重要地位范文10篇

摘要：林地既是土地的組成部分,同時也是森林資源的重要組成部分,是林業發展的基礎。保護和發展林地資源,關系到國土生態安全,關系到社會經濟的可持續發展。一直以來,我國的森林覆蓋率、人均森林資源的占有量都遠遠低于世界平均水平,數量少得驚人。這樣的一個林地資源狀況也難逃因片面追求經濟的高速發展而帶來的厄運:大量的林地資源被破壞和流失。經濟高速發展過程中對各種資源的揮霍、浪費,導致資源的減少,已經影響到國家可持續發展。本文闡述了林地的特性及其所處的重要位子。

關鍵詞：林地林地特性林地重要地位

0引言

林地管理直接研究的對象是森林里森里資源。林地的概念各有其說，通常人們把樹木成林的土地稱作林地，這只是最簡單的概念。目前我國的林業工作者所稱林地，不僅是有林地，而且林業用地中的無林地（宜林地），統稱為林地。《森林法實施條例》中規定：“林地，（包括郁閉度0.2以上的喬小林地、疏林地、灌木林地、采伐跡地、苗圃地和國家規劃的宜林地?！币恍W者和林業專家認為，從生態觀點而言，林地是由一個氣候、土壤、植被、水文以及人類活動所組成的林地生態系統，它是自然、經濟的綜合體。因為林地是活立木的載體，是林木和森林生長的基礎條件，是構成森林的基本要求，所以說林地是森林資源的重要部分。

1林地的特性

在人類生存所需的木材和林副產品、林地占有特別的重要地位。林地在林業建設中具有不可替代的作用。在林業生態發展中，林地是野生動物、植物和微生物能量循環轉換和物質循環的必要環境條件?？梢哉f，沒有林地，也就沒有林業和林業生產建設。

隨著人們對身體健康的關注程度的不斷提升，對食品需求也不僅僅滿足于溫飽水平上，而是將對食品的要求逐漸轉變成對食品質量的關注上?，F階段，很多的媒體都曝光過不合格食品問題，其中，影響最大的是中央電視臺通過315晚會曝光的一些食品問題。為能夠有效保障人民健康，讓廣大人民群眾都能吃上放心食品，國家食品監督管理機構就要不斷提高食品監督意識和方法，從而使食品監督能夠貫徹落實。在目前的食品監督中，食品抽樣檢驗方法是比較有效和重要的一種監督管理途徑。通過科學合理的食品抽樣，能夠將大量的食品檢驗工作高效率、高質量的完成。如果食品抽樣方式不健全，將直接影響食品檢驗結果，從而導致食品監督管理無法有效進行。食品監督工作承擔著重大的社會責任，因此相關監督管理人員要加強管理，嚴格執行食品抽樣流程和要求，從而保證我國食品領域的健康有序發展。

1食品抽樣檢驗的含義

食品抽樣檢驗是通過科學合理的數學抽樣方法，將不同類型、不同數量的食品進行有選擇的提取和檢驗過程。由于食品數量極其巨大，使得對每個產品都進行檢驗是無法實現的，而合理的抽樣則可以在保證檢驗覆蓋性的前提下，極大降低食品檢驗的工作量。目前的食品抽樣檢驗是通過檢驗指標進行食品質量和外包裝兩方面進行判斷[1]。食品質量的檢驗主要是通過抽樣的樣品的各項質量標準是否達到食品要求，從而推斷該批產品的質量水平。而對于食品外包裝的抽樣檢驗，主要是對食品外包裝的生產日期、廠址廠名、原料配料、產品標號等相關信息進行檢驗，從而保證食品食用者能夠熟知食品相關信息。食品抽樣檢驗是現代化食品監督管理中的重要內容，在我國食品管理中占有非常重要的地位。通過對抽樣檢驗工作的規范化管理，能夠極大提高我國食品抽樣檢驗工作的有效性。

