全面性范文10篇

就全面推行素質教育而言，課堂教學是實施素質教育的主陣地，這就要求把素質教育思想和要求落實到課堂教學中。而落實素質教育目標的關鍵又在于教師切實轉變傳統的教學觀念和教學方法，遵循素質教育的原則，即全面性原則、主體性原則、發展性原則和滲透性原則。落實全面性原學則必須進行分層教學。我認為教師首先必須遵循全面性原則。素質教育全面性原則亦即在課堂教學中面向全體學生，全面完成教學任務，全面培養人才。

全面性原則下的分層教學要求以班級集體授課為基礎，依據學生身心發展的規律和教育教學的原則，分析學情，從學生的實際出發、個別差異出發；分析教材，設計有梯度的教學目標；在教學中因人劃層、分層施教，使全體學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到最優發展、最佳發揮。

本文結合高一世界史新教材《資本主義列強在全球的擴張和爭奪》，就如何實施全面性原則下的分層教學談一些膚淺的體會。

一、面向全體、劃分教學層次

學生的身心發展各有千秋，尤其在智力才能方面更有他們各自的興趣和特長。教師應綜合學生的學習動機、基礎掌握和能力水平，將全班同學分成若干層次。對處于拔尖層的成績優秀、能力較強、興趣極濃的學生要給以難度較大的作業，做好拔尖工作，嚴格要求、精益求精，讓他們領略大綱以外的知識天地；對于處于發展層的中等水平的學生則要求他們準確完成基礎目標，做好知識的鞏固工作，向拔尖層層次目標提出挑戰；對于處于達標層的反應遲鈍、興趣不高、成績不理想的學生，要求他們基本完成基礎目標，及時鼓勵、激勵思考、增強信心?？梢姡謱咏虒W不但重視優等生的超前發展，同時又不歧視差生，于是所有的學生都能參與課堂教學，即使是不同層次的學生也能擁有同等的參與機會，使他們都能挖掘自身的潛力，沿著層層目標拾級而上，從而在集體教學、分組交流、個別指導相結合的方法下，達到面向全體的目的。然而在實施分層教學時要注意不能因分層而產生不利于教學的心理因素。避免拔尖層的自傲和達標層的自卑是教師首先必須克服的教學心理障礙。要向學生講清楚分層教學的目的和意義，使每一個學生都能懂得無論自己處于哪一個層次，分層只是手段，而層次目標的達到才是目的，并激勵他們時刻鞭策自己努力向高一級層次靠攏。教師還要對自己的教學結果認真分析，驗證教學效果，正確科學地判斷層次目標是否實現。然后根據學情的變化及時調整層次，在新的學情基礎上形成新的層次目標。一般來講，不斷發展的層次總是呈現上升趨勢的，因為每個學生在良好的競爭機制下素質也在不斷提高。

學期初，我根據上學期終考成績，結合學生對歷史的興趣、鉆研的深度，將全班學生分成20%的拔尖層、50%的發展層和30%的達標層，讓他們明確目前的層次要求，努力達標，爭取突破，向高層次進軍。在實際授課中，我恰如其分地制定層次目標，客觀地評定達標效果，充分調動學習積極性。無論基深淺、無論智力高下、無論天賦厚薄，各層次的每一個學生都參與了課堂教學，品嘗了學習的成功和喜悅，整個班級形成了一個良性循環系統。期中考試后，作為教師這時不難發現，學情發生了變化，發展層整體提高了，達標層開始與發展層接軌了。于是我將層次結構調整為拔尖層30%，發展層50%，達標層20%。學生體會了成功，看到了希望。

[關鍵詞]全面建設小康社會；奮斗目標；新內涵

[摘要]黨的十七大報告對全面建設小康社會奮斗目標提出新的更高要求，這是我黨在經濟社會發展中對全面小康社會認識的不斷深化，是對全面建設小康社會框架體系目標要求的充實完善和提高。

