中心小學范文10篇

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

金秋十月，丹桂飄香，在這收獲的季節里，我們迎來了祖國母親的六十華誕，全國上下，舉國歡騰，神州大地，普天同慶。

60年前，一位老人在天安門城樓上向世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了!”一聲巨響，一個巨人屹立在世界的東方;30年前，又一位老人在中國的南海邊劃了一個圈，“發展才是硬道理”，中國經濟出現奇跡般地增長;如今，我們在以爺爺為核心的黨中央領導下，科學發展，突飛猛進，實現了中華民族幾千年的“飛天夢”，成功舉辦奧運會，把中國幾千年的古老文明和現代文明展現給全世界，讓世界走近中國，了解中國。

我們地處茅山老區，這里也曾經滿野戰亂，曾經民不聊生，飽受屈辱，老區人民在中國共產黨的正確領導下，與日本帝國主義進行了殊死搏斗，取得了抗戰的最后勝利。60年的蒼桑，60年的奮斗，60年的輝煌。如今，我們的祖國就像一條騰飛的巨龍，以凌云之勢向世界宣告著我們非凡的成功，勢不可擋。今天我們茅山老區春城中心小學的全體少年兒童將用特別的方式——千人剪紙慶國慶活動的形式，將每個人的剪紙作品拼成長60米的巨幅橫幅“熱烈慶祝中華人民共和國60周年!”向偉大祖國獻上賀禮，表達老區孩子對偉大祖國最真摯的愛，祝愿偉大祖國母親生日快樂，永遠繁榮、富強、昌盛!公務員之家

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。剪紙對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大作用。在實施新課程改革的過程中，我校積極開發校本課程，并選擇《剪紙》為我校的校本課程，我們在開展剪紙活動課的過程中，收集并創造了一些剪紙材料，同時針對不同年級段的學生編寫了校本教材——《剪紙》，在選材上與愛國主義教育、傳統文化教育、思想美德教育相結合，體現思想性和時代精神。我們以適合江南特點的剪紙藝術為主體，對學生進行認知、操作、情感的訓練，使學生能掌握基本的剪紙知識和技能，培養學生熱愛中華民族優秀的藝術文化，繼承發揚民間藝術的情感，充分發揮學生的個性和特長，組織一支有活力的剪紙隊伍，豐富我們的校園。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。當前，我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

自今年7月上旬開展以“光榮的人民教師”為主題的師德師風教育活動以來，我們學校按照文昌市教育局的統一部署和要求，在師德師風集中教育活動學習教育階段工作結束后不久,按照《文昌市教育系統師德師風集中教育活動方案》的要求，我們緊鑼密鼓地轉入對照檢查階段工作。在此階段，我們通過教師個人的對照檢查，自我剖析，開展談心活動，召開學生座談會和家長座談會向家長，學生發放教師師德師風問卷調查表，開好民主生活會等對我們學校存在的問題，認真地剖析。我們通過多種形式廣泛征求群眾意見，查找出學校在黨風、政風、校風、教風存在的問題及教師個人在教育教學、品德修養等方面的突出問題。通過對照檢查，自我剖析，通過聽取群眾意見，通過自評，互評，我校廣大教師進一步提高了對師德師風建設的認識，并轉化為個人的實際行動，進一步增強了廣大教師為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識，樹立起“一切為了學生，為了一切學生”的思想，從而努力由“經師”向“人師”發展，塑造光輝的教師形象。但同時也讓我們看到了我校在教育工作中的許多不足和問題。

一、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，理想信念出現滑坡，政治學習不夠抓緊，特別是系統的政治理論學習及業務理論都不夠注重，造成對黨的教育方針政策把握不準，單憑著主觀臆斷的思想去進行教育教學工作，因而出現一些偏離教育目標的教育教學現象，比如有的教師在平時的生活當中，教育教學時流露出一些不正確的言論，造成影響學生正確的人生觀、世界觀的形成，后果堪憂。

2、不少教師對學生的思想品德的狀況關心不夠，缺少愛心，學生德育工作開展不力，對學生進行思想教育方式簡單粗暴，缺乏足夠的耐心細致，甚至有體罰或變相體罰的現象出現，從而對學生的人格健康造成不良影響。例如有的老師總拿著根木棍走進課堂，簡直就是一個警察在維持治安，太有損我們教師的形象了。對學生的教育應該采取和風細雨的潤物細無聲的方式進行，這才是我們所期盼的。

3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話，有失為師之道。平時在學校的范圍里，有些教師不注意場合，穿戴過于隨便，甚至有坦肩露背的，實在有失文雅。還有些教師言談之中時而流露出一些海南的俚語，平時同事之間交往過程中也不夠注意到身邊學生的存在，在學生面前，教師之間相互開一些低俗的玩笑，言語顯得粗魯，對學生造成負面的影響。

演練目的:

為了使學生了解以外情況發生時的應急避險知識，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

組織領導:

總指揮：

成員：及各班班主任

演練步驟:

