圖書室范文10篇

一、書刊雜志為公有財產，任何人不得擅自遺失或據為己有，否則應按章賠償。自然損耗也應按章報損。

二、讀者遺失、污損書刊雜志照以下辦法賠償：

1、多卷冊讀書，如能分卷添購可按單卷書價計價賠償，否則按整套價計算賠償。

2、工具書按原整套價5—10倍賠償。

3、期刊雜志按單冊2—4倍賠償，合訂本另加收裝訂費。

三、蓄意撕毀書刊內的畫面、圖表、插頁、正文者，除按章賠償外，取消借閱資格。

一、目的：

為樹立“終身學習、追求知識，崇尚科學、超越自我，與時俱進、開拓創新”的思想境界，營造學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，創造良好的學習環境，確立“人人學習、處處學習、時時學習、終身學習”的學習意識，讓學習成為常態，成為新的生活方式的重要組成部分，現在北橋、沙家浜收費站各建一圖書室。

二、范圍：

本辦法所稱各類圖書包含紙本數據：圖書、期刊等；無紙資料：光盤、磁盤等各類非書數據。

三、圖書館開放對象：只供本單位職工使用，不對外開放。

四、借書證發放規定：

落實課程規范，為配合學校全面實施素質教育。推進課程改革，制定本計劃。

一、指導思想

營造良好的閱讀環境，以新課程規范理念為指導思想。提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。

二、圖書室工作的基本任務

采集各類文獻信息，貫徹黨和國家的教育方針。為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育;指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發展。

三、工作思路

閱讀是獲取知識的重要途徑，好的閱讀習慣對于一個人的發展有著深遠影響。幼兒園作為人生起點，做好閱讀習慣的培養意義重大。因此，建好幼兒園圖書室，引導幼兒培養閱讀習慣也成為很多幼兒園建設中關注的要點。本文基于日常工作實際，提出幾點關于幼兒園圖書室建設的一些思考。

1幼兒園圖書室建設必要性

在文化自信逐步深入人心的今天，國學昌盛成為時下潮流。在國學中，其端為蒙學，相當于現代的幼兒園小學教育。古時蒙學教育多為背誦通俗易懂的讀物，如《三字經》等。古人尚學，學從童始?？梢?，幼兒教育的重要地位。結合人的一生發展規律來看，很多習慣就是在幼兒階段培養的。閱讀習慣、學習習慣亦是如此，也需要從娃娃抓起。在幼兒園教育過程中，在關注幼兒身體健康發育的同時，也不能忽視開展文化活動，如閱讀等。為保障文化活動尤其是閱讀活動的順利開展，幼兒園圖書室建設就變得尤為重要。幼兒園圖書室成為開展此類活動的重要平臺。在相對專業的環境中，對于塑造兒童求知性格、培養兒童閱讀習慣、養成兒童習得能力等方面大有裨益。因此，幼兒園教育過程中要格外關注幼兒園圖書室的建設。

2幼兒園圖書室建設疏漏處

2.1標準難以統一。在幼兒園圖書室建設過程中，必須明確一個出發點，那就是一切為了孩子。由此，首先要明確我們服務對象是幼兒。幼兒有區別于其他年齡段孩子的獨特特點，如注意力容易被色彩沖擊力強的物體吸引，注意力停留時間短，思維過程簡單，且執著于想象等。在充分研究兒童心理生理特點的基礎上，對于如何建設幼兒園圖書室就提出了具體標準?，F在，各大幼兒園建設過程中，往往更加關注的是建立，而不是使用，尤其是使用中的便利程度。二來，圖書室的建設更重要的是環境氛圍的營造。區別于大學圖書館的安靜沉悶，幼兒園的圖書室肯定要活潑而熱烈。在幼兒園圖書室建設過程中，往往會將圖書室與圖書館混為一談，刻板的認為圖書室也應該圖書成排，這樣就會失掉甚多趣味。因此，在圖書室建設中做好室內分區便要在建設之初就要做好規劃。2.2細節不夠突出。細節顯示關心關愛。在圖書室建設過程中要將對兒童的關心關愛體現在點點滴滴的細節之處。基于兒童對色彩的偏愛，在圖書室建設過程中要考慮如何扮靚圖書室。同時我們也關注到，部分幼兒園圖書室建設過程中確實也關注到了色彩的問題，但是卻沒有進行精心設計，圖書室達到了多彩卻也稍顯雜亂，給人以“眩暈”之感。所以，在圖書室建設中要主要配色的問題?；趦和硖卣鳎趫D書室建設過程中，室內陳設的高度也應列入事先規劃之列。幼兒園兒童身高范圍約為75cm——110cm之間。在此范圍內，要兼顧不同身高、不同班次兒童的需求?；趦和季S的特點。圖書室建設過程中要注意分區。單一的圖書陳列，只會讓幼兒更快的失去興趣。2.3軟硬件很難合拍。幼兒園圖書室建設過程中，常見的問題還有圖書選擇失當、老師的閱讀引導效果不明顯。在圖書選擇方面，往往只顧強調幼兒的“幼”，所以在圖書選擇方面大面積選用市面上流通較多的圖書，與家庭閱讀教育用書重疊較多，容易讓幼兒失去閱讀興趣；且圖書傾向低齡化，對于銜接小學教育作用有限。在閱讀指導上，講故事成為主流閱讀引導模式，毫無創新可言。

