市場經濟范文10篇

一、社會主義市場經濟給德育提出了什么問題

建設社會主義市場經濟的實踐對整個社會產生了巨大的沖擊，它影響到人們的道德觀念，影響到人們的道德實踐，進而也影響到以社會道德實踐為基礎的學校德育活動。學校德育必須對這一影響到社會生活一切領域的社會變革作出自己應有的應答。我國德育的研究者、學校德育的實際工作者已經意識到自己的使命，并在努力做出一個完滿的答案。但是要能夠對這一時代提出的課題，做出一個完滿的回答，首先必須搞清楚時代給德育提出了怎樣的問題，也就是說建設社會主義市場經濟給德育提出了怎樣的根本性問題。

在德育實踐活動中，有人認為既然我們現在搞市場經濟，那么德育與市場經濟相結合就是讓學生了解市場經濟活動的具體情況，以及與市場經濟活動相關的觀念。于是他們讓學生去看市場，譬如看證券交易。或者讓學生自己辦市場，讓學生在自己所辦的市場上叫賣或買商品。筆者并不一般地反對這些活動，學生需要學會在市場經濟中生存。但是德育畢竟不是簡單地學做生意，或學習市場上的活動，今天的學生要在市場經濟條件下生活，但他們是作為“人”在市場上生活。學習在市場經濟的條件下做“人”，這才是德育的任務。

市場經濟給我們帶來了一些被認為是新鮮的，其實不過是我們重新評價或認識的一些觀念。譬如，“競爭”、“效益”、“惜時”、“守信”等等。但是“競爭”、“效益”只是中性詞，無法作出直接的價值判斷。競爭有正當的與不正當之別，效益也可能是個人的、集團的，而不是個人、集團和社會統一的。以善惡判斷為基礎的道德教育，不能夠以這些中性概念作為進行道德教育的規范性概念。“惜時”、“守信”被視為與市場經濟相關的新觀念，然而這兩種觀念可以說中國自古有之。因此它們也不是市場經濟特別的要求。可見，如果把市場經濟對德育的影響僅僅看作引進幾個“新”觀念，那么在市場經濟與德育的關系上也仍然未得要領。

市場經濟也確實給我們德育工作者出了一些兩難問題，譬如等價交換，這是市場公平的基礎，然而它并不能成為人際交往的普遍原則。又如，市場崇尚競爭，但它不能演變為生活中的弱肉強食。這些兩難問題，似乎不能不使我們把經濟活動與道德活動加以區別。這似乎又必然地要把市場經濟與德育的距離拉遠。然而簡單地對經濟與德育加以區分，對受教育者來說是缺乏說服力的，因為市場今天是他們日常生活的基礎，而明天市場又將是他們馳騁的“疆場”。對人來說不可能有兩種生活：一種是經濟生活，一種是道德生活。把市場經濟與德育加以區分的二元分析的方法，于邏輯不通，于實際也不符合。

在市場經濟與德育的關系上，膚淺的理解只能造成人們對于它們之間的關系的“若即若離”的感覺。這樣德育就無法把握面對建設社會主義市場經濟的實踐它應肩負的使命。

宏觀調控目標決定了宏觀調控的手段，財政政策的經常使用被認為會對市場機制造成一定程度的破壞。以弗里德曼為代表的西方經濟學家認為宏觀調控最好堅持“單一目標”即“穩定物價水平”。然而，大多數西方國家在實際政策操作中，除了物價水平目標以外，還有一般市場經濟國家強調的“穩定增長”目標。在一定的歷史階段里，西方國家還有“充分就業”目標，以及“平衡國際收支”目標。而且在最近的十幾年里，西方國家已經不再把“平衡國際收支”當作宏觀調控政策實施的目標，反而把“資本市場穩定”作為宏觀調控的新目標。在中國，鑒于宏觀調控政策要兼顧穩定與增長、發展與改革、開放與轉型等方面的綜合效應，因此其宏觀目標是多重的。除了西方國家強調的“經濟穩定”目標以外，還需要包括中國當前的發展階段所不可缺少的“促進發展”和“協調平等”目標。