2食品監督管理工作的重要性

俗話說“民以食為天”，在任何一個國家、任何一個時期，食品始終是人們賴以生存的關鍵。隨著人們生活水平的不斷提高，食品安全與質量已經成為影響人民群眾生活滿意度的直接因素，這也為我國食品監督管理工作提出了新的要求。只有切實有效落實食品監督管理，才能夠保證國民生活質量與健康，因此，國家出臺了一系列食品監督管理條例，不斷優化和完善食品監督管理體系，其核心都是體現了黨和政府以人為本的工作重心，將人民群眾的健康放在社會發展的重要位置[2]。中央電視臺作為國家輿論導向的前沿，已經在食品監督方面做出了表率，通過315晚會及日常新聞，對目前存在的食品安全問題進行了深層次的曝光。通過這樣一種政府監督與社會監督并存的方式，極大提高了我國食品監督效果，也提升了人民群眾對于食品安全的重視程度。

3目前食品行業存在的問題

民營經濟從內在轉化為基本經濟制度的要素，這是民營經濟在理論方面的巨大突破與發展，這一重要論述具有豐富新時代愛國統一戰線、充分解放和發展生產力的重要意義，體現了黨對民營經濟的鼓勵和支持。針對當前我國進入發展新階段，針對不同的發展情況，以新時代中國特色社會主義經濟思想為理論指南，牢牢把握中國特色社會主義的制度坐標，更好地釋放民營經濟的發展活力，促進民營經濟進一步高質量發展。

1民營經濟發展的重大意義

1.1有助于解放發展生產力

歷史事實證明，民營經濟從微不足道發展成為社會主義經濟制度的內在要素，這實際上是市場經濟與社會主義經濟的融合發展。民營經濟從剛開始不為人們所了解到逐漸在我們生活中扮演重要角色，到今天成為中國社會經濟發展的重要支撐力量。民營經濟在為我國解決就業問題、我國科技創新領域、國家稅收、政府職能轉變等方面做出了不可忽視的貢獻?？倳泴⒚駹I經濟的重要作用概括為“五六七八九”，“即貢獻了50%以上的稅收，60%以上的國內生產總值，70%以上的技術創新成果，80%以上的城鎮勞動就業，90%以上的企業數量”。[1]我國經濟進入了發展的新常態，民營經濟在拉動國民經濟增長，促進就業起到了重要作用。新時期民營經濟成為我國實現高質量發展目標的重要力量，民營經濟在為我國解決農村剩余勞動力，為人們提供就業機會，解決民生問題中擔當重任；新時期，我國步入了與以往不同的發展階段，科技創新在帶動經濟發展，增強經濟活力中起著重要作用，民營經濟成為技術創新的重要主體；當今我們處于國家與國家互相聯系、休戚與共、互幫互助的全球發展時代，發展離不開國際，民營經濟積極開拓國際市場，不斷增強我國的經濟實力和綜合國力。民營經濟在發展生產力過程中起到了重要作用，今后將繼續發揮其獨特作用，為我國經濟發展做貢獻。面對外部質疑和不肯定我國基本經濟制度的一些言行，我們應及時自覺做到不信謠言。堅信民營經濟會在新的歷史時期針對不同挑戰做出經濟結構升級，實現高質量發展。

1.2有助于提升綜合國力

總書記非常重視我國在國際事務中的話語權，要求更多、更好地向世界傳播我國發展的經驗并積極參與全球經濟治理。我們應為民營經濟發展創造公平的法律政策環境，改善民營經濟的投資環境，與此同時提高民營企業家的自身文化和道德素質修養，提高民營經濟的企業管理水平，推動和加快民營經濟的發展。2021年，我國經濟在平穩發展的基礎上實現了朝向更高質量地發展，目前我過的綜合國力和經濟實力有了質的提高，我們在此基礎上堅持不懈，為實現我們最終目標持續奮斗，與此同時，我們必須重視民營經濟對我國經濟實力和綜合國力的所作出的貢獻。民營經濟不僅提升了我國當前的經濟發展水平，也造福了我們中國百姓，使我們的社會成為一個更加公平、正義、和諧的大家庭。我們要在這些巨大的變化中，肯定民營經濟為我們生活帶來的巨大改變。中國經濟之所以能夠奇跡般地發展，民營經濟在促進和推動我國國民經濟發展功不可沒。

