提高方面發揮著重要作用，編輯的綜合素質直接影響期刊的學術水平，而青年編輯是支撐科技期刊長遠健康發展的中堅力量。目前，新入職科技期刊編輯隊伍的多為具有研究生學歷的畢業生，他們學歷高，學術背景深厚，外語成績好，又成長于互聯網時代，對新知識的求知欲望強，接受新媒體、新技術的能力強，但對于編輯工作來說，他們多屬于“半路出家”，對“為人作嫁衣”的具有奉獻精神的編輯工作的性質認識不夠深入，對重復性高、持久性強、繁瑣單一的編輯工作的特點不理解，極易產生成就困惑、成長困惑[1]。為此，關注青年編輯的思想動態，為其創造良好的工作學習氛圍，使其在日常編輯工作中加深對編輯職業的認同感、自豪感[2]，盡快提高自身編輯素質，是提升科技期刊核心競爭力的必要條件。

1青年編輯的自我培養

1.1通過自主學習培養良好的政治素養，熟練掌握編輯出版規范

青年編輯踏上編輯工作崗位后，要盡快完成從學生到編輯的角色轉變。通過加強對國家大政方針的學習，了解時事和理論時評[3]，樹立正確的政治意識，培養自身對政治的敏感性；通過參加各項政治學習和閱讀相關文件材料，加強政治理論學習，提高政治站位，培養良好的政治素養。青年編輯要熟練掌握各校對符號的意義及用法；要掌握語言文字、標點符號、數學公式、量和單位、圖與表格的書寫規則或編排規范[4]；掌握參考文獻的著錄格式，了解摘要的寫作要求，關鍵詞的提取方法；要盡快學會選題策劃、審稿、編輯、校對方法；通過自學編輯出版專業知識和理論操作實務，提高文字水平、編輯水平，掌握編輯技巧，確保自己編輯的科技論文在文字質量及科技信息方面具有良好的規范性。

1.2通過向同事學習培養奉獻精神，養成嚴謹細致的工作作風

科技期刊編輯工作涉及到組稿約稿、審稿、退修、校對、印刷等多個環節，編輯部各成員在專業背景、知識水平、編輯閱歷、溝通交流等方面各有千秋，青年編輯入職后，要積極主動向已工作多年的同事學習，多想、多看、多問，學會與人交流，通過邊學邊干，掌握編輯各環節的工作內容。通過向同事學習、向同事看齊，全心全意為作者、讀者服務。編校過程中，秉承凡有疑問處一律問清楚、查清楚的原則，全身心投入編輯工作，認認真真、仔仔細細、一絲不茍地完成各環節的編校工作，從思想上體會并深刻認識編輯工作的職業特點和職業精神，樹立勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為作者和讀者服務的職業精神，養成嚴謹細致的工作作風。

中國科技期刊的繁榮發展，編輯人才是關鍵，是維持科技期刊可持續發展的重要因素之一[1]。在總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中，對《文史哲》幾代編輯人的工作表示肯定，也為高品質期刊建設指明方向[2]。筆者作為一名編輯人深受鼓舞。近年來，越來越多的年輕人懷抱理想加入編輯隊伍，編輯人員是科技期刊質量的“守門人”，青年編輯則是科技期刊發展的新生力量，在期刊的發展中起到承上啟下的作用，青年編輯的職業素養關系到科技期刊目前的品質呈現和未來的發展前景。青年編輯大多具有較高的學歷，在自身的專業方面受過良好教育，做過深入研究，所以在審閱專業相關稿件時可以快速把握研究新意與研究深度，判斷學術價值。青年編輯接受新鮮事物能力強，在期刊的新媒體建設中更能發揮優勢。但與資深編輯相比，青年編輯的經驗不足，還需要進一步提升編輯職業素養。職業素養的提升是期刊發展的需要，也是青年編輯自身發展的需要。本文探討了青年編輯提升職業素養和發展的途徑，可為廣大青年編輯提供思路和參考。

