開采設計論文范文10篇

1該銅礦于1959年建成投產，設計年產礦石30萬t。由于該礦地質條件復雜，礦石含硫高，礦體開采技術條件復雜，曾先后經歷了坑采、露采、坑采的艱難歷程；坑采工藝也先后使用過崩落法、充填法等。隨著礦山的老齡化，礦產資源減少，開采中段逐年下降，深部礦體變緩變薄，原采礦工藝已不再適用這部分礦體的開采，為此必須尋求新的采礦方法。

2礦區地質及開采技術條件

礦區礦體均為北東走向，傾向南東，由于成礦受火成巖等構造控制，將全礦區礦床分成三個礦段，即主礦段、前山礦段、前山南礦段。整個礦區礦體形狀復雜，其大小礦體多達117個。主要礦體有4＃、5＃、15＃、30＃、29＃、79＃、84＃等。礦體沿走向長度為50～200m，水平厚度2～80m，傾角30°～60°。礦體除頂盤圍巖小部分是穩固性差的燧石、黃鐵礦帶以外，其它礦體頂板均為大理巖，穩固性好，f=8；底盤圍巖均為閃長巖，f=3～5，因節理裂隙發育，遇水風化潮解，穩固性差。礦體按礦石組分可分為銅硫型、銅鐵型和單硫型3種。銅硫型礦石占銅礦儲量的66.94%，平均含硫品位24.5%，最高達38%～44%。從礦石結構構造上看，分為含銅矽卡巖和含銅磁鐵礦，結晶細粒呈致密塊狀產出，而黃鐵礦除少量為致密塊狀外，大部分為結晶顆粒疏松狀產出，礦石容易破碎呈粉狀，易氧化。礦石含銅品位平均為1.62%，礦石體重3.75t/m3。目前礦山生產中段主要為-257m中段，該中段分布有4＃、15＃、29＃、30＃礦體，其中15＃、29＃礦體在本中段尖滅；4＃和30＃礦體走向近東西，傾向南，傾角20°～55°，礦體厚度為10～25m，平均15m。在礦體傾斜方向，其厚度、傾角及形狀均不穩定，往下具有變緩變薄的趨勢，據地質資料統計，-257m中段C+D級儲量共160萬t，緩傾斜、傾斜礦體儲量為64萬t，占40%。-257m中段以下約412.2萬t儲量中，緩傾斜、傾斜礦體儲量比重將顯著增加。

3礦山開采狀況及存在的問題

礦山投產初期，對前山4＃、5＃礦體采用無底柱分段崩落法開采，由于礦石含硫高，工作面溫度一般為35℃，最高達50～60℃，炮孔溫度一般為40～50℃，最高達120℃。由于礦石自燃、藥包自爆、曾使+21.5m和+15.5m分段兩度被迫停產。為降低損失貧化，改善作業環境，后改用有底柱小中段崩落法開采。但有底柱分段崩落法仍然沒有解決礦體回采過程中礦石自燃、藥包自爆、SO2毒氣危害、殘礦無法回采等問題，1965年礦山不得不改用露天開采。

隨著露天開采境界的最終形成，銅礦于1981年又轉入地下開采。采礦工藝改用小中段空場嗣后一次充填法回采。先采礦柱，采后用混凝土充填；后采礦房，采后用尾砂充填。實踐證明，采用充填法開采急傾斜礦體比用崩落法開采損失貧化率降低50%，作業環境明顯改善，作業面溫度由35℃降至20～26℃，中深孔溫度由40～50℃降至30～40℃，SO2濃度也相應降低。因此，該銅礦從1981年開始一直沿用該法。但隨著開采中段從-40m下降至-257m，緩傾斜、傾斜礦體比重逐步增加，單一采用分段空場嗣后一次充填法存在如下問題：

2011年我由..調任..副部長，和教務部三位部長一起負責教務部的教學管理工作，具體崗位職責一是負責教務部專業教研室教師業務、教研活動、教學管理工作，二是負責大專班的論文工作，三是負責教務部教學計劃和教學大綱的制定、協調、審查和管理工作。我的角色有兩個，一是為教師服務的教學管理角色，一是為學生學員服務的教師角色。任職一年來，在中心領導的領導下，在主管領導的指引下，我始終確立“以人為本”的教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育”的模式，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，踏實執行中心指示精神、積極履行崗位職責、廉潔自律、服從大局、積極協作，圓滿完成了各項工作。