黨的十七大報告，在黨十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發展提出新的更高要求。新要求是基于對中國改革開放和經濟發展新階段提出來的，新要求賦予了全面建設小康社會以新的內涵，更加注重全面協調和可持續發展，充分體現科學發展觀思想。新要求提出發展新理念，理清發展新思路，指明發展新路徑，繪制發展新藍圖。

一、在發展中不斷深化對全面建設小康社會的認識

“貧窮不是社會主義”。論文百事通25年前，在黨的十二大(1982)報告中，“小康”這個詞第一次出現在中國共產黨的奮斗目標里，這讓人們看到了民族復興征程上一個里程碑式的顯著標志。5年前，黨的十六大報告(2002)確定了全面建設小康社會的奮斗目標，對小康社會作出比較全面的描述，初步形成了一個比較完整的目標體系。

小康，是一個有著濃郁中國韻味的詞匯。從最初的“小康水平”到“總體水平的小康”，再到建設“全面小康社會”，它表明中國共產黨領導中國人民探索的現代化道路，從形式到內容都是具有中國特色的。

摘要：大型國企是促進我國國民經濟發展的中堅力量，對其經濟責任審計必須進行全面性地把握，了解經濟責任審計的重要性。本文從我國大型國企經濟責任審計的現狀出發，分析了進行經濟責任審計的重要性，并就如何更全面地把握經濟責任審計的內容提出了可行性的建議。

關鍵詞：經濟責任；審計；全面性；重要性

大型國企的企業資產規模較大、涉及到的業務種類較多、企業內部公司層級較多，在進行審計時，一般需要對大型國企的近三年的會計年度進行審查，因此，其審計任務重、時間短、重要性強。經濟責任審計是將審計的對象限定在自然人的一種審計方法，是反映整體審計報告的重要組成部分，如何更好地進行大型國企的經濟責任審計，是需要不斷思考的一個重要問題。

一、進行大型國企經濟責任審計全面性把握的重要性

經濟責任審計強調對“人”的審計，而不是傳統審計中僅僅對“事“的審計，國企領導人員作為被審計的對象，是我國責任制、人員負責制的一種體現，與此同時，經濟責任審計的結果也是對領導人員進行考察和獎懲的一個重要標準，因此，在進行經濟責任審計時，必須重點把握其審計的全面性，進行客觀、綜合、全面的審計。經濟責任審計的核心是對領導人員的經濟責任的界定，必須全面地把握領導人員的工作，這種綜合性的要求是其他審計方式所不可比擬的。

二、對大型國企經濟責任審計的全面性把握

摘要:公平原則是各國稅制建立的基本出發點和基本原則。公平的個人所得稅制將可以充分發揮其調節收入公平分配的獨特功能。然而,由于在稅制模式、稅率結構、費用扣除和稅收征管等方面的缺陷,導致我國現行個人所得稅制的公平缺失非常嚴重。因此,必須對個人所得稅制進行全面性改革,即通過轉變稅制模式、科學設計稅率結構、合理規定費用扣除標準和完善稅收征管等方面的改革,提高其公平性,以有效發揮其調節功能,實現社會公平目標。

關鍵詞:稅收公平;個人所得稅;分類稅制模式;混合稅制模式;調節功能;公平分配

一、引言

近年來,黨和政府高度重視社會公平問題,提出了構建社會主義和諧社會的目標,強調“要更加注重社會公平,加大調節收入分配的力度”。然而,由于轉型期的一些制度不完善,導致我國收入分配差距呈不斷擴大趨勢,貧富差距正在逼近社會容忍的“紅線”。從基尼系數看,我國自2000年起就已越過0.4的國際公認警戒線,目前學界普遍認為已達到0.47。從最高與最低收入群體的收入差距看,我國最高收入10%人群與最低收入10%人群的收入差距已從1988年的7.3倍上升至2007年的23倍。當前,如果我國不盡快遏制貧富懸殊和分配不公加劇的勢頭,則可能會危及經濟社會的穩定健康發展,甚至出現社會動蕩。因此,必須采取各種切實有效的措施,特別是要充分發揮個人所得稅調節收入公平分配的獨特功能,逐步縮小貧富差距,實現社會公平目標。