摘要：國際法學中“權力政治學派”（權力政治學說）最卓越的代表漢斯·摩根索對國際法做出了劃時代的貢獻。他結束了西方國際關系領域里的“國際法萬能論”一統天下的局面，論證了國際法功能的分散化以及國際法作用的有限性，并且詮釋了國際法和主權的諸種內在聯系。然而，長期以來，其深刻的思想卻為世人所誤解，摩根索被看成是國際法虛無主義的典型人物。本文試通過論述摩根索的國際法觀點并分析其成就與不足，以拓展我國國際法學界的研究領域。

關鍵詞：國際法；弱法；功能分散化

一、漢斯·摩根索國際法思想的重要地位

漢斯·摩根索（1904—1980年），美國政治學家，國際法學中“權力政治學派”締造者。平生所著甚多，但最著名的傳世之作則是《國際縱橫策論》（或譯為《國家間政治》），該書在學術界素享盛譽，已經成為美國使用最廣影響最大的教科書之一。摩根索以抽象的人性論作為世界觀的理論基礎，演繹出權力政治學派的國際法觀。摩根索的國際法思想的重要地位體現在兩個方面。

（一）摩根索是權力政治學派的最重要的思想代表，研究他的國際法思想有助于廓清權力政治學派的國際法觀

在西方國際法學界，流行于第二次世界大戰前后的權力政治學派以其鮮明個性躋身于國際法學林之中。“權力政治學說認為，國際政治支配國際法，而國際政治的核心是國家權力；因此國際法效力的根據要到國際政治中去尋找。這個學說經常提出的是‘勢力均衡’的觀點，認為‘勢力均衡’是國際法存在的基礎，也就是國際法效力的依據?！盵1]（P8）

內容摘要：隨著社會的不斷進步，時代對教育也提出了更多的要求，若要培養出符合社會需求的高素質人才，就必須革新教育方式，尋求更加科學有效的教育模式。學生作為教育的主體在教育改革中起著至關重要的作用。本文從學生的參與影響教育改革的成果、學生是教育改革的動力、學生的發展使教育改革的目的、學生是教育改革的對象、尊重學生的主體地位是教育改革的基本理念等方面，全面探究了學生在教育改革中的地位。希望以此促進我國教育改革的順利進行，為社會主義建設培養出更多的優秀人才。

關鍵詞：學生；教育改革；地位

隨著科學技術的不斷發展，人才在國家經濟、政治、文化發展中的地位越來越重要。而教育作為人才培養的重要途徑，也隨之面臨越來越多的挑戰。若要順應時代形勢培養出更多符合社會需求的高素質人才就必須進行教育改革。社會各個職能部門在教育改革中固然起著重要作用，但學生作為教育的主體，對教育改革更是有著決定性影響。因此，若要確保教育改革的順利進行就必須關注學生的重要地位。

一、學生的參與影響教育改革的成果

調查顯示，目前我國部分地區的教學改革忽視了學生的地位和作用，在改革過程中未能充分激發學生的參與性，在制定改革措施時，根本沒有聽取學生的意見和訴求，在實施改革的過程中也沒有及時收集學生的反饋信息。這導致學生與改革嚴重脫節，教育改革缺乏針對性，根本無法從根本上提高教育效率。因此，在教育改革中應當將學生視為重要的組成部分，采取多樣化措施提高學生的參與積極性。鼓勵學生成為教學改革的評判者，引導學生為教育改革出謀劃策，積極聽取學生的意見，并及時調整改革措施，進而增強教育改革的實效性。