一、把專業室日常教學管理工作做細、做嚴，使之成為高質量教學效果的主心骨。

教務部的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。本學年在教務部承擔教學任務的教師52名，其中專業教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機械基礎、制圖、管焊、電工等多學科，新教師數量多，教學任務繁重，多數教師的周課時達到20節，教學工作量大、教學管理、培訓教學協調難度大。我是油氣開采專業的老教師了，熟悉專業教學的規律和特點，熟悉教學過程，也了解專業教師的教學情況，因此對專業室教學管理上，我以一個服務者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態度，從細節入手，從嚴要求，從大局出發，深入到課堂，深入到教師中間，準確了解教師的課堂教學情況，及時發現問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導者的態度，指導年輕教師的教學，讓他們在教學中學習，在教學中提高，在教學中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導民主自主的教研之風，使之為教學服務，為教師服務

教研活動是教務部的常規工作，每學期開學，我積極與教務部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研為教學服務、為教師服務的目的。

三．有序組織學生論文指導審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。

和教務部三位部長一起負責教務部的教學管理工作，由..調任..副部長。具體崗位職責一是負責教務部專業教研室教師業務、教研活動、教學管理工作，二是負責大專班的論文工作，三是負責教務部教學計劃和教學大綱的制定、協調、審查和管理工作。角色有兩個，一是為教師服務的教學管理角色，一是為學生學員服務的教師角色。任職一年來，中心領導的領導下，主管領導的指引下，始終確立“以人為本”教育思想觀念，探索“創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育”模式，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，踏實執行中心指示精神、積極履行崗位職責、廉潔自律、服從大局、積極協作，圓滿完成了各項工作。

一、把專業室日常教學管理工作做細、做嚴，使之成為高質量教學效果的主心骨。

教務部的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。本學年在教務部承擔教學任務的教師52名，其中專業教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機械基礎、制圖、管焊、電工等多學科，新教師數量多，教學任務繁重，多數教師的周課時達到20節，教學工作量大、教學管理、培訓教學協調難度大。我是油氣開采專業的老教師了，熟悉專業教學的規律和特點，熟悉教學過程，也了解專業教師的教學情況，因此對專業室教學管理上，我以一個服務者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態度，從細節入手，從嚴要求，從大局出發，深入到課堂，深入到教師中間，準確了解教師的課堂教學情況，及時發現問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導者的態度，指導年輕教師的教學，讓他們在教學中學習，在教學中提高，在教學中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導民主自主的教研之風，使之為教學服務，為教師服務

教研活動是教務部的常規工作，每學期開學，我積極與教務部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研為教學服務、為教師服務的目的。

三．有序組織學生論文指導審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。

一、把專業室日常教學管理工作做細、做嚴，使之成為高質量教學效果的主心骨。

教務部的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。本學年在教務部承擔教學任務的教師52名，其中專業教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機械基礎、制圖、管焊、電工等多學科，新教師數量多，教學任務繁重，多數教師的周課時達到20節，教學工作量大、教學管理、培訓教學協調難度大。我是油氣開采專業的老教師了，熟悉專業教學的規律和特點，熟悉教學過程，也了解專業教師的教學情況，因此對專業室教學管理上，我以一個服務者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態度，從細節入手，從嚴要求，從大局出發，深入到課堂，深入到教師中間，準確了解教師的課堂教學情況，及時發現問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導者的態度，指導年輕教師的教學，讓他們在教學中學習，在教學中提高，在教學中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導民主自主的教研之風，使之為教學服務，為教師服務

教研活動是教務部的常規工作，每學期開學，我積極與教務部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研為教學服務、為教師服務的目的。

三．有序組織學生論文指導審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。

六月到七月我組織油氣開采和石油工程的教師對開采06班、地質06、鉆井06班的畢業論文進行指導審查，并發揮自己的專業優勢指導了20位學生的畢業論文。在組織論文指導的過程中，學生因為工作崗位不能離開，不能到學校與老師面對面的交流，我們就發揮網絡的優勢，組織老師在網上指導學生修改論文，派教師到現場親自收取論文，本著為學生服務的態度，和老師們圓滿完成230人的論文指導與審查工作，按時把質量上乘的論文提交到石油大學，為中心的勢力和教學水平做了很好的宣傳。

1我校煤層氣抽采技術專業課程現狀

我校是率先開設煤層氣抽采技術專業的高職院校之一，該專業于2010年申報成功，2011年開始招生，現在校學生共174人，第一屆畢業生已全部就業。我校煤層氣抽采技術專業是礦井通風與安全專業群中專業之一，也是礦井通風技術，安全技術管理專業向礦井瓦斯防治方向的一次延展和深入，側重點在于煤礦井下煤層氣抽采技術和管理。該專業立足于實際能力培養，主要涵蓋煤礦井下開采、通風、監控、抽采、安全管理等方面學科，構建以煤層氣開發與利用的設計、施工管理等工程技術為主線，兼顧相關知識、素質教育，培養出綜合素質高、適應市場能力強的應用型高端技能專門人才的課程體系。

