推廣范文10篇

1引言

閱讀推廣是促進閱讀、傳遞價值理念的重要手段。近年來，國家十分重視閱讀推廣工作，2014年以來，總理先后多次從國家層面倡導全民閱讀，要求圖書館乃至全社會創造良好的閱讀條件，提供優質的閱讀內容，引導人民群眾廣泛開展全民閱讀活動，進而實現傳承文明、創新知識，提升中華民族綜合文化素質的目標。作為閱讀推廣的重要分支，鄉土文化閱讀推廣不但可以激活讀者的閱讀興趣，喚醒鄉土情感，還能促進價值認同，實現地方經濟文化的有益互動[1]。筆者從社會學角度出發，結合傳播營銷學原理，以泉州為例，探討圖書館開展鄉土文化閱讀推廣的路徑。精心篩選泉州地方文化元素的精華部分，并根據各種文化元素載體形態的不同特點，創新表達方式，靈活采用紙質閱讀、電子閱讀、視聽閱讀和行走閱讀等多種分類閱讀模式，開展全方位、立體式的泉州鄉土文化閱讀推廣活動。力圖在中華文明的整體框架下系統梳理、解讀并普及泉州地方文化知識，促進廣大讀者開闊眼界，感受濃郁的泉州地方文化氣息，有序認知、了解泉州輝煌的歷史、璀璨的地方文化和先輩們的“帆起共潮生”的開拓精神，進而喚起泉州民眾心中的鄉土情懷和對家鄉的文化自豪感，共筑美好的精神家園。

2泉州鄉土文化閱讀推廣的內容篩選

2.1鄉土文化概述。關于“鄉土”，著名社會學家費孝通先生曾經說過：“中國的傳統社會是鄉土性的，是基層民眾生于斯、死于斯的地方”[2]。因此，“鄉土”也成為區域族群和基層個體的終身精神支柱，在人格塑造與自我認同上發揮著重要的作用[3]。而鄉土文化則是指反映某一區域生態空間范圍內的物產資源、經濟生產、生活方式、風俗習慣、民間藝術、宗教信仰、鄉賢名人、名勝古跡的各種文獻和物質載體，具有很強的地域特征、文化承載力和教育功能。2.2泉州典型鄉土文化元素的選取。泉州地處福建南部，是一個人文氣息濃厚的城市，于2013年獲評國內首個“東亞文化之都”。廣受好評的央視讀書節目《一路書香》的起始站就是泉州。筆者選取能充分展現泉州的風土人情，彰顯和傳遞泉州傳統文化本質精神的典型元素，即泉州“海絲”文化、泉州宗教與民間信仰、泉州歷史名人、泉州傳統戲曲、泉州特色服飾；結合現代閱讀推廣的先進理念和技術，開啟倡導泉州鄉土文化閱讀的書香之旅。