為了有效地制定和實施宏觀調控政策，應當遵循一定的法律和規范。其主要內容包括，1.明確國家宏觀調控的目標、方針、基本方式、職權和職責，使政府該管的必須管起來，而且要管好，不該管的不必且不得插手。2.規定宏觀調控的程序。3.設定宏觀調控方式方法。把稅收調控、信貸調控、預算調控、投資指南、計劃指導、外貿協調、產業導向和環境保護等納入法制的軌道。4.明確界定政府及其主要領導人在宏觀調控方面的失職行為及其法律責任。5.明確在市場失效的情況下政府的經濟職能。面對市場失效造成的經濟波動與危機，政府必須即刻采取應急措施。在市場體制下，市場的自我調節是經濟體制的主導，市場主體應當享有充分的自由競爭權力，市場機制才會充分發揮其作用。直接的政府管制至少存在以下缺陷：1.直接的政府管制以行政權力代替市場機制，以政府決策代替市場搏弈，限制了競爭，扼殺了市場活力，很容易侵犯市場主體的權利。由于市場強大的自我調節能力，使很多方面的政府管制完全成為多余。放松管制往往會發生意想不到的效果，美國從20世紀70年代末開始了大規模的放松管制的改革，放松管制改革每年大約為美國帶來358億到462億美元的收益。2.直接的政府管制很難實現預期的目標。由于政府理性的有限性、信息偏在、政策遞減效應、法制不健全等因素的影響，政府管制往往于事無補，達不到預期目的，事實上經常起了相反的作用。例如，中國民航總局近年來三令五申禁止機票打折，目的是希望各航空公司能扭虧為盈。結果是：實施禁折令以來，空座率大幅度上升，航運能力嚴重放空，大量飛機閑置。3.市場經濟條件下，直接的政府管制經常成為特定利益集團、階層所購買的“商品”，成為他們取得壟斷利益的保護傘。因此，管制政策總是為適應特定群體對資源的需求而不是為適應市場的需求制訂的，借公共利益、整體利益之名行局部利益、個體利益之實。

因此在我國市場經濟條件下，我們必須本著政府“有所為，有所不為”的原則，根據各個領域在國民經濟中的地位和具體情況，確定干預的程度和范圍。比如美國在20世紀70年代和80年代出現了反凱恩主義的思潮和行動，但在90年代的“明顯的恢復凱恩主義的氣息”之后，隨著通貨膨脹威脅的減少，隨著緊縮陰影的降臨，隨著高失業困擾著全球許多國家，凱恩斯主義的復活不大已經暗潮涌動。哈佛大學經濟學家也指出：如果失業率達到8%，凱恩斯主義就可能抬頭。這表明無論是控制通貨、解決通貨緊縮還是實現充分就業，都免不了國家干預，足見即使是在市場經濟條件下也是不可避免的。

基于以上的論述，現階段我國的改革進度趨勢是從計劃轉向市場，從封閉轉向開放。由于個體創新的新科技革命成為國際發展的推動力以及我們自身涉足市場經濟時間并不久經驗不夠豐富的現實，決定了我們更應當關注的是怎樣進一步放松市場管制，釋放經濟個體。而在遵循有所為有所不為的原則下，保留適當的國家干預政策是經濟健康發展的必要保證，這種干預必須建立在對市場尊重的基礎之上，任何背離市場經濟內在要求的干預，只能阻礙乃至破壞現代市場經濟的發展。

參考文獻：

[1]周國富:市場機制、政府干預和地區差距走勢[J].經濟問題探索,2005,2

［提要］我國市場經濟的建立與發展為我國會計理論的研究開辟了新的土壤。研究會計理論，規范我國的證券市場，特別是規范我國上市公司的財務報告，是當前會計學術界應重視研究的課題之一。本文從三個方面對市場經濟和財務報告的規范問題進行探討。第一部分提出了在市場經濟條件下是否需要對公司的財務報告進行規范的問題；第二部分從財務報告規范的性質、行為和影響等方面探討了市場經濟條件下如何對財務報告進行規范的問題；最后一部分歸納了財務報告規范理論給我們的一些啟迪。