2目前存在問題

2．1課程定位的局限性

我院該專業畢業生主要面向煤層氣開發企業和礦山企業，但現課程設置中較少涉及煤層氣地面開采與利用，學生畢業后尚不具備到煤層氣、頁巖氣相關企業進行地面開發、設計、施工及管理所需的技能、知識和專業素質，學生無法到地面開采的相關企業工作，尚不能擴展學生就業的需要。

2．2課程設置不盡合理，教學內容有待調整

中國礦業大學(北京)地球科學與測繪工程學院成立于2009年5月18日．下設能源地質系、地質工程與環境系、地球物理與信息系、測繪與土地利用系、遙感與地理信息系。在編教師47人。目前在籍學生分布在地質工程、測繪工程、資源環境與城鄉規劃管理和地理信息系統四個專業，2008—2009學年度學院教師共開設本科生考試、考查課程6l門共計2604學時，其中含實驗和上機環節的課程38門，實驗課234學時，上機課230學時；集中實踐教學環節(不包括畢業實習)共開課21門計51周。眾所周知，地測類專業實踐性強，教學過程中除了課堂講授外還要有大量的實驗和集中實踐與之相配合．以鞏固和驗證所學理論知識．達到理論與實踐相結合，提高學生實際動手能力和解決實際問題能力的目的。本文從實驗室建設與制度建設、校外實習基地建設、大學生創新性實驗計劃的實施、教學改革和質量工程建設、結合科研選題并加強畢業論文指導等方面介紹學院的經驗與探索。

1教學改革與經驗

1．1實驗室建設與制度建設

按照學?！笆晃濉睂嶒炇医ㄔO規劃．學員從實驗教學體系、實驗隊伍、管理模式、設備與環境等方面人手，有計劃、有步驟地進行實驗教學的研究、探索、改革與優化。2009年重點建設了地質綜合實驗室、煤田地質勘探實驗室、數字空間信息綜合分析實．驗室和空間信息采集與數字測繪實驗室，累計建設資金356．9萬元。實驗條件的改善，更新了實驗教學內容，改進了實驗教學方法，優化了實驗教學環境。綜合性、設計型和創新性實驗項目比例達到了90％。為本科生的集中實踐、科研訓練、專業綜合設計、畢業設計等的順利開展提供了條件保障。為加大實驗室開放力度，充分發揮儀器設備效能，逐步實現實驗室的規范化管理，學院成立了地測實驗中心，與系級機構平級，由學院統一管理，打通使用。目前已初步制定了實驗室開放制度(試行)、實驗教學管理辦法(試行)、學生實驗守則(試行)、實驗教學規范(試行)等制度外，還初步制定了實習報銷制度與原則、實驗設備管理和賠償制度(試行)、實驗室危險化學品應急預案(試行)等規范管理文件。通過實驗條件建設和管理制度建設，保證了實踐教學的有序、規范運行。

1．2加強實習基地建設。拓展校外實踐渠道

建立健全校外實習基地管理制度。明確實習基地承擔的義務和指導教師的崗位職責，實現基地的穩定運行．是專業實習、畢業實習的時間和質量以及適應不斷更新的實踐教學內容的保障。2009年學院根據人才需求和新形勢的要求，本著互利互惠的原則．經協商建立了9個校外實踐教學基地，分別為湖南省煤田地質局、中國煤炭地質總局青海煤炭地質局、云南煤炭地質勘察院、河南煤炭地質勘探研究院、北京三鼎光電儀器有限公司、北京城建集團地鐵地基市政工程有限公司、北京城建勘察設計研究院有限責任公司和京煤集團等；此外，學院與神華(北京)遙感勘查有限責任公司達成了全面合作協議，在學生實習與就業方面，神華(北京)遙感勘查有限責任公司將優先接收學院學生到單位進行專業實踐和安排就業。實習基地的建設，不僅使實驗教學內容與科研、工程和社會應用實踐緊密結合，而且拓寬了實踐辦學途徑，彌補了校內實驗條件的不足，保證了實踐教學的有序運行，也拓展了學生就業渠道和空間。學院重視地質類和測繪類專業的實習和集中實踐教學，在實習任務下達之初，學院和各系統一安排部署，指定有經驗的帶隊教師，結合實習基地條件和特點，確定實習內容和要求，準備相應的實習指導書；實習前再召開動員大會，強調實習的意義、明確實習的內容、要求和注意事項；實習過程中及時了解和掌握學生的思想、動態和實習進度，努力解決存在的學習和生活問題：實習后一周內提交符合格式要求的實習報告，根據實習報告質量、實習表現、出勤情況等給出成績。并召開總結和講評會，指出取得的成績、存在的不足和后續有待改進的地方．實習報告全部在學院歸檔保存。從目前的運行結果看總體效果良好，達到了理論與實踐相結合、鍛煉學生分析解決實際問題的能力。