個人所得稅調節功能的發揮程度,從根本上說取決于稅制本身的公平性。所謂稅收公平,是指國家征稅要使各納稅人承受的負擔與其經濟狀況相適應,并使各納稅人之間的負擔水平保持均衡。一般說,它包括兩個方面:一是稅收橫向公平。即納稅能力相同者應繳納相同的稅。二是稅收縱向公平。即納稅能力不相同者應繳納不同的稅。稅收公平與否,不僅直接影響到各經濟主體之間的平等競爭和收入公平分配,而且也是保證稅收制度正常運轉的必要條件。所以,長期以來,公平原則已成為各國稅制建立的基本原則。然而,由于現行個人所得稅在稅制模式、稅率結構、費用扣除等方面的缺陷,導致其本身公平缺失非常嚴重,根本無法承擔起遏制貧富差距擴大和公平收入分配的重任。正如著名經濟學家張曙光所言:“個稅沒有體現公平,只是增加政府收人”。因此,依據稅收公平原則,對個人所得稅制進行全面改革,將是勢在必行。

二、相關文獻

摘要：本文通過對建筑結構設計前期質量管理、設計過程質量管理、設計后期質量管理的闡述，分析了建筑結構設計全面質量管理的過程，簡潔透明、便于掌握。有效地執行建筑結構設計全面質量管理是設計單位在同行業競爭中的關鍵因素。

關鍵詞：結構設計ISO9001：2008全面質量管理表格文本

在建筑工程領域中，建筑結構設計是極其重要的一個環節，它不同于其它專業設計，它的設計質量直接影響著工程周期、成本節約，可以說是一個工程中重要的生命線。對業主而言，在同行業中是視時間和成本為金錢的，有效地縮短工程周期和節約成本就意味著在市場中能取得先機，立于不敗之地，獲取更大的效益，業主對設計單位的要求就是如此。可以說能做到業主滿意、以業主為服務中心就會增強設計單位的同行業競爭力。正因為如此，設計單位執行ISO9001：2008全面質量管理來保證設計質量是一種行之有效的方法。針對建筑結構設計全面質量管理，設計單位可采取如下過程管理方法，其中設計單位結構總工程師是建筑結構設計全面質量管理的總負責人，組織實施全面質量管理。

一、設計前期質量管理

1.根據業主要求設計單位組建設計項目組，安排結構設計各階段的設計人員、校對人員、專業負責人、審核人員并安排相應的完成時間，形成設計進度計劃表。

2.在簽定設計合同時由設計人員了解業主對該項目的明確要求和隱含要求，向業主指定的業主代表收集設計資料，包括a．委托書、b.立項文件、c.地質勘察報告、d.環評報告、e.規劃總平等等，同時對提供的資料要由業主代表簽字確認。

摘要：隨著人們生活水平的提升，以及越來越多人對糕點消費的增加，糕點包裝的生態化已經日益引起了關注。目前在糕點包裝材料的選擇過程中主要是從價格，以及實用的角度進行選擇，在生態化的個性選擇方面依然存在一定的不足情況。在糕點包裝生態材料應用的過程中可以從造型、色彩和圖形方面進行積極優化，促進生態化的包裝材料能夠得到全面性的應用過程。在進行糕點包裝設計的過程中從生態包裝材料運用的角度，能夠全面性的提升企業在管理過程中的優化過程，促進企業效益的提升。本文寫作的目的是希望能夠促進在糕點包裝的生態材料能夠得到合理和有效的利用，促進企業效益的提升過程。

關鍵詞：生態材料；糕點包裝；設計應用

隨著人們生活水平的提升，越來越多人對糕點類消費需求出現了明顯增高的趨勢。但是目前在糕點包裝設計中更多情況下是追求奢華，以及在設計過程中過于雷同的情況明顯存在。糕點包裝在進行時代性和個性展示的過程中沒有能夠在包裝材料生態化方面形成全面性的探究過程。在生態和環保要求日益強烈的情況，在進行糕點包裝設計的過程中，在包裝材料的選擇中需要全面性的進行選擇，尤其是從生態材料方面進行選擇，并且能夠形成在材料選擇過程中生態元素的全面性關注過程。對糕點包裝設計中的生態元素的應用進行研究，能夠全面性的優化糕點包裝設計，能夠促進節約型和環保性設計理念的建構。