3文史類泉州鄉土文化的閱讀推廣

作為泉州社會變遷和泉州文化發展的歷史縮影，泉州文史類鄉土文化元素主要包括泉州“海絲”文化、泉州宗教與民間信仰、泉州歷史名人。圖書館可將傳統圖書導讀與動態行讀模式相結合，為文化賦能，引導讀者深入探索泉州文化發展的規律，在閱讀中獲得內心的充盈。3.1泉州文史類鄉土文化元素概述。（1）泉州“海絲”文化。作為宋、元時期的“東方第一港”和“海上絲綢之路”的重要起點，古代泉州同世界60余個國家存在貿易關系，因此泉州存在大量具“海絲”文化特征的古建筑和史跡。如反映泉州古代瓷器生產與海外貿易的梅嶺德化窯遺址；反映泉州海神崇拜的九日山祈風石刻、美山媽祖宮等，這些遺址經統計共有14處，共同構成泉州“海絲”文化重要歷史資源。此外，圍繞泉州“海絲”文化的古代詩詞更是不勝枚舉。如唐人張循之的《送泉州李使君之任》：“云山白越路，還珠入貢頻。市井十洲人，執玉來朝遠”[4]，反映了古代泉州“海絲”貿易環境下，各國商賈在泉州往來頻繁的景象；又如唐人陸龜蒙的《引泉詩》：“凌風捩桂柁，隔霧馳犀船”[5]；宋人王十朋的《提舉延福祈風道中有作次韻》：“大商航海蹈萬死，遠物輸官被八垠”[6]等，生動地刻畫了泉州人愛拼的商業冒險精神和敢于漂泊四海的英雄氣魄……目前，泉州“海絲”研究論著有十幾部，其中比較典型的有中國航海學會的《泉州港與海上絲綢之路》[7]、李玉昆的《泉州海外交通史略》[8]、李大偉的《宋元泉州與印度洋文明》[9]、吳遠鵬的《泉州與世界：文化交流與人物掠影》[10]等。這些研究論著從航海、造船、絲織、瓷器、貿易、天文、交通、海圖、宗教、華人華僑和海交人物等方面，生動地描繪了泉州作為宋、元時期世界東西方的貿易中心，帆榷濟濟、梯航萬國的繁華場景，展現了泉州“海洋文明”在崢嶸歲月里的興衰交替及其在中國對外“海絲”貿易的歷史地位和作用。（2）泉州宗教與民間信仰。在“海絲”貿易背景下，大量外國商賈往來泉州，他們所信仰的宗教也隨之在泉州播散，伊斯蘭教、喇嘛教、摩尼教、印度教等十幾個世界各系宗教均在泉州留下印跡，泉州也因此成為多元宗教文化中心。至今，泉州仍有清真寺、草庵、圣墓等保存完整的宗教遺跡以及大量宗教石刻碑文。此外，泉州民間信仰亦是繁盛，除關公信仰、觀音信仰外，還有清水祖師、玄天上帝、保生大帝等眾多閩南民間信仰，相應的祭祀廟宇，如關帝廟、真武廟、天后宮等更是香火不斷。其經典研究著作如吳文良的《泉州宗教石刻》[11]、吳幼雄的《泉州宗教文化》[12]對泉州的各種宗教碑刻做了詳盡地分析，展現了宋、元時期，泉州作為世界各系宗教的交匯中心，各系宗教與民間信仰在泉州和諧共處、文明競爭的歷史。（3）泉州歷史名人。泉州比較出名的歷史人物包括朱熹、李贄、李光地、鄭成功、余光中等，他們對泉州乃至整個中國都產生了較為深遠的影響。（1）朱熹（1130—1200），宋代著名儒學家、教育家，著有《四書章句集注》《周易讀本》等，朱熹早年隨父在泉州生活、講學，其泉籍門人云集，統稱“清源學派”。因此，泉州又稱“二朱過化”之地。（2）鄭成功（1624—1662），泉州南安人，中國民族英雄，作為南明大將軍，鄭成功率軍擊敗荷蘭侵略者，順利收復臺灣，有力地推動了祖國統一。（3）李光地（1642—1718），泉州安溪人，清代著名政治家、思想家，康熙朝文淵閣大學士。一生清廉恤民，開創了儒家易學派，并著有《象數拾遺》《榕村文集》等數十部經典著作。（4）余光中（1928—2017），泉州永春人，現代愛國詩人、散文家。其作品《鄉愁》入選中學課本，象征了兩岸民眾彼此牽掛、血濃于水的深厚情感。3.2結合泉州文史類鄉土文化元素的載體特點，靈活開展閱讀推廣。圖書館可圍繞以上泉州文化元素，集中采購相關研究論著、泉州名人著作，并結合地方志、人物志、藝文志、宗教志和族譜等泉州地方鄉邦文獻，分類建立“泉州‘海絲’文化”“泉州宗教與民間信仰”“泉州歷史名人”專題書架。