一、市場經濟條件下是否需要對財務報告進行規范

對這一問題的討論，主要有兩種觀點：市場調節論和政府規范論。

(一)市場調節學說

市場調節學說認為，如果市場是完全有效的，那么公司的財務報告如何呈報應由市場調節來決定，沒有必要做更多規范。支持這一學說的有理論、信號理論和私有合同理論。

1.理論

最近我們鹽行業的鹽產品出現了近20年來的庫存最低量，本人就現狀作了幾點總結，不當之處請指正。

作為一種以市場機制為基礎自動實現社會資源配置的主要方式，其突出了市場機制在資源配置中的基礎作用；強調市場機制在調節過程的自動性和客觀性；強調資源配置是在社會范圍內。她是一種以市場為中心的經濟體制。市場經濟作為一種資源配置的方式，有其自身運行的規律，價值規律，競爭規律和供求規律是市場經濟的基本規律，它們相互聯系，相互作用，共同調節著經濟的運行，這些市場經濟運行規律通過市場機制體現出來，表現為市場機制的作用。

鹽，作為一種商品，其在市場上運行同樣也遵循著這些規律。80年代末，90年代初，鹽產品供不應求，各地方紛紛上馬制鹽企業，而需求量并沒有因此而改變，導致90年代中后期鹽產品供大于求，鹽價大跌，例如：工業用大仔鹽最低降到250元/噸，大大挫傷了制鹽工業，各地制鹽企業紛紛轉產，全國的制鹽能力大大下降。隨著全球經濟的復蘇，各國的跨國公司為了自身的發展，開始拓展海外市場，中國作為潛在的巨大市場，他們自然移師中國，掀起了一股投資熱，當然很多的化工企業也參加了進來。眾所周知，鹽乃化工之母，這樣鹽在國內的需求又急劇增大(由1995年的需求1500萬噸上升為3000萬噸)，而國內目前的制鹽能力的萎縮，又導致鹽的供求矛盾日益突出。最近幾個月，鹽價又暴漲，仍以工業大仔鹽為例，現在的離岸價已漲到450/噸?？梢韵胂笤S多已經轉產的制鹽企業必將轉產制鹽，這樣又會導致前面出現的供求矛盾。上述鹽供不應求—供大于求—供不應求，不難看出這是市場在起作用，是市場在進行調節，當我們看到市場經濟的那么多優點的時候，我們感受到了市場經濟的缺陷，市場并不是萬能的，它有麻木性，市場調節具有滯后性。鹽的價格漲落符合價格機制，它在市場上的流通同樣也遵循價值規律，上述情況也就是我們所說的市場失靈的具體體現。在一個市場里，如果沒有政府等外來因素的干預，一切處于自由競爭狀態中，則由于消費者需求和生產者供給相互作用的結果，一定能達到一個“市場均衡”，即在某段時間內，某一市場中商品需求量正好和相同時間內商品供給量相等，這種均衡就是我們所期望的市場的最好狀態。對于鹽，我們同樣也期待這種供求平衡。市場是一個無形的手，它在沒有任何外來干預的情況下，處于自由競爭狀態，要想實現市場內商品的供求平衡，我們必須借住一個有形的手進行干預，這個有形的手自然是政府，只有政府的全面介入，整個鹽業才會步入正規。鹽作為一種商品，它又不同于其它一般商品，其自身具有特殊性，鹽由制鹽企業生產，他們只能將鹽賣給鹽業公司，銷售給企業及個人自然只能是鹽業公司，制鹽企業的賣出價隨行入市，也就是遵循市場運行機制：價格機制，供求機制，競爭機制。而由鹽業公司賣出的小包裝鹽可以流通，而工業用鹽則不可以轉讓。當鹽供大于求的時候，制鹽企業為了收回成本及賺取更高的利潤，通過非法渠道不通過鹽業公司把鹽非法賣給企業，這樣鹽業公司則疲于奔命。

目前我們鹽業公司正在進行整合，以便適應新的市場發展需要，我個人對鹽業的發展有以下建議：

1、政府對鹽的定價必須以市場為主要依據，但食鹽的價格應該適當進行降低，并保持其銷量穩定（由于鹽的價格上漲，收入比較低的人為了節約，貪圖便宜而使用非碘鹽，這樣就減少了每天應該攝入鹽中的含量）。