一、生態材料的造型在糕點包裝設計中的運用

生態材料在糕點造型中可以自由調整，尤其是根據設計的情況進行調整，因為從糕點包裝設計的角度來說，糕點包裝的造型在一定程度上是由材料決定的，在生態化材料的運用過程中，在進行包裝設計中對選擇材料需要放在首要位置。比如在目前的糕點包裝選擇的過程中從價格，以及便捷性角度來說，在進行選擇過程中主要是選擇了紙制包裝，目的是能夠在選擇的過程中對糕點產品的信息形成積極的展示作用。在糕點的生態包裝材料使用的過程中紙制材料應用的是最多的，一個原因是因為紙制的材料在生態環保性方面具有優勢，另外在價位方面也具有一定優勢。雖然紙張可以降解，但是在紙張的生產過程中卻具有較大污染。在紙制的糕點包裝設計過程中主要是采用方形，能夠對產品形成一種積極的展示，并且能夠與糕點的形狀形成一種積極的結合過程。木制的材料也可以應用于茶點包裝設計的過程中，木制材料可以作為一些高檔糕點的外包裝，能夠清晰性的襯托出產品品質，并且能夠積極的促進產品個性的信息傳遞，促進展現出產品的生態和環保個性因素。竹子是一種生態性的環保材料，能夠全面性的體現出生態個性，在進行塑造的過程中也可以形成多種形狀，但是從性價比的角度是較高的。

二、生態材料的色彩在糕點包裝設計中的運用

就全面推行素質教育而言，課堂教學是實施素質教育的主陣地，這就要求把素質教育思想和要求落實到課堂教學中。而落實素質教育目標的關鍵又在于教師切實轉變傳統的教學觀念和教學方法，遵循素質教育的原則，即全面性原則、主體性原則、發展性原則和滲透性原則。落實全面性原學則必須進行分層教學。我認為教師首先必須遵循全面性原則。素質教育全面性原則亦即在課堂教學中面向全體學生，全面完成教學任務，全面培養人才。

全面性原則下的分層教學要求以班級集體授課為基礎，依據學生身心發展的規律和教育教學的原則，分析學情，從學生的實際出發、個別差異出發；分析教材，設計有梯度的教學目標；在教學中因人劃層、分層施教，使全體學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都得到最優發展、最佳發揮。

本文結合高一世界史新教材《資本主義列強在全球的擴張和爭奪》，就如何實施全面性原則下的分層教學談一些膚淺的體會。

一、面向全體、劃分教學層次

學生的身心發展各有千秋，尤其在智力才能方面更有他們各自的興趣和特長。教師應綜合學生的學習動機、基礎掌握和能力水平，將全班同學分成若干層次。對處于拔尖層的成績優秀、能力較強、興趣極濃的學生要給以難度較大的作業，做好拔尖工作，嚴格要求、精益求精，讓他們領略大綱以外的知識天地；對于處于發展層的中等水平的學生則要求他們準確完成基礎目標，做好知識的鞏固工作，向拔尖層層次目標提出挑戰；對于處于達標層的反應遲鈍、興趣不高、成績不理想的學生，要求他們基本完成基礎目標，及時鼓勵、激勵思考、增強信心。可見，分層教學不但重視優等生的超前發展，同時又不歧視差生，于是所有的學生都能參與課堂教學，即使是不同層次的學生也能擁有同等的參與機會，使他們都能挖掘自身的潛力，沿著層層目標拾級而上，從而在集體教學、分組交流、個別指導相結合的方法下，達到面向全體的目的。然而在實施分層教學時要注意不能因分層而產生不利于教學的心理因素。避免拔尖層的自傲和達標層的自卑是教師首先必須克服的教學心理障礙。要向學生講清楚分層教學的目的和意義，使每一個學生都能懂得無論自己處于哪一個層次，分層只是手段，而層次目標的達到才是目的，并激勵他們時刻鞭策自己努力向高一級層次靠攏。教師還要對自己的教學結果認真分析，驗證教學效果，正確科學地判斷層次目標是否實現。然后根據學情的變化及時調整層次，在新的學情基礎上形成新的層次目標。一般來講，不斷發展的層次總是呈現上升趨勢的，因為每個學生在良好的競爭機制下素質也在不斷提高。