邀請專家來館開展泉州文化專題講座，組織讀者開展讀書沙龍活動，引導讀者系統研讀各類泉州文獻并交流心得；營造品讀泉州經典、重溫中國傳統文化的閱讀氛圍。在此基礎上，圖書館還可根據各種泉州鄉土文化元素的不同特點，靈活開展導讀活動。（1）針對泉州“海絲”文化的閱讀推廣，圖書館可利用“海絲”國際文化藝術節，在館內開辟朗讀室，舉辦“泉州‘海絲’經典詩詞誦讀”大賽，讓讀者在吟誦中賞析和體味泉州人重義求利、勇于冒險的開拓精神；結合泉州“僑批記憶”，展示泉州海外華僑感人至深的回鄉書信，感受海外泉州人甘于奉獻、不忘初心、回饋桑梓的家鄉情[13]；進而引導讀者深入了解國家“一帶一路”的戰略布局，激發讀者奮發勇為的拼搏精神和對祖國的熱愛之情。（2）針對泉州宗教與民間信仰的閱讀推廣，圖書館可圍繞該主題開展攝影大賽，以圖文的形式在圖書館開展攝影作品展覽。展示泉州各大宗教廟宇的建筑風格及內部的楹聯、書法、繪畫等宗教藝術；引導讀者了解不同宗教和民間信仰的教義、教規、宗教儀式及其在泉州的傳播過程；感受泉州的多元宗教文化。（3）針對泉州歷史名人的閱讀推廣，圖書館應以延伸閱讀的方式，引導讀者系統了解泉州歷史名人的生平功績、經典著作、學術思想，培養學生希賢慕善之心。在此基礎上，組織學生以話劇表演的形式，再現泉州歷史名人在本地的逸聞軼事和重大歷史事件，講述泉州名人與其經典著作的故事。如表演朱熹在泉州傳道授課、開啟民智的故事；鄭成功不畏艱險、力排眾議，收復臺灣的故事；李光地與康熙深層對話、著書立說的故事；余光中的童年往事與思念故鄉的獨白……通過這些活動傳承和弘揚泉州偉大歷史人物的精神品格和人生追求。值得一提的是，在閱讀推廣的過程中，由于文史資料存在一定的理解難度，館員須對其適度加工，將學術性內容口語化、通俗化，并從現代認知格局的角度，客觀反映泉州各種文化現象、歷史事件和人物的面貌，挖掘其中的深刻內涵。3.3行走閱讀，實境體驗泉州文史類鄉土文化。在中國人的文化觀里，讀萬卷書還須行萬里路。為了給讀者留下更鮮明、直觀的知識印記，圖書館還可進一步組織讀者開展行走閱讀，實境體驗泉州文史類鄉土文化。走出去，在身臨其境的泉州文化旅程中，以親身所見所聞，與各種泉州文化元素親密接觸；在曠達的世界中，尋訪泉州文化的脈絡和韻味，感受其美感和情懷。引導讀者圍繞古老的泉州“海絲”文化印記，實地探訪梅嶺德化窯遺址、九日山祈風石刻、美山媽祖宮等歷史遺跡，感受千年不衰的泉州“海絲”文化魅力。走進清真寺、草庵、圣墓、關帝廟、真武廟、天后宮等各種宗教廟宇，觀看泉州各種民間信仰的迎神賽會、集體祈神、祝福儀式，體驗泉州的多元宗教文化的情感和溫度。徜徉于泉州名人故地，在朱熹講學的“小山叢竹書院”，探尋朱熹父子“二朱過化”、啟迪民智背后的動人故事；在李光地的安溪故居，打開李光地的文學地圖，體會李光地廉潔高尚的執政理念和嚴愛有度的家風家訓；到南安的“延平郡王祠”，感受鄭成功的錚錚鐵骨和鄉親對他愛戴與懷念；漫步于“新坂堂”的余光中故居，在“唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波”的濃厚意境中，重溫余先生那道不完的濃濃鄉愁……此外，圖書館還可進一步引導讀者以“真人圖書館”的形式，走進一個個泉州尋常百姓家庭，與泉州的傳統閩南人交流，傾聽他們講述祖輩的艱辛奮斗歷程與人生感悟，分享他們與家中藏書的故事，從個體的角度“閱讀”泉州的傳統生活方式TUSHUGUANXUEKANNO.9，2019圖書館學刊2019年第9期與歷史變遷；親身體驗泉州沿海民眾養殖海蠣，與海為伴的生活，獲取泉州山地民眾地瓜采摘與保存技術；了解泉州的傳統經濟生產方式和生活習慣。這樣，在一系列滌蕩身心的行走閱讀中，讀者多角度深入體驗泉州歷史文化風貌，增強對泉州的文化認同與歸屬感。