2、根據用鹽企業的業務需要和生產能力對其進行配額供應（具體可以依據用鹽企業上報的需求量及其一些時端內的具體業務量）。

一、解放思想、轉變觀念，更新內容

要探索學校德育工作的新思路，必須首先要解放思想，轉變觀念，積極主動實施改革開放和市場經濟、商品經濟觀念的教育，引導學生全面正確地認識社會和人生，增強學生在復雜社會環境中的適應能力和辨別能力，大膽清理那些不適應市場經濟條件，并嚴重影響青少年思想道德素質提高的陳腐觀念。學校德育工作應著眼于提高學生整體素質。拓展豐富德育工作內容，堅持以鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論指導，系統安排，精心組織，確立德育工作所包含的道德品質、政治觀點、人生觀和世界觀等基本內容，挖掘德育工作潛在力量，有目的、有計劃、有內容、有形式地開展好德育工作。在開展德育活動中一要擺正德育工作與教學工作的關系，做到教書育人并駕齊驅，克服存在的片面注重教學而忽視德育的現象；二要在德育中突出對社會主義市場經濟內涵的理解，學好鄧小平同志關于建設有中國特色社會主義理論的精辟論述。鉆研引導學生學習掌握社會主義市場經濟的理論，突出市場經濟的主戰場，特別要結合市場經濟體制的建立、發育、完善，有針對性地分層次，科學地抓好黨的基本路線、改革開放、愛國主義和“兩史一情”教育。當前深入開展的愛國主義教育是學校開展德育工作的主要內容之一，這是團結全國各民族人民，特別是培養教育中學生為建設有中國特色社會主義共同奮斗的堅實政治基礎。三要選準德育工作的突破口。在開展德育工作中，要切人主題，摸準不同時期學生的思想實際，抓住學生的思想“熱點”，培育一代新人應有的道德品質，教育他們公正、誠實、勇敢、文明禮貌、關心集體和熱愛勞動的高尚品德，養成勤奮、刻苦、向上的精神，使他們在社會生活中找準自己的坐標，成為社會主義現代化建設的棟梁之材。

伴隨著計劃經濟向市場經濟這一社會背景格局的轉換，使得許多傳統的理論、觀念、價值標準等都受到了挑戰。因此，深化學校德育改革，開拓德育工作新局面是我們做好學校德育工作的重要任務。做好這項工作須在兩個方面突破，第一是要突破過去“管人”、“防范”的管理模式，轉軌到培養學生的社會適應能力和各種實際能力。學校教育在人的成長發展中起著重要的作用，但是教育不是萬能的，單純的知識教育替代不了德育。學校德育工作過去由于受計劃經濟模式的影響，存在著包得過多，管得太死，多為指令性運動的活動，這些弊端不利于德育工作括力的發揮，必須加以克服。要敢于破除那些不適應新形勢的舊思想觀念的束縛，建立正確的導向，形成多層次的追求，遵循學生心理、思想發展規律，為德育創造良好的氛圍，構建生動活潑、形象有效的德育體系。第二是突破片面的追求升學率的辦學模式。當前就學校內部而言，其工作重點主要抓升學率。學生書包沉重，課業負擔越來越重，胳、智、體發展不平衡，嚴重違背了教育方針和教育規律，給青少年的身心健康造成了影響，并導致學生在校就讀重智輕德的現象。為此，加強德育工作勢在必行，迫在眉睫。抓好學校的德育工作是社會主義市場經濟的客觀要求，我們必須將這項關系到我們民族未來的跨世紀育人工程擺到重要位置，提高到戰略高度來認識。

我們德育工作者在學校德育工作中起主導作用，肩負著教育培養青少年成長的重任。在加強學校德育工作中我們不僅要有高度的責任感和事業心，同時要注意克服心理定勢，擺脫計劃經濟下的德育模式，不斷研究市場經濟及其對青少年全面影響的新情況，因勢利導，開創適應市場經濟條件下的德育工作新格局。

二、德育工作的新嘗試

隨著社會主義市場經濟體制的建立，德育工作要緊緊圍繞經濟建設這個中心，在德育工作上做以嘗試。根據市場經濟發展的要求，在做好德育工作上要堅持一個中心，抓住兩個重點，發揚三個特色，形成五種教育合力，最后實現育人目標和辦學目標。