學期初，我根據上學期終考成績，結合學生對歷史的興趣、鉆研的深度，將全班學生分成20%的拔尖層、50%的發展層和30%的達標層，讓他們明確目前的層次要求，努力達標，爭取突破，向高層次進軍。在實際授課中，我恰如其分地制定層次目標，客觀地評定達標效果，充分調動學習積極性。無論基深淺、無論智力高下、無論天賦厚薄，各層次的每一個學生都參與了課堂教學，品嘗了學習的成功和喜悅，整個班級形成了一個良性循環系統。期中考試后，作為教師這時不難發現，學情發生了變化，發展層整體提高了，達標層開始與發展層接軌了。于是我將層次結構調整為拔尖層30%，發展層50%，達標層20%.學生體會了成功，看到了希望。

1.引言

我國歷來就是一個考試大國，從古代的科舉考試到時下的高考，公務員考試，大學英語四、六級考試，考試種類、形式多樣。在我國現行的高等教育體系下，考試仍具有舉足輕重的作用?？荚囀菧y評學生學習效果的有效手段之一，但不是最終目的［1］。考試又是對考生能力的測評，對給定時期教學成果的檢驗，通過考試，教學的主、客體均發現、檢討自己的不足之處，以改進自己的參與方式，促進教學活動。如何更好地發揮考試的作用，已引起不少專家、學者的探討。

2.當前高等教育體系下考試的現狀

文獻［2］［3］指出我國現行的高等教育體系的考試均存在著以下問題：首先，考試缺乏科學性、先進性，考試內容片面化；其次，考試側重知識，缺乏對能力的考核；最后，考試形式、內容單一，缺乏完善的考試體系。目前的計算機專業本科教育體系下的考試同樣存在著這些問題。筆者通過對多個本科學校的計算機學院進行調查、統計、分析，發現以下現象。（一）72%的學生存在考前突擊學習的現象；（二）76%的學生存在為考試背書的行為；（三）24%的學生存在作弊的想法，盡管學校加大監考力度，嚴肅考試風氣，但每次考試都會抓獲作弊考生；（四）63%的學生在考后迅速遺忘記憶的知識；（五）42%的教師存在劃題、圈定范圍的現象。通過對這些現象進行深入分析，不難發現：（一）考試內容的片面化、考試形式的單一化決定了必然會有現象一、現象三的發生。現象二、現象四的出現足以說明當前的考試的功利性，缺乏科學性和先進性?，F象五說明了考試已經失去其真正的作用，不能起到檢討教學活動，反饋教學，促進教學的涵義。造成這些現象的根本原因在于學校的教務管理者、教師沒有把握好考試，缺乏一整套完善的、行之有效的考試體系。計算機專業是一個新興的專業，它有以下特點：知識、理論、技術更新較快，實踐性、抽象性、綜合性較強。故針對該專業的考試體系改革創新也就更加具有難度，在對考試進行革新的過程中更需要把握全局性、前瞻性、全面性、有效性。由于計算機本身的技術優勢，應將計算機技術引入當前的考試改革中。

3.計算機專業本科教育體系下考試的改革思路

計算機專業本科教育體系下的考試改革的基本思路就是本著全局性、前瞻性、全面性，有效性內在要求，首先從頂層設計考試體系，以利于考試體系的完整性、協調性；其次在設計考試體系的過程中，更加注重把握考核的全面性、過程性，注重把握考核的有效性、可行性，更加注重把握考核的技術性、先進性；最后完善考試的評價體系。

摘要：物資的管理工作是一個部門或者企業的得以順利運行和發展的重要后勤保障,對于該機構的良性發展具有很大的影響。本文中,筆者就專門針對物資計劃的創新管理進行了一系列研究,以備參考。