1引言

農業科學與技術的應用和推廣，是現代農業技術轉化為現實效益和具體生產力的關鍵，是加快和推動當前的新農村現代化建設的重要措施，同時也是提高農業生產力水平的根本所在。所以，研究和探討如何加強農業技術的應用和推廣，促進農業生產的現代化，是非常有必要的課題之一。

2農業技術應用和推廣的現實困境

目前，因為存在著思想觀念、經濟條件、工作方式等多種因素的限制和制約,農業科技在農村的推廣普遍存在著一系列的難題和困境[1-2]。現將這些問題總結如下：一是在廣大農村的推廣體系和體制不銜接，經常出現斷層，導致技術服務不能及時到位。二是在有些地方以政府行政命令式地進行推廣，農民在接受起來普遍積極性不高。三是農民的整體科技文化素質還不高，在應用新技術方面還存在著很多難題。四是農業技術的服務渠道和環節單一，不利于提高推廣的效果；五是農業技術人員缺乏更新技術和知識的機會，對于新技術的掌握和應用本身也不夠全面。六是受經濟條件的限制，有些地方在推廣新技術、新設備時，卻沒有經費，推廣服務難以展開和實現。

3農業技術推廣的基本策略

根據目前農村新技術、新設備難以推廣的現實局面，農技工作者需要放開思路，在觀念上也要有突破，在行動上實施切實可行的方針和措施，從根本上推動農技推廣的開展，并力求讓農民增加收入，讓農業增加效益，為現代化新農村建設做出應有的貢獻[3-4]。

同志們

加快推進我縣基層農技推廣體系改革與建設工作，為認真貫徹落實市政府《關于加強基層農業技術推廣體系改革建設的意見》[安政發（20105號]文件精神?？h政府決定召開此次全縣農技推廣體系改革培訓動員會，進一步統一思想，提高認識，確保圓滿完成改革任務。后面，安康學院的教授專家還將就生豬良種繁育進行專題講解，請大家認真聽講。下面，先講幾點意見。

一、充分認識農技推廣體系改革的重大意義，認清形勢。

實施科教興農戰略的重要載體。近年來，基層農技推廣體系是設立在縣鄉兩級為農民提供種植業、畜牧業、農業機械等科研效果和實用技術服務的組織。縣認真貫徹落實中省市農技推廣體系改革有關文件精神，建立健全了縣級農技推廣機構，對農業的技術服務方式、服務內容以及推廣體系的組織形式和運行機制作了相應調整，基層農技推廣體系在推廣先進適用農業新品種新技術、防治動植物病蟲害、提高農民素質等方面發揮了重要作用，為全縣農業和農村經濟發展作出了積極貢獻。

現有的基層農技推廣體系已不能完全適應改革發展的需要，但在新形勢下。一定水平上制約了農業科技進步和農村社會經濟發展速度，當前我縣基層農技推廣體系建設與新形勢下要求更新更高的農業服務職能相比，仍存在很大差距：一是農技推廣機構特別是鄉鎮一級農技推廣機構設置不合理，專業人員缺乏，基本處于“線斷、網破、人散”局面；二是人員綜合素質不高，整體專業水平不強；三是基礎裝備落后，縣級農技推廣機構多數儀器設備簡陋不全，鄉鎮畜牧獸醫站大多數沒有配備相應的儀器設備；四是縣、鄉、村、戶的農業技術推廣渠道不暢，缺乏有機銜接，不適應現代農業發展需要。