摘要對煤炭資源開采權價值的估計是實行煤炭資源資產化管理的核心問題之一,其意義在于正確、準確的估價,一方面有利于對煤炭資源的有效利用,另一方面也是煤炭開采權有償使用、轉讓的依據。用傳統的收益現金流法來估計,有可能低估其價值。本文從討論煤炭資源開采權的期權特征入手,從而得出煤炭資源開采權估價與歐式買權的估價相似。實證可得到獲得使用煤炭開采權的價格等于傳統估計方法低估的部分。

關鍵詞煤炭開采權期權定價歐式買權二項式(二叉樹)模型

1煤炭資源開采權價值評估的研究現狀

在投資評估中現金流法是投資評價方法的主流,這種方法雖然有它的許多優點,但在投資機會眾多的今天,用于評價不確定性高、投資具有沉淀資本、投資具有潛在收益等這樣一些投資機會的價值時,由于該方法暗含的假設條件的限制,致使該模型應用受限[1]。在礦產資源資產評估中現金流法也一直是評估的主要方法,對于煤炭資源開采權這樣具有一定的壟斷性,在投資時間的選擇上存在靈活性,即可在允許的范圍內選擇合適的投資時間進行投資的評價時,不可能得到資源的真正價值[2]。

值得欣喜的是我國許多學者在礦產資源評價領域中進行了卓有成效的探索[3]~[7],且取得了許多可喜的成果。這些研究中的許多研究結論為本論文提供了很好的借鑒。但上述研究總體上還是基于現金流法,有的研究雖然不是使用的現金流,但模型涉及的參數眾多,應用復雜。本文擬從一個全新的視角,把煤炭資源開采權看成是一種期權,從分析期權特征,研究煤炭開采權價值的評估方法,從而得出煤炭資源開采權的期權價值。

2煤炭資源開采權的歐式買權期權特征

論文關鍵詞：資源稅；改革；稅率；對策

論文提要：隨著金融危機對我國的影響日漸明顯，國家將對我國的稅收制度進行一次重大的改革，而資源稅是改革的重點。我國雖對資源稅進行過幾次修訂，但現實中的稅制仍存在很多問題。本文對我國資源稅的現狀、存在問題等方面進行分析，對進一步完善我國資源稅制度提出改革建議。

財政部、國家稅務總局聯合發出通知，2008年8月1日起，調整鉛鋅礦石、銅礦石和鎢礦石產品資源稅適用稅額標準，這是1994年開征資源稅以來最大幅度的調整。國家稅務總局日前公布的《2009年全國稅收工作要點》明確提出，今年將根據中央要求，加快推進稅制改革，實施好結構性減稅政策。具體措施包括了適時出臺資源稅改革方案，例如出臺燃油稅、改革煤炭資源稅等等，一切跡象表明，資源稅改革已經轟轟烈烈地拉開帷幕。

資源稅是以國家礦產資源的開采和利用為對象所課征的稅。開征資源稅，旨在使自然資源條件優越的級差收入歸國家所有，排除因資源優劣造成企業利潤分配上的不合理狀況。1984年9月18日，國務院《資源稅條例（草案）》，自10月1日起，對原油、天然氣、煤炭等三種資源正式以資源稅命名在全國范圍內予以征稅。此后，歷經修訂和完善形成了我國現行的資源稅制度。

現行資源稅的基本規范是1993年12月25日國務院頒布的《資源稅暫行條例》和《實施細則》。但從2003年起，我國陸續調整了石灰石、煤炭、原油、天然氣、錳礦石等部分資源品目的資源稅稅額標準。根據《資源稅暫行條例》，資源稅采取從量定額的辦法征收，實施“普遍征收，級差調節”的原則，即對在我國境內開發的一切應稅產品征收資源稅；對因資源貯存狀況、開采條件、資源優劣、地理位置等客觀存在的差別而產生的資源級差收入，通過實施差別稅額標準進行調節?，F行資源稅對保護資源、調節收入分配等具有積極的意義，但隨著經濟的不斷發展，在實施過程中也暴露出了種種缺陷和不足。