一、市場經濟視域下市場營銷中的幾個關系

如果想在新的市場經濟視域下做好市場營銷的定位，就需要正確處理好市場營銷與企業其他內容之間的相互關系。1.市場營銷同企業戰略之間的關系企業的戰略是為企業的總體方向做細致的規劃，是每一個企業的綱領性文件，而在制定企業戰略的過程中，必須要確定市場營銷的中心位置，通過市場營銷的角度去制定企業的戰略，以市場作為戰略的導向，營銷為戰略的中心，同時還要重視網絡的基礎地位。換言之就是用營銷的觀點來具體論述企業的戰略思想，讓效益、服務和新業務三者協同發展。從企業的戰略角度來看，效益代表這企業內部成本與企業的收入之間的關系，也是企業的營銷目標；服務則決定了企業在用戶心中的地位，是市場營銷中的新觀念，作為市場營銷的次級作用，代表企業的軟實力；新業務則在表了企業的未來，是一個企業創新的觀念。我們需要讓這三者之間形成“三足鼎立”的關系，才算處理好了市場營銷同企業戰略之間的關系。2.市場營銷與企業資本經營間的關系在確定了企業戰略基礎上，企業需要確定采取什么樣的措施來處理效益、服務以及新業務三者之間的關系，進行有效的運作。資本經營就是從企業的自身出發，注重產品的質量和保證產品數量達到市場營銷的目標。通過找資金紐帶將三者牢牢聯系在一起，讓生產的資源得到最佳的效果來獲得資本的增加，簡而言之就是吧財務與資本當成經營管理的核心。要想更好實現企業的資本經營，企業就要按照建立現代企業的制度，做好產權的清晰、責任劃分以及最重要的科學管理進行企業的改造，形成一個合要求的市場主體。從我國還在發展階段的市場經濟出發來實現資本的經營歸根到底還需要按照市場的要求進行資本的合理配置，資本的增值只有以市場為導向才能夠實現。所以資本的經營是市場營銷的新階段，在確定市場營銷定位的過程中需要逐步來創造和推進資本的經營，在進行了充分的市場調研以及分析預測的基礎上確定企業投資的方向，進而加快企業資金的周轉，確定資本的增值。3.市場營銷同企業人力資源之間的關系在市場營銷定位過程中，人力資源是企業寶貴的資源，如果能夠充分發揮每一個人的優勢，實現了人才利用的最大化，才能達到市場營銷的人才經營。將人才經營加入到市場營銷定位的考慮范圍內是企業市場營銷的又一次大的飛躍。同企業的資本一樣，人才也是市場經濟中的基本資源，我們需要運用市場的觀念，在市場中做好人力資源的管理與開發，建立起適應市場經濟的人才管理體制，通過對企業的人力資源統籌規劃來綜合管理，同時加強人力資源的合理配置，建立使用、培訓和考核的一體化人力資源管理制度，培養出具有高素質、懂得現代企業管理和有著市場觀念、創新思維的營銷人才，才能讓企業的市場營銷有一個最準確的定位。4.市場營銷與企業創新之間的關系現代的市場經濟是千變萬化的，營銷的定位需要根據市場的不斷變化作出相應的調整才能夠讓企業獲得更多的利潤。所以說，創新是市場營銷的中心，營銷通過創新將變革變為事實，貫穿在“三足鼎立”之間，不斷通過創新讓市場營銷適應市場的變化。而創新從實際出發，具體而論有以下幾方面的內容：(1)創新首先是觀念的創新。不論市場營銷如何創新變化，觀念的變化是首當其沖的。學會創新思維，打破常規的營銷線路，做到在面對變化時敢于去想，同時通過敏銳的調查力和豐富的想象力，適時地進行一點反向思維。這個過程中最重要的是要敢于冒險，接受新鮮事物。(2)其次，創新還表現在營銷組織機構的創新。生產關系適應生產力是亙古不變的原則，而我們如何搞好市場關系就需要從客戶入手來決定營銷團隊的組織結構。在這方面，很多企業都因為有太多猶豫，機構的改變要經過相當長的時間，這無形中就讓企業失去了很寶貴的市場先機。機構的改革首先需要讓生產簡潔化，同時講究聯合，適當發展委托機構。(3)最后，創新最直接的表現就是在技術和開發業務中的創新。長期依靠一兩個產品來支撐企業的生存已經變得非常困難，所以企業要通過不斷地創新技術，開發新的業務讓營銷的范圍更加廣闊。市場營銷部門在這個過程中需要認真分析各類環境以及具有敏銳的觀察力，及時提出新業務開發和推廣。