各鄉鎮、各有關部門必需認清當前形勢，因此。緊緊抓住國家加強基層農技推廣體系改革與建設的機遇，認真實施好基層農技推廣體系改革示范縣項目，不時鞏固和強化基層農技推廣體系的基礎地位和作用，更好地為“三農”發展服務。

2009年，在縣農機局黨組正確領導下和上級業務部門指導下，我站堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發展觀，牢固樹立“情系農民、服務農業、造福農民”農機推廣理念，緊緊圍繞農機化新機具、新技術推廣這個主題，以提高農機裝備水平，發展農村先進生產力為著力點，明確目標任務，強化工作措施，推動我縣農機化工作再上新臺階，各項工作實現了新的發展和突破。

一、精心組織，積極有效開展學習實踐科學發展觀活動

按照縣學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一部署，3月24日我站召開干部職工動員會，成立學習領導小組，制訂詳細的實施方案和具體實施計劃，認真開展學習實踐科學發展觀活動，并結合工作實際，深入農村，深入群眾，開展廣泛深入調研活動，撰寫專題調研報告和心得體會。5月22日，學習實踐活動轉入分析檢查階段，我站及時制訂了分析檢查階段工作行事歷，廣泛征求群眾意見和建議，初步找準影響和制約農機推廣工作發展的突出問題，6月23日，組織召開了學習實踐科學發展觀專題民主生活會，形成了《農機推廣站領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告》。7月27日，學習實踐活動進入整改落實階段，針對群眾反映比較集中的意見和查找出的突出問題，在深入研究分析檢查報告的基礎上制定了切合實際、行之有效的整改方案。做到邊學邊改、邊查邊改、切實轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念。通過開展學習實踐活動，使廣大干部職工解放了思想，更新了觀念，找準了問題，看到了差距，明確了目標，激發了干勁，提高了全體廣大黨員的干勁，特別是領導干部凝聚力和創新力，為推動我縣農機發展奠定了堅實的基礎。

二、拓展服務范圍，積極配合縣局做好農機補貼和抗旱保苗工作。

近幾年，受政府補貼政策拉動，全國農機市場持續火爆農機具趨于飽和機具銷售工作阻力較大。我們采取各種措施應對各項不利因素，積極與我縣經銷商、政府補貼管理部門協調關系，創造條件堅強合作，全力以赴推動業務工作開展;同時積極開展技術服務，拓展推廣工作發展空間，今年共推廣大型拖拉機240臺及其配套農具300多臺，抗旱機械15000余套，補貼資金1200萬元。為了保證國家農機購置補貼的強農惠農政策落到實處，使農民真正受益，8月20日我站抽調大部分人員分兩組配合縣局對于2009年的農機購置補貼工作進行全面核查。

入春后我省遭遇大旱，為了抗旱保苗，提高小麥產量，農機局啟動應急預案，我站積極配合，將人員分為三個部分，一部分深入到基層，吃住在村，幫助農民解決抗旱中遇到的技術難題和實際問題;一部分到農機窗口加班加點為農民辦理補貼手續;其余人員則在農機局院內為農民發放抗旱農具，在這場抗旱保苗點中，我站順利的完成縣局交給的各項任務，為我縣糧食豐收提供了保障。

建國至今，我國的農業技術推廣體系為農業的健康發展作出了巨大貢獻。隨著政治經濟體制的不斷的改革發展，農業技術推廣體系也在不斷變化，因而隨之產生了管理、制度等諸多問題，而這些問題在基層農技推廣體系中體現的最為明顯。沂源縣作為山東省基層農技推廣體系改革與建設示范縣，其在農技推廣所遇到的問題值得研究。