1提升政治素養

編輯人員承擔期刊內容的策劃、選擇、加工、推廣等一系列工作，其政治覺悟和科學素養決定了期刊內容的走向?？萍计诳强茖W研究成果展示和交流的重要平臺，科技期刊作為科技信息的重要載體，其發展狀況是一個國家科技軟實力的重要標志。期刊出版要堅持正確出版導向，把社會效益放在首位、弘揚主旋律、傳播正能量。黨的報告中指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。每個時代都有每個時代的精神，新時代的青年編輯更應該有信念、有理想，自覺踐行和宣傳社會主義核心價值觀，具備崇高的歷史使命感和強烈的社會擔當意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激揚青春，開拓人生。在稿件審讀時青年編輯應該把是否符合政治要求放在首位，確保不出現任何政治性錯誤。為此，青年編輯從業后應該努力學習國家關于新聞出版法規方面的方針政策，如《報紙期刊質量管理規定》《期刊出版管理規定》等，盡快適應編輯這一新身份?？梢越柚旅襟w的方式，利用“碎片化時間”，瀏覽“學習強國”“人民網”“新華網”等手機客戶端，熟悉黨和國家的重大方針、政策，提升政治敏感度和理論水平。出版工作是國家文化強國建設的一個重要組成部分，出版工作的政治性、科學性、專業性都很強，編輯人員作為出版物內容的策劃者、選擇者、加工者和推薦者，職業素養的重要性不言而喻。

2堅守學術底線

期刊是學術交流的陣地，也是防范學術不端的戰場。編輯部應該制定嚴格、規范的審稿流程，嚴格落實“三審三?！敝贫?。青年編輯收到稿件后，應該首先借助學術不端檢測系統檢測文字復制比，盡早發現剽竊、一稿多投等學術不端行為。學術類期刊在三審程序外，通常還需要外審專家對論文進行進一步審閱，青年編輯可以通過知網等平臺檢索外審專家的學術成果，熟悉編輯部合作的外審專家的專業方向，擅長的專業領域，將稿件送給合適的專家審閱，借助外審專家對論文的創新性、嚴謹性、學術價值給出專業的判斷和建議。外審過程要嚴格執行雙匿名審稿制，保證審稿過程的公平公正。稿件的學術質量、編校質量是期刊的生命線，青年編輯既然選擇了這一職業，那么期刊的發展與自身的發展緊密相連。青年必須恪守學術規范和底線，自覺抵制業內的不正之風，自覺遠離關系稿、人情稿，堅決杜絕超越辦刊宗旨刊發質量低劣論文等行為，以自身的自律為期刊贏得繁榮長遠的發展。

3發揮專業優勢

為鼓勵青年科技工作奮發進取，促進青年科技人才脫穎而出，健康成長，特制定本條例。

第一條本獎定名為“市市青年科技獎”。

第二條評選范圍：在科技工作與生產實踐中涌現出來的，年齡在40周歲以下的優秀青年科技工作者。

第三條評選標準：熱愛祖國，熱愛社會主義，具有獻身、創新、求實、協作的科學精神和優良的科學學風與職業道德，并在業務工作中具備下列條件之一者：

1、在學術上在較高造詣，提出了新的思想和見解，在生產實踐中產生較大效益或發表后被公認為達到省以上先進水平者；

2、在科學技術實踐中勇于創新，做出重要貢獻，并已取得較大經濟效益或社會效益者；

各區(市)縣黨委組織部、人事局、科協、科技局,市直有關部門，各企、事業單位，市屬各學會(協會、研究會)：

為進一步落實中國科協七大、自治區和**市科技大會精神，推動我市的科技進步、激勵廣大青年科技人員的工作積極性和創造性，促進青年科技人才的成長和進步。由**市委組織部、市人事局、市科協、市科技局共同組織開展第四屆“**市青年科技明星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、評選范圍：