關鍵詞：物資計劃;創新;管理;研究

1當前物資計劃管理工作面臨的主要問題

下階段我國各地區的物資計劃管理工作在落實的過程中所面臨的主要問題體現在以下幾方面:首先,對物資計劃管理缺全面性認識。人類的意識決定和支配著人的行為,但是目前很多技術人員對于物資計劃相關個各項工作并沒有形成全面性的認識,各環節工作人員缺少必要的溝通與協調,工作人員甚至在工作過程中無法全面了解各類物資的具體名稱、規格以及質量情況等,根本無法保證物資計劃管理工作的落實效果。同時,技術人員對不通過類別的物資性能不夠了解,致使物資的取舍失當,造成后續的物資供應風險問題,影響企業的有效運行。其次,基礎管理工作不足。部分管理人員專業素養不足,例如,對配件類物資的管理,其對不同配件的規格以及其他信息沒有全面性的了解,甚至倆進口或者國產的無法進行準確歸類。同時對于故障配件的誘發原因以及技術性能德國信息沒有進行詳細的信息記錄,也沒能按照要求對每年度物資消耗量進行仔細研究,也就無法掌握物資的基本小號規律。此外,由于沒有對大型機械設備由于使用年限原因而引發的故障問題進行全面性分析,更沒有進行詳細的數據積累與計算,也就無法保證物資計劃提報結果的準確性。再次,物資種類及物資合同兌現情況影響著供貨的全面性與及時性。在與供貨商簽訂供貨合同的時候,供貨商所提供物資列表中的物資種類不夠全面,根本無法滿足生產作業現場的實際需求,嚴重影響了物資的供應率,為企業的生產運行增加了更大的制約性因素,嚴重時甚至還會出現物資緊急采購情況,增大了考核風險[1]。

2物資計劃創新管理的主要措施

2.1加強對物資計劃管理的有效認識。針對上述工作人員對物資計劃管理工作缺乏全面性認識的問題,首先應從基礎管理入手,全面提高員工思想認識。這里我們仍舊以機械設備的部件物資管理為例,機械設備需要的機械部件較多,無論是在部件的型號還是性能方面都具有一定的復雜性,因此,相關工作人員一定要進一步提高自身計劃意識,除了直接提報計劃的人員外,基層車間班組計劃提報的準確性也會對物資計劃管理工作的落實效果產生很大的影響,因此首先應面向所有工作人員展開全面性的專業培訓,加強對物資計劃管理的有效認識。另一方面,結合工作實際開展情況進一步調整和完善各種機械設備相關計數資料以及配件數據信息的搜集與分析工作,建立健全的物資計劃管理工作制度體系,對員工各項工作行為進行制約和規范,為今后的物資計劃管理工作提供精準、高效的理論依據,保證物資計劃能夠合理有效的進行。2.2提高物資計劃管理工作基層人員的業務水平。在物資的應用過程中,想要保證機械設備始終處于良好的運行效果,那么就一定要注意對設備的定期維護與保養,因此,管理人員就需要對部件的具體型號以及性能等信息進行全面掌握,同時巨具備準確辨別各種類型機械配件的能力。針對機械運行過程中所出現過的各類故障進行詳細記錄,同時仔細分析故障原因,總結故障規律。為了確保物資需求計劃的合理性,需結合實際生產作業量、維修計劃以及機械故障發生規律等相關信息,建立完整的資料庫,并且對其進行不斷完善,從而使管理人員能夠更加準確的對各種部件的名稱、性化以及性能等相關信息進行快速、準確的識別,提高物資計劃管理工作基層人員的業務水平,保障管理計劃的可操作性。2.3拓寬供貨渠道,創新管理手段。為了避免生產運行受到物資種類及物資合同兌現情況的嚴重干擾,應進一步拓寬供貨渠道,在選擇供應商時多做一些調查工作,包括供應商的行業口碑、產品的質量及服務水平等,保證物資供應能夠更好的滿足生產需求。同時還應創新管理手段,大力推進寄售、代儲等物資儲備模式,降低不必要的資金占用,優化資源的配置,為企業求得更大的利益。可以嘗試和一些優質的股份公司建立合作關系,尋求更加優質的物資供應服務,增加物資配件在物資材料庫的寄售種類及數量,為企業的生產運行提供更大保障。此外還應完善業務流程,進一步調整和優化管理工作流程,積極應用現代化信息手段,促進管理工作的自動化與信息化。引進信息化專業設備,建立材料成本信息系統以及物資計劃管理信息系統,引進專業技術性人才提高信息系統的可操作性,同時在企業運行機制內起到一定帶頭作用,為企業注入新鮮血液。此外還應進一步加強部門之間的信息交流,讓整個項目生產過程形成一體化的管理模式,提高管理工作的便利性與時效性[2]。