二、學生是教育改革的動力

一、采取物理實驗教學有利于彌補課堂理論教學的不足

在初中物理中有專門講授速度的一節課，以這節課為例，探討一下物理實驗教學在初中物理教學中的地位。在這節課中，通過老師的講解，稍有數學基礎的同學就能夠比較容易地理解速度的計算以及換算方式。但是在速度的比較方法上面，僅僅靠教師的理論講解是不夠的。教師只是告訴了學生如何比較速度的方法，但是卻無法用語言講解這種比較方法的合理性。這種比較方法的合理性只能通過物理實驗來論證。因此，教師在講授這節課程時，應將此課程設計為三部分：引出本節課的研究對象、進行課堂理論的講解、進行課堂實驗的論證。在該實驗中借助帶刻度的長木板、實驗小車、秒表以及擋板，通過多次實驗分別測出小車從斜面頂端滑到斜面底端和滑到斜面中點的路程及相應的時間，利用公式算出它們的速度并求取速度的平均值，再算出后半段路程的速度。學生通過對比前半段和后半段的平均速度，就能很好地理解了速度的概念和速度的比較方法，并以此論證比較速度的方法的合理性，從而使學生達到理性認識與感性認識的統一、結果與過程的統一、理論與實踐的統一。還有磁現象中，磁體兩端磁性最強，磁體中間磁性最弱；電磁鐵的磁性強弱跟電流大小和線圈匝數多少有關等抽象現象，只有通過實驗才能讓學生真正地理解和認識這些物理知識。由此，我們可以得出一個重要的結論：物理實驗在初中物理教學中的地位十分重要，它可以彌補課堂理論教學的不足，教師在教學中要注意將理論與實踐相結合，充分發揮物理實驗的作用，讓學生更為直觀、深刻地掌握所學的物理知識。

二、物理實驗教學能夠幫助學生掌握探求真知的科學方法

實驗是探求真知的一種科學方法。實驗方法在實驗教學中有很多種，如“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”“轉換法”、“實驗歸納法”、“驗證法”、“理想化實驗法”……下面，我就以幾種實驗方法來簡述它們的原理和作用：

1.實驗歸納法

“實驗歸納法”是在實驗基礎上，對實驗數據認真加以分析，通過實驗事實歸納出符合物理規律的認識方法。例如阿基米德原理中浮力的計算公式的得出，就是通過多次實驗分別測出物體在漂浮狀態、懸浮狀態和下沉狀態時所受到的浮力都等于物體排開液體所受到的重力而歸納出浮力的計算公式為F浮=G排=ρ液gV排。在論證金屬能導電這個物理原理時，也是運用了實驗歸納法。在通過多次實驗證實了銅、鐵、銀、鋁、錫等金屬能導電之后，教師便帶領學生一起對實驗結果進行歸納、總結，最終得出所有金屬都能導電這個原理。還有所有發聲體都在振動；一切物體的分都在作無規則的運動；串、并聯電路中的電流、電壓特點等都是利用了實驗歸納法。通過物理實驗教學，能讓學生掌握并學會應用實驗歸納法，將在一個實驗中學到的思維方法應用到其它的物理知識的探討中，增強學生的學習能力。

1藝術教育中的情感因素使其對人的主體性關照得當

藝術教育注重個體心靈的凈化，追求高尚的審美境界，其審美過程重視個體自身的體驗，因此無論壯美還是柔美，藝術教育的姿態都是及其親人化的，能充分體現對人的主體性的關照。藝術教育獨有的情感因素可使主體產生“直觀自身的愉悅，它給予人的心靈自由正如黑格爾所言：‘審美帶有令人解放的性質’”。[4]試想，當我們以藝術教育實踐的方式帶領學生徜徉于祖國壯美的河山中時，民族自豪感和愛國之情會油然而生，又何須借助說教之法通過意志來強行進行愛國教育呢？這種令人激動的情感體驗是不需要強制灌輸的?？梢哉f藝術教育中的情感因素使它在素質教育中熠熠生輝，別具一格，它可使他律主動轉化為自律，使社會的道德規范轉化成為人自身內心的要求，以藝術為媒介進行素質教育，會因其形象性、愉悅性和感染力大大消除其他教育方式的生硬對接受者造成的障礙，能幫助受教育者提高各自的接受度。