中心小學新校落成慶典領導講話

位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家好！在市教育事業蒸蒸日上的今天，在這金桂飄香、碩果累累的季節里，我們迎來了盼望已久的日子——xx中心小學新校落成慶典暨學校更名揭牌儀式。從今天起，XX中心小學將正式更名為曙光中心小學。新校的落成，凝聚了全體建設者的汗水，凝聚了關心、支持XX中心小學建設的社會各界有識之士的愛心，因此，借此機會，我代表市委、市府向小學的順利建成表示熱烈的祝賀，向關心支持小學建設的各界人士表示衷心的感謝！百年大計，教育為本。投資遷建XX中心小學，是我市教育系統2003年的重要工程之一。對此市委、市政府高度重視，專門召開會議研究解決方案、落實目標任務，提出了明確的工作要求。在市教育、建設、規劃等部門及XX街道政府的共同努力下，經過近一年的緊張施工，一座占地40余畝，建筑面積8600平方米，總投資1300多萬元的現代化學校拔地而起。她設計新穎，設備齊全，環境優美，在全市鄉鎮小學中堪稱一流。但這也明白無誤地給我們學校提出了更新、更高、更嚴的要求：那就是追求卓越，辦一流教育、育一流人才。實現這一目標，還有很長的路要走。因此，我希望：XX中心小學要緊緊抓住當前難得的發展機遇，認真貫徹黨的教育方針，按照“三個面向”的辦學要求，用發展的眼光，明天的要求，大膽改革，勇于創新，積極引進競爭激勵機制，加強學校管理，把學校建成教育人的典范。全體教育工作者要按照教學規律，緊跟時代步伐，提高教育教學效率。全體學生要珍惜大好時光和來之不易的學習環境，要好好學習爭德才兼備、天天向上攀文化高峰。我相信，通過學校老師和同學們的共同努力、社會各界的大力支持，XX中心小學一定能夠建成一所名符其實的一流學校。

中心小學已經成為歷史，但中心小學的優良傳統會代代相傳。面對新的校名、新的起點，全體教師學生會加倍努力，為學校的發展不斷創新、銳意進取，共同開創曙光中心小學的美好未來。最后，我衷心祝愿中心小學的明天更美好！祝街道各項事業再創佳績！祝在場的人體人員身體健康，事事順心！謝謝大家！

——記烏蘇市哈圖布呼鎮中心小學少先大隊輔導員

婁蕾同志

在美麗的烏蘇市哈圖布呼鎮中心小學有一個特殊的小隊組織，——“紅領巾義務護路小分隊”，小分隊自成立以來，一直活躍在烏蘇市四棵樹車站鐵路沿線，小分隊的帶領人是一位年僅23歲的年輕活潑的姑娘－婁蕾，在她的帶領下，路校聯手在鐵路沿線構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛路護路的網絡。婁蕾愛路護路的故事，還要從小分隊的成立說起。

烏蘇市哈圖布呼中心小學坐落在歐亞鐵路的北面，距鐵路僅有一百米遠，中心小學有一千多名學生，其中有近五百名學生居住在鐵路沿線，上學，放學必然要過鐵路，處在這樣一個特殊的地理位置，面對孩子行路中的安全隱患，同時也為了更好地發揚愛路護路的光榮傳統，中心小學和派出所于2002年4月23日聯合成立了“哈圖布呼中心小學紅領巾義務護路小分隊”是由少先大隊輔導員婁蕾老師和10名小隊員組成，聘請烏蘇市四棵樹鐵路派出所葛少波指導員，李文生干警為校外輔導員，紅領巾義務護路小分隊成立以來，在輔導員婁蕾的帶領下一直活躍在學校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線的千家萬戶。

輔導員婁蕾老師在每周一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一起活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一起把它清除干凈，發現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，她就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協作能力，使她和隊員的關系更融洽，更好的開展了愛路護路工作。

為和使更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產和沿線群眾的人身安全，輔導員婁蕾老師帶著小隊員們，到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所，進行宣傳，散發安全知識的傳單，并把傳單中的內容，耐心的進行講解，張貼宣傳標語，輔導員婁蕾老師還和小隊員為大家唱起了自編的歌曲《鐵道衛士之歌》、敲起了快板《我們是愛路護路的小能手》，通過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收獲”。三年來，無一安全事故發生，在本地區形成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素質教育。

一、學校簡介

我校位于縣南部,校園總面積6800平方米，校舍面積3267平方米，下設5個村小，1個教學點。目前中心小學在校學生361人，住校生148人，共有教職工27人；村小及教學點在校學生244人，共有教師20人。

二、體育教學開展情況

（一）我校能根據《課程標準》開齊開足體育課（一、二年每周4課時，3—6年級每周3課時），在教學當中，我們認真學習新課程標準,認真備課，努力上好每一節體育課。加強課堂教學，努力提高學生參與體育活動的意識和積極性，以學生的興趣點出發，了解學生，開發思維，使學生在課堂上學到更多的知識和技術，提高學生各種運動的能力和素質，使體育課成績有明顯的提高，使學生明確上體育課的意義和目的。

（二）積極開展陽光體育和大課間體育活動，創建活力校園，活躍校園體育氛圍，每年定期舉行一次的學校運動會，在比賽中培養學生團結協作、開拓進取、頑強拼搏、不怕挫折和失敗、敢于競爭的團隊精神。