一、沂源縣農業技術推廣現狀

1．農業推廣機構設置概況

沂源縣縣級農業技術推廣服務機構現有5個，包括：農業局、蔬菜局、農機局、畜牧局、科技局。其中農業局有下設農技中心、種子站、農經站、農廣校、果品中心、土肥站。全縣農業技術推廣服務機構都是全額撥款事業單位，無經營性收入。全縣鄉鎮級別的農業技術推廣機構l1個，另有一個辦事處處于建設中。這些服務機構的職能依據各鄉鎮的實際情況而有所差別，例如，中莊鎮是沂源縣的蘋果生產基地，該鎮的農業技術推廣工作就主要圍繞果樹的培育、管理以及新品種的引進等諸多問題展開。

2．農業推廣人員

據統計，截止到2011年底全縣農業系統人員總數345人，其中：管理人員135人，專業技術人員210人。沂源縣農業推廣體系共有209人，其中縣級有139人，鄉鎮級別有70人。

一、指導思想

以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，按照高產、優質、高效、生態、安全的要求，以糧食、棉花高產創建為載體，大力推廣優質高產良種和節本增效綜合技術，努力提高農作物質量、單產和效益。在農業局的直接領導下，在上級業務部門的幫助支持下，以項目為依托，聯合各專業各部門行業優勢，集成技術，增加投入，強化服務，團結帶領全體職工，突出重點，抓出亮點，使各項工作有條不紊的進行。

二、工作重點

突出抓好“五個項目”。五個項目：即：

1、抓好油菜高產創建活動示范項目。一是搞好國家油菜體系宜昌綜合試驗站項目土壤、肥料調查上報；二是在問安鎮方家畈村7組辦好100畝油菜高產示范片；三是搞好油菜18戶定點生育調查上報工作。

2、抓好輕簡化栽培技術推廣項目。一是水稻免耕拋栽技術，全市推廣面積達到5萬畝；二是水稻直播栽培技術，全市推廣面積達到6萬畝。

一、總體思路

（一）指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會，中央1號文件和省委省政府、農業部關于加強基層農技推廣體系改革有關文件精神，圍繞實施科教興農戰略和提高農業綜合生產能力，以農業發展和農民增收為中心，按照強化公益性職能、放活經營性服務的要求，不斷創新思路，加大改革力度，強化公益性推廣機構建設，全面提升基層農技推廣體系的公共服務能力，為吉州發展現代農業、繁榮農村經濟、促進農民持續增收提供有效服務和技術支撐。

（二）基本原則。堅持精干高效，科學設置機構，優化隊伍結構，合理配置農業技術推廣資源；堅持政府主導，支持多元化發展，有效履行政府公益性職能，充分發揮各方面積極性；堅持從實際出發，因地制宜地進行探索和實踐；堅持統籌兼顧，與區鄉機構改革相銜接，處理好改革、發展和穩定的關系。

（三）總體目標。按照“整合資源、綜合建站，統一協調、分塊運作，‘三權’歸區、財政保障，雙重管理、以區為主”的思路，在鄉鎮統一建立農業技術推廣綜合站，為全額撥款事業單位，財務獨立核算，人員集中管理。

