Unit 5 Where is he?第六課時

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Lesson30教案示例

課題：Unit5Lesson30

重點：句型：Where’s…?和本單元的新單詞。

難點：整個單元重點內容的鞏固和把握。

教學過程：

一、復習

1．熱身活動

A．全班齊唱WhereisPeter?英文歌曲。

B．全班齊說第28課的Tonguetwister.

2．語音練習：全班聽錄音模仿Tonguetwister,之后教師還可將各答語中的It’s分別換成完全答句如下：

Mybagisonyourback.

Yourmapisinmyhand.

Hiscapisinhishand.

Herhatisonherback.

3．會話練習A：Talkaboutsomething.(談論實物)教師發指令并出示實物，如：pen,onthebook,inthebag;bike,underthetree;toycar,onthedesk;car,nearthepark;等，學生不斷地替換以下會話的內容：（全班分兩大組進行會話，然后兩人小組練習1—2分鐘再找一、兩組進行表演）。

Group1=G1

Group2=G2

Gl:Hello，YangMing.Where’syourpen?

G2:It’sonthedesk.

Gl:No,It’saJapanese/Chinese/Americanpen.

G2:No,It''''saJapanese/Chinese/Americanpen.

Gl:Isitwhite?

G2:No.It’sblack.Look,it’soverthere.

Gl:MayIuseit?

G2:Sure.Let’sgoandgetit.(停一會兒)Hereyouare.

Gl:Thankyouverymuch.

G2:You’rewelcome.

4．會話練習B：Talkaboutagirl/boy.教師提供人名和地點。即替換詞語，如mysister，intheclassroom;Peter,athome;Betty,nearthedoor;Tom,nearthewindow等，學生進行Pairwork自編會話。在集體操練的基礎上，找幾對學生在班內表演。看那一對編的好，表演課文也好，給予適當獎勵。

5．表演第29課會話。

6．拼讀單詞競賽。對本單元四會掌握的9個單詞進行拼讀搶答比賽，即教師單詞一出口，學生馬上舉手站起拼讀，允許若干同學同時拼讀，快而正確者為優勝者，教師應以適當方式獎勵。

二、會話教學

l．聽會話錄音，方法同前。

2．會話練習，將全班同學分為3組，每組承擔會話中的一個角色進行會話，并輪換角色。盡量使每人都有練習會話的機會。

3．Groupwork.3一4人一小組。小組會話。

4．表演會話、做游戲。

三、語音聽讀練習。

方法請參照第l課教案，但是教師應幫助學生總結出“th”和“wh”的讀音規則。

四、單元復習要點5

1．教師先幫助學生復習本單元句型并歸納寫在黑板上，分別和學生一起過一遍，進一步鞏固所學短語和有用的詞語。

2．建議看圖編對話、筆試或口試由教師根據本班的實際情況靈活安排，以達到檢查并促進教與學的目的。

五、課堂練習與家庭作業

1．聽音完成單詞

錄音內容：

thirteenthreethank

thatthisthere

wherewhatwhite

根據錄音內容，填寫每個單詞申所缺的兩個字母，完成每組的單詞。

2．聽音填空

錄音內容：

1)AtHelloIIsPeteratschool?

B:No,heisn''''t.

A:Whereishe?

B:He''''sathome.He''''sill.

A:Where''''shishome?

B:Nearthepark.

2)A:TomIWhere''''syoursister?Issheatthezoo?

B:No,sheisn''''t.She''''sinthepark.

3)A:Where''''smycap,Mum?

B:Isitonthedesk?

A:No,itisn''''t.Whereisit?

B:Look!It''''soverthere.

根據錄音內容，填寫句子中所缺的單詞。

3．讀和寫

朗讀并抄寫本課歸納的本單元的句子。

六、板書設計：

Lesson30

Whereishe/she?

Where’sPeter/Betty?

He’s/She’sinthethepark.

Where‘smysister?

Where‘shishome?

Atschool

Overthere

教案點評：

第30課綜合了本單元前五課的重點句型、重點詞匯以及重點語音知識。課堂教學以復習鞏固為主，幫助學生歸納整理，以便更好地運用于實際生活中。分語音練習、會話練習、聽讀練習等部分。

“找啊找”游戲的探究活動

目的：運用本課的次重點語言Whereareyou?

做法：

1.全班學生圍坐成一圈，一個學生到圓圈的中間，用布蒙上眼睛后自轉兩周。

2.他通過喊同學的名字和問Whereareyou?的方式，尋找這位同學的位置。

3.被喊道的同學回應I''''mhere.或其他學生說He''''soverthere.被蒙住眼睛的學生根據聲音的方向進行尋找，如果方向正確全班學生齊說Yes，反之則說No。