3幼兒園圖書室建設強化面

學校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：

一、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。

一、樹立正確觀念，圖書管理與教育教學有機結合

首先各級教育部門領導要樹立正確的觀念，要把學校硬件建設與教育教學緊密結合起來，不能把把圖書管理單純看作學校附屬硬件，只作為標準化學校檢查的一項指標，僅把圖書室單純劃入學校后勤管理板塊，要真正把圖書管理納入到教育教學管理中去，把圖書管理與學校教育教學活動組織有機結合起來。只有這樣，才能真正回歸學校圖書室的本質，體現出圖書的服務功能和育人功能。教學領導只有充分認識到圖書對于教育教學和促進學生發展的重要意義，才能對教師與學生的閱讀活動有引導作用。有了領導思想層面的認識引導，然后才能發揮教師對學生課外閱讀的引領作用。

二、專職的管理人員盡職盡責，要與教學人員密切聯系

當前由于標準化學校建設的指標中有圖書一項，所以各校在圖書上的投入還是十分有力的，也多有專職人員進行管理。要做到圖書管理與學校教育教學活動的組織有機結合，專職人員的作用比較關鍵。教育部2003年3月27日開始施行的《中小學圖書館(室)規程(修訂)》中對圖書館(室)的藏書量做了明確的規定，學校圖書室中的圖書有報刊、工具書、教學參考書等多類，這些書籍并非都適合學生閱讀，不能讓學生盲目地隨意去讀，這樣的收效非常低。所以專職人員要盡職盡責，要做好圖書的藏書目錄，并將圖書室藏書目錄印發到各班或到學校網站上面，以便于師生熟悉學?，F有圖書類別和目錄，師生才會有目的地選擇借閱。同時管理人員要與教學人員密切聯系，了解不同學段的學生需要閱讀哪種類別的圖書，借閱量有多大，做到心中有數，提前做好準備。許多學校在圖書借閱方面有非常好的經驗，如在每班培養1-2名小小圖書管理員，定期到圖書室集體借書，在教室設立圖書角，由學生自由借閱。小圖書管理員協助班主任負責學生借閱的登記管理工作，并負責按期歸還和調換圖書。這樣，學生借書靈活方便，能有效提高圖書的借閱率，發揮圖書室的效益。

三、語文教師要心中有圖書，要善于引導學生閱讀

要調動學生閱讀的積極性，必須讓他們自身有閱讀的需要。語文教師要高度重視學生課外閱讀，結合教學的要求，指導學生做好與課堂教學有關的課外閱讀，教會學生做讀書筆記、寫讀后感并認真檢查。語文教師要有目的有計劃地推薦課外讀物，可以結合課堂教學推薦。在課堂教學時，可以結合課內閱讀教學，用一篇課文帶多篇課外閱讀。閱讀時間既可在課前也可在課后。主要范圍是課文作者有關的其他作品，關于課文中人物的其他書籍、文章或課文內容所屬知識體系中的其他方面。如學了《豆腐頌》一課后，可以讓學生讀一讀林海音其他的散文。也可以配合課內作文教學，多篇導一篇，在一次作文前引導學生閱讀多篇同類范文，在閱讀的過程中，記下范文中作者觀察、構思、遣詞、造句的方法，然后以范文為榜樣，以模仿為手段，以生活經驗為內容，落實閱讀效果。

