小學英語教案－Unit 4 How old is he?第一課時
時間：2022-02-15 09:10:00
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教學重點：句型Howoldishe？He’stwelve.單詞please
教學難點：發音it’sasecret.
教學過程：
一、熱身/復習
1．和學生一起唱英文歌曲Tableandchair[錄音]
2．對話表演：同桌兩人一組表演第18課的對話，并找一到兩組學生到前面表演。
二、介紹新語言項目及教學方法
1．句型教學公務員之家，全國公務員共同天地
A．師生交流：Howareyou?/What’syourname?/Whatrowareyouin?/What’syournumber?/Howoldareyou?/What’syourfather’sname?/Howoldishe?
通過隨意地師生間的交流，將話題逐漸過渡到新語言項目上來。
B．師生（三人）對話：A.What’shisname?
B.Hisnameis…
A.Howoldishe?
B.Howoldareyou?
C.I’mtwelve.
B.He’stwelve.
A.Thankyou.
教師與個別學生先做幾組示范，使其他學生明確要說什么。
學生之間做類似問答練習（可區別于教師的示范）。
C．問答練習：Howoldishe?
He’stwelve.
學生可就同學的情況進行回答，問題中涉及到的學生可以扮演不同年齡的孩子，增加問答的趣味性。（板書）
D．聽、整理、練習[配套錄音Let’spractise]
步驟一：教師將Let’spractise中的四個人物頭像貼在黑板上（不按順序），學生完整地聽錄音一遍。請學生將頭像按照聽到的順序擺放正確。
步驟二：聽第二遍錄音，提醒學生注意四個人物的名字和各自的年齡。聽完后，請學生將答案寫在相應的人物頭像旁邊。
步驟三：兩人一小組做對話練習。
2．會話教學
A．教師出示主題圖，學生聽錄音兩遍
B．教師指圖提問(或教師示范兩個問題，其余的由學生提問)，學生回答
What’sthegirl’sname?Hernameis…
Howoldisshe?Sheis…
Who’sthatgirls?Sheis…
Howoldisshe?Sheis…
What’sthewoman’sname?Hernameis…
Howoldisshe?Idon’tknow.
C．教師借助手勢、表情及語言表示：Ican’ttellyou.It’sasecret.(我不告訴你，這是個秘密。)幫助學生明白其中的意思。
向學生介紹小知識：在西方國家，人們不喜歡別人直接問年齡。因此對于西方人，尤其是女士和年長的人不要問他（她）的年齡。
D．聽會話錄音，全班學生跟讀對話
帶讀It’sasecret.、個別學生讀
E．三人小組讀對話
3．詞匯教學
A．教師板書單詞please，帶讀，全班拼讀，并空寫單詞。
B．請學生讀板書上的問答句。
C．學生同教師一起在課桌上摹寫句子
三、興趣活動
1．聽小韻文的錄音兩遍
讓學生先初步了解韻文的內容，為后面能正確掌握韻文提供幫助。
2．學生模仿錄音讀韻文
學生聽標準清晰的發音，對學生的模仿跟讀都有很大的好處，避免了錯音對學生的影響。
3．讓學生觀看小韻文的視頻資料，提高學生的興趣。
4．全班試讀小韻文一遍，針對主要問題，教師再放錄音。（應在學生錯誤比較集中的地方暫停進行強調，集中糾正錯誤。）
5．教師和全班一起邊做動作邊說韻文。
一只手手心向上往里擺表示“請過來”，一手平展伸開表示“請喝茶”，兩手手心向下擺表示“請坐下”，兩只手手心向上由嘴部向外伸展表示“和我一起談談”。
學生像這樣邊說邊做可以加深對這段韻文的理解和記憶，同時起到活躍氣氛，適當放松神經的作用。
6．經過幾遍練習后，學得較快的學生可到教師前面為全班學生表演。較慢的學生可配合前面表演的學生一起做動作。
四、練一練
做課堂練習第十九課內容：根據錄音內容，在每組abc三個答語中，圈出一個正確的答案。
五、作業：朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子
六、板書設計：
公務員之家，全國公務員共同天地
教案點評：
本課主要功能句為Howoldishe?Hestwelve.是“詢問某人年齡及其回答”的日常交際用語。教學開始部分，在直接向全體學生打招呼后，先讓學生熟悉句型Howoldareyou?然后，進行三人對話，自然引出句型Howoldishe?等學生可以正確使用它的時候，進入課文的學習。通過聽音、會話等方式讓學生初步了解功能句并作替換練習。學生掌握了課文對話后，帶領學生練習第三部分的韻文，活躍氣氛、提高學生的興趣。教學步驟安排得合理，生動活潑地展現所學知識，又提高了學生的學習興趣。