祖國統一共同心愿教案

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一、教學設計

（一）教學思想設計

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。國家、民族的進步要靠創新。創新教育是以培養人的創新精神和創造能力為基本價值取向的教育實踐，是素質教育的重要組成部分，它以發掘人的創造潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發展為宗旨，通過對傳統教育的揚棄和探索構件一種新的教育理論與模式并使之不斷完善。其根本任務是創設是以學生創新素養的形成和發展的良好環境、土壤和條件。

培養學生熱愛祖國的思想是思想政治課教學的靈魂。鄧小平同志曾指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國，貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱！”本節課就是采取符合學生思想、認知和心理發展實際的活動計形象直觀的教學手段，采取理論與實際相結合的方法，由淺入深，有感性到理性，提升學生的民族自尊心和愛國意識。

（二）教學目標設計

根據思想政治課課程標準的要求和學生的年齡特征及身心發展的規律，設計了以下教學目標：

1、了解中國由分裂到逐步實現統一的歷程。

2、理解中國人民實現祖國完全統一的共同心愿。

3、增強實現祖國統一的信心，落實維護國家統一的行動。

學習重點：“實現祖國統一大業是全國人民的共同愿望”是本框的學習重點。因為，完成祖國統一大業，是順應歷史潮流，合乎人民要求的大事，是全國各族人民的最高利益，也是國家和民族賦予我們的神圣職責。學生很好的認識這些問題，可以進一步增強為祖國統一而努力做出貢獻的責任感和熱情，同時也可增強關心國家大事的意識。

學習難點：認識“一國兩制”的含義是本框的學習難點。和平統一，“一國兩制”是我們祖國統一的基本方針，它是正確、科學的方針，這已被香港、澳門的回歸所證明。但它涉及“國家的主體”、“社會制度”、“生活方式”等概念，學生接受起來會有一定的難度。

（三）教學模式設計

“自主探究，學案導學”是具有一中特色的教學模式，此模式突出落實學生的主體地位，體現主體參與意識，培養學生學會學習，學會創新，加強能力培養，增加課堂教學含金量。

多媒體教學與“自主探究，學案導學”教學模式相結合，不但能充分體現學生的主體地位和主體參與意識，而且能夠充分運用直觀教學手段，提高學生學習的積極性和主動性。從而實現從理論到感情的升華。

（四）創新素質培養措施

1、指導學生從“聲、形、”中提煉知識

多媒體教學中的音、形效果，不但能起到提高學生積極性的作用，更重要的是其中蘊含著很多需要學生掌握、了解的知識點。因此，在教學過程中，教師不但要指導學生善于觀察、善于聆聽，更重要的是要善于思考、善于總結。公務員之家:

2、啟發學生富于想象

創新思維離不開想象，創新必須以想象為基礎。在課堂教學中，教師要創設情景，鼓勵學生大膽想象，提出自己的設計思想，這樣不但能調動學生的積極性，同時也在這種討論與交流中解決了學習中的疑難問題。

二、教學實錄

（課件）播放《義勇軍進行曲》師生跟唱

（點評：意在造勢、激情，并為下文做好鋪墊）

師：大家都非常熟悉，剛才這首歌曲就是我國的國歌，你知道這首歌曲的名稱嗎？

生：《義勇軍進行曲》

師：你知道這是一首什么時期的歌曲嗎？

生：抗日戰爭時期。

師：我國為什么把一首抗日戰爭時期的歌曲定為國歌？

生：（思考，試回答）激勵我們不忘國恥，時刻準備抵御外敵侵略，維護祖國統一。

（點評：這確實是很多人不理解也是很多人沒有思考過的問題，在此不僅能起到引課的作用，同時也起到釋疑的作用）

導入課題，板書課題：祖國統一共同心愿

引導分析課題：

國家統一的主要表現就是領土的完整?！靶脑浮眱蓚€字說明我國領土還不完整。