2藝術教育對右腦開發的促進作用使其具有科學性

“左右腦分工理論”是美國心理生物學家斯佩里博士提出的，他憑借這一理論榮獲了諾貝爾生理學或醫學獎。該理論向人們展示了人類左右大腦的不同分工。人類的左腦主要負責邏輯思維，而右腦主要負責空間形象記憶，右腦與人的創造力和想像力，與靈感的產生息息相關。愛因斯坦就曾強調說從藝術中獲得的“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切，推動著世界的進步，并且是知識進化的源泉。”[4]對右腦進行有效訓練亦可助左腦的邏輯思維有效拓展，而藝術教育訓練的正是右腦負責的部分。藝術教育側重于形象性和情感性體驗，學生能從這種體驗中收獲美感，而這種美感的體驗會促進個體的感知,活躍其思維，因而使學習變成一種愉快的過程，從這個意義上說，藝術教育可為各類知識技能的學習過程提供最佳的情緒基礎。此外，藝術教育側重于按照美的規律進行教學,實現教學審美化，這樣的模式同樣能給學生帶來令人振奮的愉悅，它能消除教學過程中的焦慮感和疲倦感，使智育任務在輕松適宜的感受中愉快的完成。

3藝術教育可助學生個體審美層次和審美能力的提高

在全面的素質教育中，審美素質的培養和建構尤為重要，而藝術教育歷來都是落實審美素質教育的最基本的形式。藝術教育幫助學生個體明確追求真善美的具體方向，提高人的品位和格調，引導人們去追求一種更有意義和更有價值的人生，提升自己的人生境界。藝術教育還可維護個體精神上的平衡，在培養學生們自由創造的能力上，藝術教育也功不可沒。

一、創新教育

高校創新教育在教育理念上,就是要樹立以人為中心和創新精神為核心的主流教育觀；在培養目標上,注重學生創新精神的培養。世界各國在高教改革中,都把培養創新能力和創新精神放在重要位置,并開設一系列專門訓練和培養大學生創造能力和方法的課程,如學科研究方法論、創造技能、智力與創造力訓練等。舞蹈教育因其包括對智力、創造力、非智力因素、心理健康和審美心理能力的培養，在高校創新教育中有著特殊的地位。如果說知識經濟的核心是知識創新，那么創新教育的核心就是創造教育，而舞蹈美育正好在此與之不謀而合，并有異曲同工之妙。

二、高校舞蹈教育的內涵

舞蹈是以人體本身作為載體去表達思想感情的藝術形式，具有非語言性，是一種抽象的概念,依靠富有節奏的形體動態來表現社會現象和人的觀念。舞蹈教育同其他教育一樣，都是現代教育體系的有機組成部分。在普通高校中，舞蹈教育旨在提高學生的藝術鑒賞力和參與力，讓學生懂得舞蹈藝術的特性，了解舞蹈藝術具有時間的、空間的和力的特征，提高欣賞水平。同時挖掘學生的潛在能力，在練習實踐的過程中豐富其藝術情感，增強想象力，提高創造力。高校舞蹈教育的內涵體現在昭示大學生對美的自然需要和審美欣賞，提高學生的藝術素質和修養；同時傳播學生情感的信息，陶冶情懷，提高社會的藝術境界，促進大學生精神境界的全面提升，以及培育大學生健康向上的世界觀、人生觀、價值觀。學生通過學習舞蹈，逐漸地去感受舞蹈作品，體會舞蹈所要表達的思想感情，在潛移默化中，使身心得到愉悅和放松，同時還能得到真、善、美的熏陶和感染，培養塑造完美的人格，使氣質和內涵得到充分提升，養成優雅、文明的符合社會規范的行為舉止，更加健康地發展。

三、舞蹈教育在高校創新教育中的地位

在高校教育中，美育是加強大學生文化素質教育的重要組成部分，具有超越性和綜合性的特點，是其他教育形式所不能替代的。舞蹈教育對于大學生素質教育有著重要的意義：舞蹈可以使學生感受積極、健康、樂觀的思想感情，有助于培養高尚的思想道德情操和正確的人生觀、價值觀。我國悠久的舞蹈傳統和豐富多彩的民間舞蹈可以培養學生的愛國主義情感；集體舞可以培養集體主義和團結友愛的精神，加強紀律觀念；抒情性舞蹈可以陶冶性情，培養高尚的情操，在獲得美的享受的同時增強對美的感受力；可以養成優美的舉止和正確的體態習慣，增強辨別美丑的能力；舞蹈的節奏性可以培養學生的音樂感和節奏感，感受事物的有序性，增強學習與辦事能力。在高校，美育已成為學校教育的重要組成部分，其中舞蹈美育對促進人的全面發展具有獨特的作用。