從事自然科學和交叉科學、年齡在40周歲以下(1966年1月1日以后出生)的我市優秀科技工作者均可參評(獲“**市第一、二、三屆青年科技明星”榮譽稱號者不再參評)。

二、評選標準：

熱愛祖國，具有“獻身、創新、求實、協作”精神和良好的職業道德及學風，并在業務工作中具備下列條件之一者：

一、觀念創新與創造力的認識層面

知識生產是以人的腦力活動為直接基礎和主要內容的，它最主要的特點是創造性，即創新。馬克思主義認為，人的行為舉止受其思維影響，而思維又來自于對外界客觀事物的反映。如果說制度、技術、產品、市場、管理、服務和營銷等創新是行為舉止創新的結果話，那么觀念的創新、思維的創新就是原因。因此創新首先是觀念的創新，這就是科學的因果論。尤其是當今共青團開展的青年科技創新創效活動更加強調個人的創新意識。

創新的觀念、思維如果不能轉化為現實生產力，知識經濟、創新創效就失去了自身價值，也是對創新的扼殺。在這一轉化的過程中，創造力就成為觀念、思維創新能力的一種量度。創造力是一種綜合能力。它受創造欲望駕馭，以追求獨特性，新穎性為目標，是觀察、想象、思維和操作等能力的總和。簡而言之，創造力就是提出新設想，探究解決新問題，產生新成果的能力。創造學研究證明，創造力是每個人都具有的自然屬性，是每個人的一種潛能。成功人士與常人的區別唯其創造力的開發程度而已。因此青年科技創新創效活動的首要就是以觀念創新及創造力的開發為先行。

專家認為，知識型社會青年創新人才應具備六個特征：1.具有開拓進取和創新精神。2.相互協作的團隊精神財富。3.具有終生學習，不斷自我提升的能力，并掌握基本生存技能。4.具有較高的個人品質和對真理的執著追求。5.掌握現代交流工具，與外界溝通的能力。6.具有靈活運用知識的社會適應能力。然而，目前企業科技人員的創新能力普遍缺乏，直接體現在上述六個特征或多或少地欠缺上，原因既有傳統文化的影響，思維定勢的負面影響，也有制度、機制不完善的影響。認清了影響創造力開發的原因，共青團組織在開展創新創效活動中就必須要解決青年的創新意識和創新能力的培養問題。

在創新意識和能力的培養上，共青團組織必須注意六個切入點：1.知識觀念的更新，要使青年牢固樹立知識即財富，科學技術是第一生產力的觀念。2.創造力的開發。要使青年具備提出新設想，探究解決新問題，產生新成果的能力。3.學習，工作方式的創新。要使青年充分運用現代信息工具，講究工作效率，創新工作方法。4.知識的傳播。要使青年具備寬廣的眼界，廣博的知識，并不斷提升專業知識。5.團隊精神的培養。要使青年具備博采眾長，團結協作，互相學習的團隊精神。6.心理品質的構建。要使青年具備自信，自尊，自愛，責任感，保持強烈探索精神的心理品質。

二、創新創效活動的定位認識層面。

1青年編輯入職培訓的特殊性

科技期刊編輯是一種需要終生學習的職業，從業后的繼續教育應與日常工作緊密結合，持續進行。就入職培訓而言，一般是設立一個專門的時間段，在相對固定的時間期限內集中完成?？萍计诳嗄昃庉嫸嗍窍嚓P專業的應屆畢業生或從業人員，入職前缺乏編輯出版相關工作經驗的情況比較普遍。為了使他們盡快熟悉科技期刊編輯工作，入職培訓應重點覆蓋科技期刊行業基礎知識、期刊具體情況、編輯出版基本規律，并注重培訓內容的實用性?？萍计诳嗄昃庉嬋肼毲按蠖嘤邢嚓P或相近行業經驗，對期刊工作有所了解，但往往較為表淺和片面，特別是對于一些焦點問題如辦刊宗旨、審稿流程等，容易陷入盲人摸象、以偏概全的誤區。入職培訓應重視使青年編輯從整體、宏觀層面對科技期刊編輯出版相關知識形成體系和框架，還應注重理論性，避免單純經驗性教學，以幫助青年編輯樹立正確的行業價值觀。與青年編輯日常培養注重厚積薄發不同，入職培訓需要設立明確的培訓目標，形成一套標準的培訓課程，制訂能夠用于考核的指標，通過對培訓效果進行評估，不斷調整和優化培訓策略。