二、主要內容

（一）體制改革

【摘要】在現今市場經濟發展中，如何做好農業的推廣服務，將直接關系到地區農業的發展。在本文中，將就基于農業產業鏈的農業推廣服務供給模式進行一定的研究。

【關鍵詞】農業產業鏈；農業推廣；服務供給模式

1引言

在我國市場形式不斷變化的過程中，對我國的農業建設也帶來了新的要求。在現階段農業發展中，需要能夠聯系實際推廣服務模式的建立，以此為基礎上實現整個農業產業鏈的發展。

2農業推廣服務供給模式

對于農業產業鏈來說，即是同農業初級產品生產具有密切聯系產業群所形成的網絡結構，如農業生產的科研部門、種植、運輸、儲存、加工以及銷售等部門等。在具體農業產業鏈的管理工作中，即會將整個農業生產資料的供應、技術支持、農業生產儲運等環節對一個有機的整體進行形成，在其中對其中的重要要素如人財物等進行科學的控制與協調，其目標即以此實現農業產品的價值提升。在以農業產業鏈為基礎的農業推廣服務模式當中，能夠作為推廣主體的部門有很多，如專業協會、龍頭企業、科研單位以及農民合作組織等。其中，行業協會以及專業市場作為該鏈條當中的龍頭，因其自身性質的存在，通常無法實現推廣服務職責的承擔。對此，在現今農業推廣服務模式中，主要的服務供給模式有“公司+農戶”、“農民合作經濟組織+農戶”、“農技推廣部門+農戶”、“科研單位+農戶”等。而在客體方面，則是在整個農業產業鏈當中同上述主體具有連接的農戶[1]。

農業是國民經濟的基礎，我國是農業大國，為了供養占世界三分之二的人口，發展現代農業尤其重要，現代農業是指利用現代的科技手段，以更加先進、更加環保等技術發展農業。近年來，國家加大了對現代農業的投入，并逐年遞增，今年中央一號文件聚焦農業科技，并明確：“發揮政府在農業科技投入中的主導作用，保證財政農業科技投入增幅明顯高于財政經常性收入增幅，逐步提高農業研發投入占農業增加值的比重，建立投入穩定增長的長效機制?！弊鳛?3億人口的大國，糧食安全是長期的重大問題。3月5日，國務院總理在所作政府工作報告中提出，2011年我國糧食實現“八連增”，并連續5年超過一萬億斤。它標志著我國糧食綜合生產能力在不斷提升。糧食供需平衡的壓力并沒有因為糧食產量達到一個新臺階而有絲毫的緩解，而靠資源性的增長已經沒有更多的前途。因此只能挖掘內涵的潛力，也就是著力增加單位面積的產量，這要靠土地節約、勞動力節約、資源的優化配置，這些都離不開農業科學技術。

1農技推廣最大問題是技術源頭缺失

農民碰到技術問題，不找推廣站，反倒依賴直接將技術送到家門口的農業物資銷售等單位。現在的農業技術推廣以省地縣鄉四級推廣網絡為主體，以大學科研院所、龍頭企業等作為補充，即“一主四元”。在實踐中，現有的四級推廣網絡已經遠不能滿足需求，更重要的是，現行的農科推廣體系中，農業推廣服務部門有推廣責任，但沒技術，而有技術的高校及科研院所卻沒有推廣任務，科技創新的源頭高校和服務的對象農民是脫節的，現如今糧食豐收，但糧食價格還在不斷攀升，原因在于相對于生產的增加，需求變化更快、增長更快，這在一個經濟成長國家特別是我國表現得尤為突出。解決這種供需平衡壓力，應該講在我們國家選項不多?？抠Y源性的增長已經沒有更多的前途，我國無論是耕地資源還是水資源，總量非常不足，捉襟見肘。因此只能挖掘內涵的潛力，也就是著力增加單位面積的產量，這要靠土地節約、勞動力節約、資源的優化配置，這些都離不開農業科技。

（1）農技推廣應堅持“一主多輔”，重視市場化多元主體的作用，特別是要充分發揮農業產業化龍頭企業的作用，這些企業為農民專業合作社和農戶提供了大量的產前、產中、產后一條龍服務，對于提高農民的生產經營水平起到了顯著的作用，是農業社會化服務體系中一支有效的力量。

（2）設置相應的激勵政策，吸引更多的農業科技工作者以專職或兼職身份投身農業技術推廣工作，通過專家帶項目、帶成果進農業龍頭企業、進農戶的方式，建立起無縫對接渠道，促進農業科技成果的示范和推廣。

（3）政府項目推廣與技術示范輻射相結合的推廣。各鎮（街道）農技推廣部門每年要有選擇的實施一批適宜當地生態條件、品質優、基礎好、效益高、有市場需求的設施農業重點項目，在統一規劃、科學布局下，有計劃、有組織地大面積推廣應用。在項目確定后，各級財政都應撥付一定經費，由市里組織專家研究提出集中應用的新技術或配套技術。開展以入戶指導為主要方式的技術服務，技術指導員要統籌制定指導方案。

