特輔班范文10篇

一、班級工作

1、制定班級工作計劃并做好月份安排。

2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

3、進一步布置班級和活動室。

4、繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。

5、每日填寫班級日志及出席表。

一、班級工作

1制定班級工作計劃并做好月份布置。

2重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

3進一步布置班級和活動室。

4繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。

5每日填寫班級日志及出席表。

一、班級工作

1、制定班級工作計劃并做好月份安排。

2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

3、進一步布置班級和活動室。

4、繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。

5、每日填寫班級日志及出席表。

我叫×××，于19××年畢業于××大學××系，同年進入××××中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級教師?；仡欉^去的十年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考、高考畢業考試，并且取得了優異成績，尤其是**同學在19**年獲得**區中考狀元。**同學在20**年高考中獲得**區文綜狀元，**博獲得**區第*名的好成績。

三、潛心鉆研，完善自我

上半年城建工作在鎮黨委政府領導下，較好的完成了鎮黨委政府交辦的各項工作，下面簡要總結一下。

一、*路工程

*路工程從正月*開始設計放線，到現在已完成征地、地上物清點及補償、構筑物設計規劃等方面的工作。*路途經我鎮路段全長3.799公里，占地157.21畝，涉及敖北、梁各莊、敖東、敖南4個村，按照區里的安排近期可開工修建。

二、*高速輔路

為了解決*高速修完后，所涉及的村老百姓下地出行的問題，鎮黨委政府決定修建高速公路輔路。我們城建辦配合高速公路辦公室一起完成了輔路的測量，地上物的清點及閘、涵、橋、揚水站等構筑物的預算、設計和施工。

三、農村改廁工作

2013-2014學年度，中心學校在鎮黨委政府的堅強領導和親切關懷下，在村兩委的大力支持下，在縣教育局的悉心指導和全鎮廣大教職工的共同努力下，始終堅持堅持社會主義辦學方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以深化教育教學改革、全面推進素質教育為主題，以提高教育教學質量為根本目標，團結協作，務實創新，圓滿地完成了各項工作?，F就一學年來我鎮中小學主要工作匯報如下：

一、成績與創新

（一）、認真開展黨的群眾路線教育實踐活動。教育總支在縣、鎮督導組的親切指導下，帶領全鎮五個教育支部分別組織全體黨員召開了動員會，民主生活會和組織生活會，認真開展民主評議，切實開展批評和自我批評，群眾路線教育實踐活動的開展，使全體教職工在思想上進一步得到重視，在覺悟上進一步得到提高，在行動上進一步得到落實，增強了為民服務，為教育奉獻的意識，進一步轉變了教風、學風、校風，教育支部活動開展成效顯著，多次受到縣、鎮督導組的好評。

（二）、基礎教育穩步推進。2013--2014學年我鎮義務教育階段適齡兒童小學入學率100﹪，初中100﹪；鞏固率小學100﹪，中學99.5﹪；三殘兒童入學率達90﹪，初中升入高中及各類職業學校比率97﹪，青壯年文盲率為0。

今年中考我鎮兩所中學正取重高11人，達重高線43人，達普高線73人，初中正取重高人數創歷史新高。

（三）、扎實開展學校管理建設年活動。學年初，中心校向各校印發了《中心學校學校管理建設年活動實施方案》，各校根據《方案》要求，結合本校實際制定本校實施方案，按照方案有序地開展了各項活動。

各行政村、有關部門、企業：

為確保我鎮元旦春節期間社會治安穩定，有效控制刑事發案，提高全鎮群眾的自我防范意識和自防自治能力，加強防范意識，結合建設“平安”的具體精神，貫徹社會治安綜合治理的相關方針，根據我鎮的實際情況，經鎮黨委、政府研究決定從年12月6日至年2月17日在全鎮范圍內開展社會治安大巡防工作，為使此項工作能順利有效地進行，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，結合市整治大巡防活動精神，按照打造“平安”的總體思路和具體部署，努力控制刑事發案，加強我鎮的社會治安動態管理能力，促進社會治安秩序明顯好轉，確保人民群眾安居樂業和社會各項事業有序開展。

二、組織領導

為加強對我鎮社會治安巡防工作的領導，特成立以下領導小組：

為全面貫徹黨的十八屆五中全會“辦好特殊教育”的要求，落實國家《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》和《市教育事業發展十三五規劃》，加快推進特殊教育事業健康、協調發展，大力提升特殊教育水平，結合實際，特制定本提升計劃。