二、結語

總之，市場經濟視域下的市場營銷定位是需要綜合考慮市場環境、客戶的需求變化以及越來越激烈的競爭來制定的。企業在對市場營銷定位分析過程中一定要通過敏銳的觀察力，結合企業內部的創新和處理好各種內部關系，才能讓企業獲得更好的市場。

作者：汪蕓倩單位：江西財經大學

[提要]：市場經濟就是以市場為主要手段進行資源配置的經濟制度，法治經濟是以一系列法律為調節經濟生活中的各種關系的準繩的經濟制度，沒有市場經濟就沒有法治。市場經濟的出現和發展，為法制奠定了經濟基礎，法治是市場經濟存在和發展的法律形式，市場經濟就是法治經濟。市場經濟與法制作為事物的兩個方面，法制是市場經濟的產物；反過來法制又會作用了市場經濟。在我國，社會主義市場經濟體制起步于計劃經濟，它只能由國家發起。因此，一方面需要大力發展市場經濟，另一方面，應加快建立適應社會主義市場經濟的法律體系。

[關鍵字]：市場經濟·法治經濟

一、沒有市場經濟就沒有法治

首先讓我們先從下面幾個概念開始：

市場：一種資源配置的手段，通過公平競爭，公開競價來實現資源分配、流轉。

法治經濟：以一系列法律為調節經濟生活中的各種關系的準繩的經濟制度。在前市場經濟的社會中雖然也有法律，但其主要功能是調整統治者和被統治者及統治者內部之間的關系的，目的是為了維護統治階級的統治，而法治是隨著市場經濟的產生而產生的。

一、經濟管理專業改革過程中所存在的問題

1.對市場經濟全球化的認知不足，改革與實際情況脫節。

針對經濟管理專業的改革，專業教師盡管大量的引入多樣化的教學方法和豐富的教學素材，但是對于市場競爭、市場經濟的整體發展趨勢、市場經濟國際化的程度和表現，以及在當前信息大爆炸的背景下，中國市場競爭格局不斷調整和國際化標準不斷的對中國各行各業的改革進行影響的現實情況背后所隱含的道理等無法進行宏觀的把控，因此，在照本宣科的情況下，教師對經濟管理專業的改革僅僅是對表現形式和講解內容進行調整，并無法為學生按照當前中國市場經濟和國際變革的整體態勢，從全局角度做出相應的解析。但是對于設定經濟管理專業的學校來說，其教育的目的就在于提高學生獨立學習和思考的能力，在指導學生從客觀角度來利用專業知識分析當前國際經濟和中國市場經濟局勢的同時，可以學會以管理的角度來對未來為之服務的企業的經濟發展等進行專業的管理，由此，當前因為教師和學生雙方以及學校本身對市場經濟全球化的認知不足就會導致雖然對經濟管理專業進行改革，但是改革的實效與當前大的局勢相脫節。

2.缺乏有效的互動溝通導致整體發展停滯不前。

除去現實的硬件原因，對于經濟管理教學改革來說，比較突出的人為原因則是，教師和學生之間的溝通不足，或者在缺少有效的溝通方法和溝通側重點的前提下，教師無法把控學生的學習進度和學習要求，而學生對于教師教學效果和教學素材準備的情況即便有所意見和建議，但是在課上沒有勇氣或者沒有機會再或者不知道如何表達，在課下一般高校的老師并沒有坐班制，而外聘的教師更是在課后就會離開學校，所以，學生沒有找到教師就課程內容進行溝通的機會。當然，即便是下課課間學生有所提問，也是從自己對課程不理解的問題角度出發，很少從教學改革角度與教師進行溝通。從教學效果和教學質量標準來看，在大學只有期末考試的試卷才能作為評判學生學習質量的依據，而教師的教學方式和課堂教學效果并沒有一個比較系統的標準，并且缺乏客觀的監督和評價機制，這種現狀在中、高職學校尤為突出。學生無論是從其對事物的評判力和思考能力角度來看，還是從其自身主動學習的積極性來看，均需要教師予以指導，但是在缺乏有效溝通的前提下，長期的低效課堂教學效果和低效的學習只能導致教學雙方都花費了大量的精力和時間，但是效果甚微甚至適得其反。