2編輯培養的方法無法滿足入職培訓的需要

目前，科技期刊青年編輯培養的一般方法主要包括參加職業資格考試、參加出版行業的專業教育培訓、參加出版行業的學術交流與研討、資深編輯進行“傳幫帶”、安排輪崗等。中華醫學會雜志社還在此基礎上創新了崗位技能競賽、編輯沙龍、論文撰寫小組等形式，通過多年實踐，在青年編輯培養中的效果已經得到驗證;然而，這些成功經驗卻不能照搬到入職培訓中，其存在的主要問題包括:學習時間較長，難以在短時間內發揮集中效應;基礎性基本覆蓋，但實用性有所欠缺;瑣碎分散，多為經驗性教學;較為隨意和盲目，缺少目的性，也沒有標準化的考核體系。這就要求我們從入職培訓的特點出發，為其專門設計一套培訓策略。

3關于規范及優化入職培訓的建議

入職培訓的內容主要包括企業文化、企業規章制度、企業環境、崗位知識與技能等4個方面［5］。結合科技期刊的具體情況，就是通過入職培訓讓青年編輯熟悉期刊發展歷史、現狀及未來前景，了解出版企業文化、規章制度和工作紀律，學習崗位所需的技能或知識，并在培訓中轉變不適應出版企業發展的觀念和習慣，使其盡快融入企業整體環境之中。要達到以上效果，明確目標、有的放矢是基礎，加強重視、增加投入是核心，完善內容、豐富方式是保障，定時評估、積極反饋是關鍵，此外還應借助出版單位的集團化優勢集約開展培訓。3.1明確目標，有的放矢入職培訓的目的不是育成一名成熟的科技期刊編輯，而是幫助青年編輯實現從“局外人”到“企業人”、從“學院人”到“職業人”、從“理論人”到“實踐人”的轉變。在這個過程中，青年編輯了解行業發展方向，形成正確的行業價值觀，熟悉標準化工作流程，并對自己的職業生涯有初步的定位和規劃。3.1.1組織(宏觀)層面科技期刊是科學技術和編輯出版的交叉行業。身為科技期刊的編輯，應對科學技術和編輯出版這2個行業都有宏觀的了解，并在此基礎上對科技期刊的歷史、現狀和未來發展有充分的把握。對于就職的出版企業，應了解其源起與沿革，現狀與規劃，了解就職企業在行業內的地位、業務對象和市場競爭狀況，便于青年編輯在工作中發揮優勢、彌補不足，更好地施展所學。3.1.2文化(精神)層面每一個行業都有其獨有的價值觀，每一家企業也有其特有的文化。行業價值是推動行業不斷向前發展的動力，而企業文化則是增強企業市場競爭力的源泉?？萍计诳嗄昃庉嬓枰诙虝r間內學習并形成正確的行業價值觀，感受就職企業的精神文化核心，通過正面、積極的信息傳遞，認同行業價值、融入企業文化，營造歸屬感與榮譽感，獲得長期從事科技期刊編輯職業的精神支撐。3.1.3制度(操作)層面青年編輯入職后，需要及時獲取與其密切相關的規章制度信息，如組織結構、管理流程、崗位職責、績效評估系統、薪酬福利政策、職業發展信息、安全操作規程，甚至包括財務制度、軟硬件的獲取與使用、著裝要求等非常細致的信息。在其入職之初就系統地將以上信息告知青年編輯，并形成文本便于其查閱，可以避免遇到問題時“臨時抱佛腳”的忙亂，也有利于青年編輯對出版企業的整體運轉流程形成正確的概念，更快地進入實際工作狀態，有利于規避未來職業生涯中的違規和瀆職風險。3.2加強重視，增加投入入職培訓對青年編輯人力資源進行高效能、高品質的管理，提高出版企業競爭力和編輯素質至關重要。