一、發展現狀

市高度重視特殊教育。幾年來，特殊教育迅速發展，在穩步發展九年義務教育同時，積極開展兒童康復教育，被省殘聯認定為聽力語言、人工耳蝸、智力障礙定點康復機構。全面實現殘疾學生公用經費生均6000元，市財政每年通過專項（生活老師工資補助、特困學生生活補助、職業技術培訓專項補助）資金用于支持補助特殊教育學校健康正常運轉。每年為特殊教育學校引進教師2-3名，特教津貼按要求發放。截至2017年秋季，共有殘疾學

生365名，其中特教學校112名（含康復學生19名）。已基本實現“以隨班就讀為主體、以特教學校為骨干、以送教上門為補充”的特殊教育發展格局。

但從總體來看，殘疾兒童少年義務教育普及水平相對正常兒童少年來說仍然較低，學前和高中階段教育發展整體相對滯后，特殊教育條件保障機制還不夠完善，教師隊伍數量仍有不足、待遇偏低、專業化水平有待提高。特殊教育學校校園由大學學生公寓改建而成，尚不夠標準且存有不安全因素。

二、工作原則

（一）以健全完善康復服務網絡為切入點，不斷提高康復服務水平。一是健全完善康復服務網絡，搭建康復服務平臺。依托縣衛生和教育資源建立了殘疾人康復中心和殘疾兒童綜合康復中心。二是加強康復技術指導和培訓，提高康復服務水平。組織專家組深入基層進行技術指導，舉辦康復工作者培訓，上半年共舉辦培訓班3期，培訓160余人（次）。三是開展0-6歲殘疾兒童調查工作，為兒童搶救性救助提供依據。聯合縣衛生、計生、教育等部門，積極動員、廣泛宣傳，深入基層、進村入戶，共篩查出殘疾兒童194名，并全部錄入信息數據庫。四是繼續開展居家護理試點工作，擴大居家護理服務面。在去年開展重度殘疾人進行居家護理試點的基礎上，通過充分調研，認真總結，今年新增居家護理對象20名。五是認真開展輔器適配評估工作，為輔具適配提供參考。組織專門人員進村入戶開展輔具適配評估工作，共調查評估4000余戶，填寫適配表7000份。六是積極實施各類康復救助項目，殘疾人獲得更多實惠。為233名精神病患者實施了免費服藥或免費住院；為72名白內障患者實施免費復明手術；為1000余名肢體殘疾人進行免費康復訓練。七是扎實做好盲人就業培訓、調查摸底和盲人按摩機構管理規范化工作。八是大力開展殘疾預防宣傳活動，普及殘疾預防知識。利用“全國助殘日”、“愛耳日”、“愛眼日”等節日，開展宣傳活動3次，發放宣傳材料5000余份。九是為殘疾人免費發放輪椅、拐杖等康復輔助器具1300余件。十是扎實推進日間照料站建設。截至6月底，共有36名殘疾人獲得免費日間照料服務。

（二）以殘疾人教育培訓為突破點，切實增強殘疾人就業能力。一是強化職業技能培訓，提高殘疾人就業競爭力。上半年共舉辦職業技能和農業實用技術培訓班5期，累計培訓殘疾人246余名，發放各種培訓材料500余份。二是開展多種形式的就業援助活動，促進殘疾人分散按比例就業。以“就業援助月”為契機，通過舉辦專場招聘會、個別推薦等形式，深入企業宣傳政策，督促企業按比例安置殘疾人就業，90余名殘疾人達成就業意向，50余名殘疾人走上工作崗位。三是加大投入，鼓勵扶持殘疾人自謀職業或自主創業。上半年共扶持幫助殘疾人自主創業或個體從業35名。四是積極開發殘疾人扶貧開發基地，促進殘疾人就近就地就業。新建扶貧開發基地5處，安置或輻射帶動殘疾人就業80余人。五是積極推進“陽光家園”建設，促進殘疾人托養工作開展。共建設殘疾人“陽光家園”4處，托養殘疾人100余人。六是落實殘疾人優惠政策，積極開發公益性崗位，20余人實現就業。

（三）以加強殘疾人扶貧解困為著力點，確保改善殘疾人生產生活條件。一是加強殘疾人保障體系建設，提高殘疾人生活水平。為1208名重度貧困殘疾人發放了生活補貼，為1761名農村重度殘疾人免費加入新農保,332名55周歲以上的重度殘疾人提前五年領取到城鄉居民社會養老保險金。二是開展助醫活動，緩解殘疾人就醫困難。為40余名貧困殘疾人實施了大病救助，為2565名貧困殘疾人發放了新農合交費補貼。三是開展助學活動，解決殘疾學生就學困難。為縣特校20余名殘疾學生發放救助款1.5萬元。四是加大救助力度，改善殘疾人生活。利用春節、“助殘日”等重大節日，依托捐助便利店，對330余戶貧困殘疾人進行了集中救助。五是積極開展“愛心助殘募捐周”活動，募集殘疾人救助資金13.4萬元。六是深入開展“溫馨安居工程”，為50戶貧困殘疾人發放危房改造補貼。