摘要:隨著近幾年社會經濟迅猛的發展，人們的居住環境得到一定的改善，尤其是建筑水電方面具有較大程度的改進。建筑水電安裝工程施工質量在具體施工的過程中，對于后續工作的實施具有較為嚴重性的影響，這與使用者的生活質量具有直接的關聯性，也是建筑工程質量中的關鍵部分。因此，在具體項目工程施工的環節中，需要針對具體的施工情況，對每一個施工環節進行全面性的管理，有效的增強項目工程的質量控制，進而確保水電安裝施工能夠有效的完成，并保障水電安裝在具體施工過程中的質量。本文結合筆者多年的建筑水電安裝工程的施工管理經驗，提出了一些常見的問題，對施工過程中的質量控制措施及要點進行了探討。

關鍵詞:建筑水電安裝；施工管理；質量控制

建筑水電安裝工程雖然在工程量上比不上土建工程，但是作為建筑工程的重要組成部分，其施工質量的優劣將直接影響后期建筑的使用功能，與使用者的生活和工作環境質量密切相關。一旦施工單位在水電安裝過程中不注意細節質量的控制，比如，排水系統和電氣系統的線路安裝布置、材料的安全可靠性及耐用性等，極易出現水電安裝工程中的一些質量通病，比如排水系統出現滲漏、堵塞，電氣設備漏電、開關失靈等現象，這些都是影響建筑正常使用功能的質量問題。不僅給使用者帶來了諸多不便，還會造成嚴重的資源浪費。

1建筑水電安裝質量控制環節中的問題分析

近年來在建筑水電安裝工程環節中存在一定的問題，這是導致相關企業對于水電安裝項目未能夠全面正式的直接原因，相關部門未能夠全面性的對水電安裝工程施工質量進行有效的管理與控制，施工人員對于水電安裝的質量安全意識不夠強烈，具體施工環節中的技術方面需要得到全面性的而提升還。所以，若要有效的保障水電施工環節中的質量，需要針對具體工程項目的施工環節、采購環節、項目審核環節等方面全面入手，做好每一個環節的質量控制任務，并對技術操作者給予嚴格性的規范，全面增強其在具體施工環節中的質量安全意識。在近年的建筑水電安裝施工環節中，有部分開發商只考慮到其自身的利益，采用一些劣質的材料進行工程項目的建設，最終導致有一些工程在其管道安裝之后不久，存在管道破裂等嚴重性的質量問題，用戶使用之后對此現狀進行投訴;還有一些建筑水電工程實施過程中，技術操作者與施工人員對于建筑水電安裝的質量安全意識不足，對于具體的操作環節掌握程度不夠，未能夠有效的掌握水電施工項目的具體操作流程［1］。此外，還有一些項目施工者對建筑水電的具體操作理念的意識程度不深，對于項目施工環節中的大功率電器未能夠采用獨立的供電形式進行操作，這樣一來，將會給用戶在具體使用中帶來諸多質量安全性的困擾。另外，在具體的建筑水電項目工程施工環節中，存在諸多質量方面的問題值得深入化的分析與處理，比如說，操作環節中不夠規范合理，插座沒有通過接線盒進行處理到的質量安全方面的問題。

2全面控制建筑水電安裝的施工工序質量