一、德育工作在高職育人過程中的地位和作用

高職教育的核心是培養高素質、高技能人才，素質教育是其核心教育的首位，素質教育成功與否取決于德育工作的成效。俗話說得好做事先做人，成才先成人，如果不能成為一個合格的人，就不能頂天立地，即使成了才也是一個怪才、歪才，因此德育工作在高職育人中地位非常重要。同志全面論述了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，這對于加強社會主義思想道德建設，建立良好社會風尚，提高公民素質和社會文明程度，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

二、德育工作在高職育人中的著力點及措施

高職教育是培養有職業道德和高技能型人才的重要途徑。高尚的職業道德是不會自發地形成的，是人類經過長期職業積累總結出來的為人、做事的真諦，是間接經驗，對于高職階段教育的特殊時期，在校學習培養階段是一名學生，學習職業化、專業化知識和技能、有關行業要求、規定、標準又儼然是一名企業職工，為將來所從事的崗位打基礎。因此，高職教育培養階段是身在校門心在企業的過渡期，職業道德教育必不可少。培養出一個掌握高技能的人容易，如果沒有高素質作保障，就不可能成為人才。因此，加強職業道德建設，提高學生的整體素質就是德育工作的著力點。德育工作是多措并舉、點面結合、常抓不懈、感染熏陶的一個長期教育過程。必須依靠教育、宣傳、灌輸、感染等手段，提高學生道德水平和職業素養。使廣大學生在校期間逐步樹立職業思想，明確職業責任，掌握職業技能，遵守職業紀律，使高尚的職業道德深深的植入到每個學生的心中。入職后能自覺地恪守職業道德、職業操守，誠實做人、誠信做事，為入職打下堅實基礎。由于學生知識漸趨專業、精力旺盛、接觸社會面廣，普遍養成了重現實輕教學的特點。因此，我們務必要有目的、有組織、有層次、多形式地開展一些適合他們口味的德育活動。比如，利用請進來走出去的辦法，將思想性、知識性、趣味性、藝術性、競技性活動融合為一體，做到寓教于文，寓教于樂。

三、德育工作在高職學生素質教育和能力培養中所體現的深層次

作用德育工作其實就是素質教育的一個方面，是當今中國正在實施科教興國戰略中所展現的正能量。所謂的德就是人們所指道德，是人們一代代傳承下來的為人處世的潛在規則，使人們普遍遵循的一種共識。加強德育工作對提高學生素質，培養學生能力將起到事半功倍的作用。

摘要：黨的十七大報告中提出推動社會主義文化大發展大繁榮，把文化建設放在了極其突出的位置。水利作為國民經濟重要部門，加強水利文化建設，對于樹立和落實科學發展觀，加快水利改革與發展具有非常重要的意義。

關鍵詞：水利文化；存在問題；原因分析；發展思路

水利部黨組根據黨的十七大報告提出的“推動社會主義文化大發展大繁榮”的要求，作出了大力加強水文化建設，豐富發展水文化的傳統內涵和時代精神的重要部署。本文旨在黨的十七大精神指引下，進一步研討和諧文化建設和水利文明和諧創建實踐中的重要理論問題和現實問題，努力為推動水文化建設和水利事業科學發展，促進社會和諧提供精神動力和理論支撐。

一、水利文化建設內涵及重要地位

（一）水利文化概念

由于人口劇增與水旱災害的頻繁出現、水資源短缺、洪水威脅和水質污染的問題日益突出，在相當大的程度上制約著我國經濟和社會的進一步發展。我國水利界在20世紀80年代后期發出了進行“水利文化”研究的倡議，試圖通過對“水利文化”的研究，從本質上揭示水利發展的客觀規律，探索人與水、人與自然和諧共處的有效途徑。