（四）以規范基層組織和維權活動為關鍵點，努力維護殘疾人合法權益。一是進一步加強和規范基層殘疾人組織建設，不斷強化“一專兩員”管理和培訓，提高殘疾人工作者業務能力和服務水平，上半年共舉辦培訓班5期，培訓殘疾人工作者260余人（次）。二是全面開展持證殘疾人狀況調查工作，縣殘聯高度重視、精心組織，組織專門隊伍進村入戶，和殘疾人面對面，了解殘疾人需求，掌握第一手資料，截至6月底已調查5000余人，完成工作的60%。三是積極開展“我的兄弟姐妹”日間照料站、庇護所申報工作。四是深入開展“送科技下鄉”活動。舉辦生豬養殖技術培訓班，培訓農村殘疾人40余名。五是為全縣200名肢體殘疾人發放燃油補貼。六是積極開展“無障礙進家庭”活動。已完成無障礙改造家庭的調查摸底和規劃工作。七是加強殘疾人信訪規范化建設，解決殘疾人焦點難點問題。認真受理殘疾人來信、來電、來訪工作，共受理殘疾人來電70余次、接待來訪人員20次，處結率達100%，滿意率98%以上。八是扎實做好殘疾證的核辦和審驗工作。規范程序，嚴格標準，為315名殘疾人核發第二代殘疾人證，殘疾人證的年審工作已完成50%。九是健全完善助殘志愿者隊伍建設，對17個助殘志愿者聯絡站和工作站進行掛牌，“關愛殘疾人志愿服務活動”已全面啟動。

（五）以開展宣傳文體工作為載體，著力豐富殘疾人精神文化生活。一是通過報刊、電視、網絡等媒體廣泛開展宣傳活動，營造全社會關心、支持殘疾人事業發展的濃厚氛圍。上半年共刊發各類稿件160余篇。二是通過“全國助殘日”文藝演出等形式，豐富了殘疾人精神文化生活。三是設立“我的兄弟姐妹”電視專欄。在電視臺開辟專欄，宣傳殘疾人法律法規、優惠政策及社會生活中涌現出的殘疾人自強不息的典型事跡和扶殘助殘愛心典型，每兩周播出一期。四是全力做好文化社區示范點創建工作。緊緊圍繞“社區文化建設年”活動，分別創建許商街道富東社區、玉皇廟鎮玉苑社區殘疾人文化社區示范點。五是積極做好殘疾運動員選拔工作。與持證殘疾人狀況調查工作一起部署、同步實施，共篩選出具有體育特長的殘疾人運動員23名。六是積極做好殘疾人事業好新聞評選工作，并取得較好成績。

（六）以開展治理庸懶散實施效能提升行動為契機，大力加強機關作風建設。一是強化理論學習，實施“每周一講”，提高干部職工的政治理論水平和業務能力。截至目前共舉辦集中學習20期，業務輪講15期。二是深入開展治理庸懶散實施效能提升行動。通過廣泛征求建議意見、召開專題民主生活會等形式，查找干部職工工作中存在的問題和不足，并及時制定整改方案，落實整改責任，實現干部職工“提能力、增效率、正風氣”的目標要求。三是實施“一二三”工程，實現聯系零障礙、服務零距離。通過建立一條服務熱線、實行領導干部包村、一般干部包戶的兩包措施、做好殘疾人康復醫療、就業培訓、扶貧解困三項工作，提升殘聯組織的形象和服務能力。四是強化公共監督，建立殘疾人工作提能增效長效機制。通過圍繞“立說立行抓落實、問責問效轉作風”，推動制度完善落實，全面推進思想、作風、紀律建設，形成工作作風轉變、工作效能提升、服務水平提高長效機制。

而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，法國學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領。怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他參與課堂，給予他更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

頗多感慨，2個月的實習。特就“設問析疑提高語文教學效率”這一角度寫一實結，歡迎各位踴躍發言！

設問析疑提高語文教學效率—實結

讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，一個月的實習?？峙率沁@個鍵盤無法承載的這次總結，就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

這個班是全校的示范班，教的高一〈1班。語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。底該如何教好這個班呢，一臉的茫然。

決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手?？偣猜犃酥笇Ю蠋熑谜n，思考之后。其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節氣氛、怎么設計教案。只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他話說，一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了這句話可以說是對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，發現這句話也是使我受益最多的雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。見習的三、四天時間里，批改再加上自習時間和課下時間的解，對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的討厭傳統的語文教學，不喜歡老師壟斷課堂。解了這些情況，再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮學生的主體性、創造性，從先前的應試轉為對學生語文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我只有一個訊息—不能再用傳統的教學方式教學。