三、體育器材設施的配備情況

因鎮中心小學校長崗位空缺，經請示鎮黨委、縣教育局同意，決定對鎮中心小學校長進行競爭上崗。

一、制定實施方案的依據

《黨政領導干部選拔任用工作條例》《黨政機關競爭上崗工作暫行規定》等。

二、制定實施方案的原則

黨管干部原則；任人唯賢原則；德才兼備原則；群眾公認原則；注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優原則；民主集中制原則；依法辦事原則。

三、組織領導

在過去的一學期里，電教工作在學校領導的指導、支持下，在全校師生的共同努力下，在硬件建設，管理水平以及落實應用上都有了新的突破。現將本期電教工作總結如下：

1、統一思想，提高認識，加大投入。

期初，學校校委會召開了電教工作專題會，制定了《Xx中心小學現代技術教育裝備兩年發展規劃》。大會一直通過，再大的困難也不能對現代技術教育裝備打折扣，它是實現教育公平的具體體現。因此，本學期按照《規劃》實施，學?；?萬余元添置了15臺筆記本電腦，全部用于教學。對11個教室也添置了相應的輔助設備，在我鎮率先實現了“班班通”工程，真正實現了教育資源共享。教師樂教，學生樂學，為打造高效課堂創造了良好的條件。

2、加強管理，注重培訓，激勵應用。

學校不惜財力添置的現代技術教育設備是為了服務教學，服務學生。加強管理，培訓教師，落實應用是工作之重點。學校制定了《Xx中心小學筆記本電腦管理細則》，其目的是物盡其用，讓其最大限度的服務教學。為了使教師管好、用好電腦，學校定期組織教師培訓。一是培訓電腦日常使用、維護知識；二是培訓資源下載技巧；三是培訓資源整合能力；四是培訓如何建好自己的工作博客。通過培訓，全體教師使用電腦的水平上了一個新臺階，為熟練、科學的應用現代信息技術手段輔助教學創造了必要條件。為了調動教師的工作熱情，提高設備的使用率，學校制定了《Xx中心小學教師電教課獎勵方案》，鼓勵教師用好設備，多上電教課，上好電教課。

3、搭建平臺，組織活動，落實應用。

[摘要]新課程背景下，鄉鎮中心小學被賦予了新的使命，但目前鄉鎮中心小學功能發揮的“應然”狀況與“實然”存在一定的差距，其示范帶動功能、教研輻射功能及師資培訓功能存在不足。要改變這種情況，就必須理順學區與中心小學的關系，提高鄉鎮中心校的主體意識；加強人力資源建設，尤其加強校長培訓和骨干教師隊伍建設；努力將鄉鎮中心小學建成鄉鎮教研中心。

[關鍵詞]鄉鎮中心小學；農村教育；教育管理

目前，隨著新課程在鄉鎮學校的開展，作為農村教育改革主力軍的鄉鎮中心小學被賦予許多更重要的功能，而現實中這些功能的發揮是否完全到位呢?圍繞這一問題，筆者試圖探討課程改革背景下鄉鎮中心小學的“應然”功能，并以福建省漳浦縣某中心小學為個案進行相關研究，了解目前鄉鎮中心小學功能發揮的“實然”狀況，尋找差距，旨在更好地促進鄉鎮中心校功能的發揮。

一、新課程背景下鄉鎮中心小學應當具備的功能

(一)課程改革示范功能

《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“基礎教育課程改革是一項系統工程。應始終貫徹‘先立后破，先實驗后推廣’的工作方針?！薄l鎮中心小學無論在師資力量、實驗研究能力上，還是在課程資源的占有、利用和管理上，都有村級小學無可比擬的優勢。因此在基礎教育課程改革中，中心小學要起示范作用，率先開展課程改革實驗，這不僅可以帶動鄉鎮其他村級小學的課程改革，還可以積累經驗，避免簡單的重復和走彎路。

本學年在市教育局的正確領導下，在進修學校的督促指導下，我校堅持以教學為中心，以質量求生存的原則，加強教師隊伍建設，努力實施新課改，不斷提高教育教學質量，使我校的教學工作又上一個新臺階，20*——20*學年度被臨江市教育局評為教學管理先進單位。

一、認真履行好校長職責

學校的中心工作是教學工作，校長的主要職責是領導好學校的教學工作，配齊各科教師，抓好制度建設，深入教學一線，督促指導好備、教、批、輔、考各環節的工作。特別是根據《臨江市“教研年”工作方案》要求，我們組織全校教師認真實施，基本上完成了各項工作任務，整體推進了我校教學工作的進程。一年來由于認真履行了校長工作職責，使我校的教學工作取得了較好成績，20*年小升初質量抽測成績突出。由于在一年來的教學常規管理中，抓的比較到位，在市局和進修學校的檢查評比中，受到好評，本人被評為教學管理先進個人。

二、抓好教學質量提高的幾點做法

（一）狠抓教學常規管理，全面提高教學質量

1、建立健全各項規章制度，保證教學工作的順利實施