出版企業管理者不應把入職培訓視為一種短期行為，而要把它看成一項具有長期性、戰略性的任務，給予此項工作足夠的支持并積極參與。3.2.1時間投入在入職培訓實施過程中，不論是接受培訓的青年編輯，還是授課的培訓講師，甚至是組織培訓的人力資源管理人員，都需要付出大量的時間，這是直接的時間成本。此外，青年編輯參加培訓，必然占用工作時間，給所在部門的工作安排造成壓力，這是間接的時間成本。這就需要出版企業上下一條心，充分理解入職培訓作為夯實青年編輯職業基礎重要手段的現實與長遠意義，密切配合，熱忱參與。3.2.2人員投入在就業后教育日益成熟的現在，盡管社會上可供選擇的培訓資源非常豐富，但從科技期刊編輯工作具有較高學術性、技術性的特點出發，從科技期刊出版企業內部尋找青年編輯入職培訓的講師更為適宜。出版企業可以考慮建立內部講師制度，根據培訓內容和特點尋找具備條件的對口部門管理者或資深員工固定擔任入職培訓講師，分別負責不同內容的培訓;通過給予內部講師一定的酬勞或獎勵，以增強內部講師對培訓工作的積極性，保證師資力量，提升授課質量。3.2.3智力投入教學資源建設也是入職培訓的重要環節，包括教材建設、課程標準制訂、多媒體課件和教案制作，必要時可增加多媒體教學平臺建設。人力資源管理人員應協助各內部講師完成培訓教材的準備并審核，使培訓教材形成體系，以提高培訓效果的穩定性;制訂可執行的課程標準，明確接受培訓編輯應該掌握的內容，為考核培訓成績、評估培訓效果提供參考;協助內部講師制作多媒體課件和教案，并進行統一的管理，根據使用效果與講師一起對課件進行優化;統一調配資源，積極推進多媒體教學平臺建設。3.3完善內容，豐富方式傳統的青年編輯培養模式，往往以工作代替培訓，僅僅聚焦工作中可能遇到的實際問題。這就造成培訓內容局限，對于部門內整體工作流程、部門間協作、行業內通識涉及不多，培訓形式單一，無法激發受訓者的積極性和創造力。在設計入職培訓策略時，應當考慮到整體性和靈活性，完善培訓內容，豐富培訓方式。3.3.1完善內容入職培訓的內容一般包括通識培訓、部門內工作引導和部門間交叉引導［6］。1)通識培訓是指對青年編輯進行有關工作認識、觀念方面的訓練，并培養編輯掌握基本的工作技巧。人力資源部向青年編輯發放《員工手冊》，并就企業發展歷程、企業文化、管理理念、組織結構、發展規模、前景規劃、產品服務與市場狀況、業務流程、相關制度和政策及職業道德教育展開介紹、講解和培訓，安排青年編輯了解工作相關軟硬件的申請、安裝，包括辦公用品、電話、計算機、網絡、郵箱、OA系統、采編系統、名片，幫助青年編輯掌握數據庫、相似性檢測、主題詞核驗、審定名詞庫、校對軟件、參考文獻軟件等的使用。2)部門內工作引導包含2個層面。首先，由部門負責人介紹青年編輯認識部門其他人員，熟悉工作環境;其次，由團隊內資深人員幫助青年編輯掌握編輯出版工作流程，包括一般流程、初審流程及注意事項:以幫助青年編輯較快地進入工作狀態。3)部門間交叉培訓是出版企業所有部門負責人的共同責任。青年編輯應了解其他相關部門的工作內容、工作規律，以便在日后的工作中進行順暢配合;根據編輯崗位工作與其他部門的相關性，青年編輯可到各相關部門如出版、校對、新媒體、市場營銷接受交叉培訓。3.3.2豐富方式順應青年編輯年輕、思維活躍的特點，根據培訓內容的不同，入職培訓的方式可以融入網絡與互動元素，更加靈活、多變。