二、以市場經濟全球化為背景的經濟管理專業改革

【關鍵詞】區域經濟增長消費消費增長模式

【摘要】區域經濟增長應以消費為主的增長模式將會是經濟發展更科學的選擇。經濟增長的引擎是投資、凈出口和消費。中外經濟發展經驗證明，完全依靠高投入、高投資的經濟增長模式已不符合可持續發展戰略提出的要求；而大規模的出口則會使外貿出口對國際市場的依存度過高，導致國際市場的任何變動都會對國內經濟帶來沖擊，影響國內經濟發展。因此，以消費推動經濟增長應成為中國經濟乃至區域經濟發展的長期引擎。

馬克思認為，“消費直接也是生產”這種生產過程，同物質資料的生產一樣，也需要投入，也有產出；不同的是消費作為“生產”其投入和產出不同于一般意義上物質資料生產所需的投入和產出；這種“投入”和“產出”是指消耗一定的物質資料和勞務，取得的一定的成果，即人們的體力、智力的恢復和發展，人本身的再生產。其生產函數用公式表示就是：Q=f（a、b、c…n）。Q表示消費產出，a、b、c等表示消費的投入，可以是消費實物量，也可以是價值量也可以是時間。

人們在消費過程中，投入與產出、消耗與成果、消費支出與達到消費目的的效果之間的關系，就是消費的經濟成果，即消費取得的成果（消費產出）與消費支出（消費投入）的比值。按照生產者行為理論分析，生產者生產的目的就是追求利潤最大化，消費者消費的目的即追求消費效果最大化，即如何在現有的消費投入下取得最大的消費經濟效果。

一、我國傳統計劃經濟體制下消費的經濟效果分析

在傳統的計劃經濟體制下，從1957-1978年的二十多年間的統計數據看，全國居民人均貨幣消費水平由102元上升175元，實際年均消費水平增長不足2%，增長極其緩慢。由于消費資源的配置主要由計劃進行，城鎮居民主要實行供給制，農村居民則自給性消費占主導地位。因此消費者對消費品的選擇性和自主性很小，導致消費超穩定性。加上平均主義和計劃票據供應，城鄉居民在物質消費、精神文化、勞務方面的消費都是同一的。

一、基諾族的傳統經濟形式③

20世紀50年代以前，基諾族的經濟生產，實行村社土地公共所有制，處于以刀耕火種的山地農業為主，以狩獵、采集等為輔的經濟狀態。

1.刀耕火種山地農業

基諾族聚居的基諾山和散居的地區全部是山地，沒有成片的壩區。農業生產全部在開墾的山地上進行，是典型的山地農業。刀耕火種是山地農業的主要耕作方法。通常在春節后或上一年底開始砍樹，待被砍倒的樹木曬干后便焚燒，燒后的草木灰布滿地面成天然肥料，有的厚達一二寸，此后稍事平整即行播種。耕地采用輪種制，輪作時間有一定年限，一般為燒一次荒種一年，少數種二年，然后丟荒。

2.狩獵

在基諾族的傳統經濟中，狩獵是基諾族男子的主要副業，也是基諾族獲得肉食來源的一項重要活動，在經濟生活中占有一定的地位?；Z山原始森林里動物繁多，基諾族人傳統狩獵對象大致可分為獸、鳥、鼠三大類。他們常用的狩獵工具是：外地買來的火藥槍，自制的弩，用棕繩搓成的支在鳥類通過的地方的扣子，設在野獸常走的路上的彎弓，打馬鹿、麂子、野豬、野牛、老熊等的毒箭和跳槍?；Z族打獵有三種形式：一種是村社組織的集體打獵。第二種打獵的形式是幾戶聯合起來打，即誰家發現較大的野獸蹤跡，便約幾戶一起去打。第三種形式是個人發現后自己去打。