［摘要］新農村建設是我國民生工程中的重要工程，而在新農村建設中基層農技推廣的途徑有多種模式。基于此，本文分析新農村基層農技推廣的途徑，包括政府主導型、市場開發型和農民參與型。然后分析農技推廣的創新策略，創造性地設計總體工作模式，以期促進新農村基層農技推廣。

［關鍵詞］農業技術；推廣途徑；創新策略

1新農村基層農技推廣途徑

1.1政府主導型農技推廣。一方面，政府需要根據農業發展或者國民經濟發展水平的需要，由專業的部門將技術成果推廣運用到農業生產中，促進農業發展水平的提高；另一方面，由基層地方政府進行組織協調，推動和實施各種農業技術推廣活動，調動農民積極學習先進農業技術的積極性，最終有利于農業技術的推廣。此外，政府要將農業技術推廣計劃納入農業生產計劃中，通過政策手段，協調科級單位積極普及農業技術知識，對農民進行農業技術知識的培訓，加強基礎知識的普及教育，最終促進農業技術的推廣。1.2市場開發型農技推廣?？萍墕挝豢梢赃x擇當地有技術、有資源的項目，和經濟實力較強的單位進行合作，或者是政府或者科級單位與農戶通過經濟合同的方式共同建立高產優質的實驗田，然后進行技術推廣。此外，在加強科學知識宣傳教育的基礎上進行市場調節，讓農戶認識到掌握農業技術的重要性；同時培訓農民，引導他們熟練地掌握農業技術。1.3農民參與型農技推廣。農民參與的推廣方式主要是讓農民提出所需要的項目，選擇農民代表參加，貢獻經驗知識，調動農民的參與積極性。農民也可以在推廣人員的協助下，向技術發明人購買新技術，開發適合自身的農業產品，并且自產自銷，促進農業產業鏈的發展。另外，農民可以與從事同類農產品經營的農民組建農民專業合作社，實現規?；洜I，最終促進市場競爭力的提高。

2新農村基層農技推廣的創新策略

2.1明確農業技術推廣目標。農業技術推廣方式的創新必須要注意確立明確的目標，即在農業發展過程中注重降低生產成本，提高農業品質量，重點發展關鍵產品。始終要將提高質量作為農業技術推廣的目標，建設一支能夠促進技術推廣的領導隊伍，積極地為農民的農業生產服務。另外，必須要抓好農業示范縣的發展工作，建立機構完善、業務水平過硬的專業農技推廣隊伍，切實提高農民的農業技術水平［1］。2.2明確農技服務對象。農業技術的發展離不開農民的運用。在推廣創新過程中必須注意明確農技服務對象，積極引導和支持農民建立專業合作社，加強農戶合作意識，降低風險，達到合作共贏的目的。必須注重引導中小農戶，借鑒國外培訓農業人員的方式，與小農戶互相交流，提供新技術、新政策、新產品等信息，加強管理，引導農民依靠科技發展致富。此外，必須要鼓勵當地企業和農業技術推廣機構合作，共同開展農業技術推廣，加強技術交流，讓農戶明確農業技術發展的重要性，而推廣人員必須明確服務對象，提供更優質的服務。2.3優化設計服務內容。在農業技術推廣中，必須要加強資金、信息和技術多方面的服務。一方面，地方財政必須要增加農業技術推廣投入，解決資金短缺問題，促進農技推廣事業的發展，及時實施重大的公益性技術推廣項目，爭取企業和社會對農業的扶持和幫助，最終擴大農業技術推廣資金的投資渠道；另一方面，必須要強化信息網絡技術對農業發展的推動作業，利用廣播、電視、網絡等多種方式讓農民了解農業技術知識，同時加強各種培訓使農戶能夠熟練掌握農業技術，最終促進農業技術的推廣［2］。