1)培訓形式除了講授法，還可以依據需要和可行性，合理地選擇演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。如對于出版企業基本情況介紹可以采用參觀、講解等形式。社交禮儀的培訓，可以采用角色扮演、情景模擬等方式。職業道德的培訓可以由領導、資深編輯現身說法，也可采用演講的形式。企業文化方面的培訓，可以采用案例法、分組討論法等方式。對于技能培訓，可以采用講解、示范操作等形式。2)培訓的地點大部分可以安排在出版企業內，對于相關行業如印刷企業的了解可以安排實地參觀，即根據培訓的實際需求加以調整。3)培訓內容大部分可以集中完成，對于一些比較特殊的內容，如編輯的整體工作流程，需要在一個發稿周期內來安排學習，可以從集中培訓中剝離出來，在編輯部內單獨完成，仍然作為入職培訓的一部分，接受相關的培訓效果考核。通過靈活多樣的培訓方式，可以充分調動青年編輯的學習積極性，提升學習效率，強化學習效果。3.4定時評估，積極反饋培訓評估是一個培訓流程的最后環節，它既是對整個培訓活動實施成效的評價與總結，同時評估結果又是以后培訓活動的重要輸入。入職培訓評估可以利用柯克帕特里克“四層次評估模型”來開展［1］:第1層次是反應層面的評估，重點評估接受培訓者的主觀感受，一般在培訓剛結束時采用問卷調查的方法進行;第2層次是知識層面的評估，重點評估接受培訓者的理解程度，一般在培訓結束后采用測試、座談的方法進行;第3層次是行為層面的評估，重點評估接受培訓者的行為改變，一般在培訓結束后3個月采用觀察、考核的方法進行;第4層次是結果層面的評估，重點評估接受培訓者的績效改進，一般在下一年度采用投資回報率的方法進行。在入職培訓效果評估之后，還應當將評估結果及時予以反饋。反饋對象有如下人員:一是接受培訓的青年編輯，使他們了解培訓的效果，以便在工作中進一步學習和改進;二是青年編輯的直接上級領導，以便他們在工作中有針對性地對青年編輯進行指導;三是培訓主管，以便根據評估結果對入職培訓內容、培訓講師、培訓教材、培訓方式進行調整完善。3.5利用集團化優勢進行集約化培訓我國科技期刊長期以來存在“小、弱、散”的情況，自文化體制改革以來，中華醫學會系列雜志積極探索集團化之路，取得了顯著的成績［7］，而人員培訓的集約化是集團發展的重要內容。以往單個編輯部人員較少且分布在全國各地，青年編輯的入職頻率很低，入職時間、所在地域零散，難以做到及時、有效地開展專業的入職培訓，集約化培訓則有望打破這一困局。集約化培訓可以從以下2個層面進行構建。首先是化零為整，將中華醫學會雜志社下屬期刊的青年編輯均作為受訓對象，納入入職培訓，采用相同的培訓內容和培訓教材，統一接受培訓評估并生成培訓反饋，以規范促融合。其次是化整為零，有條件的編輯部，可以安排青年編輯到中華醫學會總會接受集中培訓，沒有條件的編輯部，我們可以將培訓內容進行分解，利用網絡化、信息化手段，采用通過網絡發放教材、在線授課或自學的形式，要求其在規定時間內完成全套入職培訓課程，并利用在線考試、網絡問卷方式完成評估與反饋，以專業助優化。這樣，有助于增強中華醫學會系列雜志對青年編輯的向心力與凝聚力，使集團化理念深入人心，為深化改革夯實人才基礎。