校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：

一、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。

為了進一步落實民政部、中央文明辦、新聞出版總署、國家廣電總局《關于印發第五期萬家社區圖書室援建和萬家社區讀書活動方案的通知》（民發〔2007〕52號）精神，扎實做好在全國社會福利機構開展“藍天圖書室”和“夕陽紅圖書室”援建活動的各項工作，特制訂此方案。

一、組織機構

1．成立“藍天圖書室”和“夕陽紅圖書室”援建組委會辦公室。

2.各?。ㄗ灾螀^、直轄市）民政廳（局）、新疆生產建設兵團民政局社會福利和社會事務處具體負責“藍天圖書室”和“夕陽紅圖書室”援建工作。

二、“藍天圖書室”援建

1.申報對象：全國各類兒童福利機構

讀者必須愛護圖書和期刊，所借圖書和期刊不得污損、撕剪、圈點、批注，如有上述情況或遺失，應以相同版面的新書賠償，不得以其它圖書抵充。如確實購不到新書，不論新舊圖書均以現價為書價加倍賠償，具體規定為：

1、一般中文、外文圖書按書價兩倍賠償。

2、對教育、科研使用價值較大的圖書按書價三倍賠償。

3、工具書、絕版書、珍貴圖書，視具體情況賠償三至五倍。

4、成套圖書遺失其中一冊(如一年期刊遺失其中一期，多卷書遺失一卷)應按全套書依照上述規定賠償,余下各卷不退給賠償人。

5、讀者所借圖書如遺失，應在一個月內來館(室)辦理賠償。如經過催促，在愈期一個月之后尚未來館(室)辦理賠償手續，暫停圖書借閱。若逾期超過二個月或離校前，按規定以遺失處理。

一、高中圖書室在學校教學中的地位

近幾年來各個學校都開始實施素質教育，此時圖書室起著非常重要的作用。在學校教育事業中，高中圖書室占據非常重要的位置，并且圖書室也擔負著指導學生課外閱讀的重任。圖書室對是補充師生知識的重要場所，也是培養學生自學能力的重要場所。學校應該正確認識圖書館的特有功能，引導教師以及學生對圖書室有一個正確的認識。圖書室是一個非常龐大的信息庫，因此學校要加強對圖書室的現代化建設，將圖書室的作用發揮出來?，F階段，圖書室不再是簡單的搜集、整理相關的圖書資料，而是要開發、研究以及利用信息資源，根據讀者不同的需求來提供不同的資料。

二、高中圖書室在學校教學中的作用

（一）圖書室有助于拓展師生的知識面

學校的主要任務就是為國家培養更多有用的人才，然而在培養人才的過程中，要依靠學校的德、智、體、美等方面的教育。在開展這方面教育的時候，教師起著主導性的作用，并且教師還要鼓勵學生多多閱讀課外資料，從資料中汲取相關的能量，促使自身的全面發展。高中圖書室是以教學的實際需求為依據，為教師、學生提供他們感興趣的資料。高中圖書室是知識的寶庫，并且也成為教師、學生進行學習以及開展科研活動的重要場所。高中圖書室所服務的主要對象就是在校的高中學生。高中生面臨著非常大的壓力，他們要努力學習考入自己理想的學府。但是如果高中生僅僅依靠課堂中的知識是不夠的，他們還應該到圖書室閱讀相關的資料，讓自己學習到更多的知識。高中圖書室服務的另一個對象就是老師。在整個教育過程中，教師占據主導地位，教師自身的教學水平會對教育的質量產生一定的影響。教師應該定期閱讀相關的書籍來完善自身的專業知識，不斷提高自身的教學質量。因此高中圖書室也成為各科教師進行學習的重要場所。我校圖書室為教師每年都訂了各科教學參考書以及與各學科相關的書籍，如課《課堂•教材•教法》、《中國教育報》、數學通訊、英語周報、數理報、中國考試、中國音樂教育、生物學教學、歷史教學、閱讀與作文、中國學校衛生、班主任之友、等等。此外，還為學生訂閱了如中學生、課堂內外、求學、文摘報、發明與創新、中國青年、時事報告、思維導讀伴你學（物理、化學、生物、政治、歷史、等）、閱讀與作文。

（二）圖書室有助于推動教研、科研活動的順利開展