××，男，28歲，大學本科學歷，冶煉工程師，1997年畢業于昆明工學院冶金專業，分配到××集團公司××冶煉廠，現任熔煉車間轉爐工段長。

他從生產一線普通的操作工干起，成長為一名基層生產管理人員，參與了貴冶二期、三期建設，為轉爐改造后新技術、新設備的推廣使用作出了積極貢獻，有力保障了工藝改造前后的順利接軌以及貴冶三期工程的達產達標。

他提出轉爐煙罩進水系統的改造，并主持該項目的實施和驗收，成功杜絕了困擾轉爐生產的煙罩漏水現象。貴冶三期工程投產后，致力于各項生產技術經濟指標的優化，特別是針對轉爐進料量和冷料處理能力的提升，展開了《轉爐耐火磚減薄擴容研究》、《銅吹煉系統的節能》及plc系統改造等攻關。其中，《轉爐耐火磚減薄擴容研究》項目攻關，增加了轉爐容積，年可多產粗銅2萬噸，年產值達4個億，比新建一臺轉爐節省資金800多萬元；《轉爐爐齡攻關》項目，每年為貴冶節約資金2千萬元以上，令日本專家大為震驚。

如今，他正著手于轉爐作業率的提高這一攻關項目，已取得了初步成績。

他利用科技進步解決了許多生產過程中的技術難題，在高品位冰銅吹煉的物料、爐況和渣含銅的控制中，提出了有效的工藝操作方案，成功實現了在高冰銅品位吹煉條件下的中間物料平衡和渣含銅的穩定。由于工作業績突出，1999、2000年××被授予貴冶青年崗位能手稱號，2002年，他負責的《轉爐耐火磚減薄擴容研究》獲得××冶煉廠科技進步二等獎，同年，還獲得××冶煉廠先進勞動者榮譽稱號。2004年，又被評為××十佳青年榮譽稱號。

××事跡材料

**區為進一步提高專業技術人才的科技研究水平和自主創新能力，適應經濟社會快速發展的需要，自**年起，籌集36.8萬元專項資金，從重點發展的高科技產業、現代農業、林果業、建筑業、教育、醫療衛生等領域，選拔了14位有發展潛力的中青年科技人才進行重點培養，取得了一定成效。

一、“立足現實、突出重點”，分層分類確定培養目標。培養主要分成兩個層次：一是培養3-5位市級專家，對這部分人才實行重點培養，在資金、政策上給予重點保障，從整體上提高他們的專業技術水平。二是培養區級科技專業技術骨干，通過進修、技術培訓、技術交流和合作、參加學術會議等形式，提高他們的綜合業務素質和專業技術水平。3年來，共組織他們參加各類專業學習培訓41人次，學術、技術交流72人次，技術研討55人次；聘請外國專家講課2人次，聘請國家級專家講課5人次，使他們的專業技術水平得到明顯提高。

二、“自主申報、組織審核”，量身制定培養計劃。為使培養計劃能夠契合每個培養對象的技術特點，**實行自主式、開放式的工作方針，讓培養對象自主確定研究方向、科研內容、培養渠道等項目，組織部宏觀審核調控，通過“兩下、兩上”確定培養計劃。即“走下去”，了解培養對象的科研狀況和工作特點；“交上來”，培養對象根據本人情況制定計劃，上報區人才工作辦公室；“返回去”，區人才工作辦公室經認真分析、反復研究提出修改意見，將計劃返還培養對象；“報上來”，培養對象結合修改意見、所在單位的意見及本人實際情況，制定詳細的學習計劃表上報區人才工作辦公室。經過反復磨合，制定的培養計劃更加有利于培養對象發揮潛力、提高能力，提供了更大的發展空間。

三、“重點攻關、注重實效”，切實提高科研創新能力。在培養方向上，堅持把與**經濟技術發展密切相關的項目，作為重點問題組織攻關，注重提高專業技術人才的科研能力、創新能力和自主研發能力，注重技術實效，帶動企事業單位及地區經濟增長。3年來，在14位接受培養的高層次專業技術人才的帶領下，成立了11個課題組，涵蓋林果、工業、醫療、畜牧獸醫、水利、建筑6大行業，主持開發新項目6項，其中市級項目2項，區級項目4項；發表或宣讀學術文章6篇，進行新技術應用推廣實驗4項，推廣應用新技術3項。其中“日本蘋果開心樹型的引進研究與示范”、“動物疫檢技術”、“綠色生態走廊建設”、“乳腺癌診治技術”等5項技術達到國家或市級水平，取得良好的經濟效益和社會效益。特別是玻璃公司技術骨干王培華同志研究的“減少玻璃板面氣泡技術”，使產品合格率由原來的50%提升到75%，僅此一項，每年就使企業增收近千萬元。

四、“專項監管、全程跟蹤”，為人才培養提供優質服務。為了合理安排使用資金，人才工作辦公室專門設立了“**區高層次人才培養專項經費”賬戶，制定了詳細的使用計劃，對每一項培養經費進行認真審核，保證做到?？顚Ｓ谩Ｍ瑫r，區人才領導小組和辦公室還加強對培養對象的跟蹤服務，定期組織召開協調會議，請培養對象及其所在單位的主管領導進行座談和交流，下基層了解培養計劃的進展情況，研究和解決培養工作中存在的問題，做到及時、全面、細致、周到、動態地掌握培養對象的情況，并根據出現的具體問題及時調整培養計劃，解除人才的后顧之憂。

經過3年的培養，這14位高層次專業技術人才的專業技術知識、科技研發水平和自主創新能力都有了很大提高,他們積極促進高新技術的推廣，在北京、河北、山西、陜西、山東、江蘇、新疆等7個省區，共舉辦31場專業技術講座，27000多人次參加。其中，張文和同志的“富士蘋果優質生產管理技術”**年被國家科技部列為**-**星火計劃項目在全國推廣，起到了輻射和帶動作用。

各有關單位：

為促進優秀青年科技人才成長，進一步加強*科技人才隊伍建設，市科委將啟動*年*市青年科技啟明星計劃（A、B類）及啟明星跟蹤計劃項目的申報工作，請有關單位認真組織申報?，F將有關事宜通知如下：

一、啟明星計劃（A類）面向在滬高校、科研院所（包括*市研發公共服務平臺）等科研單位的青年科技人員。申請者一般應具有博士學位和主持科研項目的經歷。

二、啟明星計劃（B類）面向在滬企業（包括轉制科研院所）具有學士（含）以上學位的青年科技人員。申請者須于*年1月1日前進入所在企業，所在企業須在*年1月1日以前注冊成立且注冊資本金在500萬元（含）以上。

三、啟明星跟蹤計劃面向*年1月1日后按時完成啟明星計劃（A、B類）項目研究工作并取得良好科研成績的青年科技人員。

四、*年啟明星計劃繼續支持“聯合”申請的“產學研”項目?！奥摵稀鄙暾堉?，高校、科研院所等科研單位人員申請啟明星計劃“A類”，圍繞企業急需研發項目開展應用基礎研究；對應企業科技人員申請啟明星計劃“B類”，開展應用研究和產業化研究?！奥摵稀鄙暾堩椖浚òˋ類和B類）須在項目申請可行性方案中“國內合作形式和合作單位意見”一欄中注明“聯合申請”，并填寫聯合申請對方的項目名稱、申請單位和申請人等信息。申請單位（區縣）還須在“*市科技人才計劃項目申請匯總表”備注一欄中注明“聯合申請”項目。