一、我國現行資源稅存在的問題

【摘要】本論文將主要分析為何要建設地上煤倉以及在建設地上煤倉的過程中的項目要點，來解決現有儲煤裝置存在的損耗量較大、占地面積較大、浪費建筑成本以及使用成本較高等問題，以建成一種節能高效的地上煤倉。對該項目潛在的風險進行分析和研究。

【關鍵詞】地上煤倉；項目要點；風險控制

1地上煤倉建設工程施工項目要點

經濟發展帶來了煤炭的高需求，而煤炭在生產、運輸、銷售過程中都需要存儲。但煤炭產量的提高卻使原煤倉不堪重負，由此看來，煤倉的頻繁破壞已經成為制約各礦井生產能力持續增長的瓶頸。如何提高煤倉的持久性、增加煤倉的倉儲能力是亟需解決的問題。地上煤倉的施工具有作業難度大、施工方法特殊且嚴格、人員組織復雜等特點，在施工過程中也需要不斷安裝配套設備。因此，本論文將詳細分析地上煤倉的優點和工程施工的項目要點。

1.1地上煤倉取代地下煤倉的原因。以前，由于挖掘工藝的不成熟、煤炭運輸環節復雜、運輸能力相對較小等原因，必須同時依靠工作面同時生產才能保證礦井的生產能力，所以多采用地下煤倉的形式，既可以儲存煤炭，也可以對運輸系統起到一個緩和的作用。但是隨著經濟和科技的發展，隨著煤炭工業的現代化水平的不斷提高，現在國內已經出現了超級回采工作面——也就是那些年產百萬噸、甚至千萬噸級的超級回采工作面。礦井生產設備的機械化，使得井底煤倉在煤炭運輸系統中的地位越來越弱，而且井底煤倉也不能適應如此大的工作量和儲煤量，所以，取消井底煤倉也就成了自然而然的事情。

1.2煤倉材料的選擇。在“不同硬度煤粒的沖擊試驗”中，在控制其他變量的情況下，我們可以分析出煤倉的沖擊磨損和煤粒硬度以及煤倉材料的硬度存在對應關系。通過進一步實驗我們可以發現當煤粒的硬度比煤倉材料的硬度低一些的時候，煤倉內壁發生的磨損相對較小。但煤倉材料的硬度并不是唯一的變量，更主要的影響因素應該是是煤倉材料的硬度與煤炭硬度的比值，當兩類材料的比值大于等于0.6時，會迅速提高地上煤倉內壁材料的耐磨性。因此，根據此標準來選擇煤倉材料能夠有效提高煤倉內壁的耐磨性和耐撞性，進一步提高地上煤倉的使用壽命，減少耗損程度，這無論對于煤炭的存儲還是緩解當前的煤炭危機都有很大的幫助。

【摘要】我國經濟體制改革以來，煤炭使用量不斷增加，促進了煤礦企業的快速發展。在采礦工程中，需要確保工程竣工環保驗收率與驗收效率的提升，對煤礦企業工作效率與質量的提高有較大的促進作用。論文闡述了工程竣工環保驗收的規定與必備材料，分析了其中存在的問題，提出了提高工程竣工環保驗收率和驗收效率措施。

【關鍵詞】煤礦企業；環境驗收率；驗收效率

1工程竣工環保驗收規定與必備材料

1.1工程竣工環保驗收規定。工程竣工環保驗收主要是指工程項目竣工后，相關部門需要對其進行監測與調查，再通過調查結果進行現場檢查，使工程項目的施工過程符合環保標準。其中，驗收內容主要有項目環保設施、環境影響評價文件以及項目文件規定的其他環保措施。建設項目竣工后，施工企業需要相關行政部門進行試生產申請，環保設施需要與主體工程同時運行。施工企業需要在3個月內，向有關行政部門申請工程環保驗收[1]。1.2工程竣工環保驗收必備材料。工程竣工環保驗收材料主要有：（1）環保驗收申請表與電子檔案。（2）環?？⒐を炇毡O測報告、調查報告。（3）營業執照、法定人身份證復印件以及組織機構代碼證等。（4）環保設施竣工材料，主要有竣工給排水總平圖、竣工建設總平圖、監理部門工程質量評估報告以及排污管線勘測資源等。其中，由于行業不同，環保設施竣工材料不同，娛樂行業主要材料有污水、油煙以及噪聲治理設施；房地產竣工材料有竣工地面1層平面圖、竣工地下室以及配套發電機房排煙豎井位置圖。（5）工程環境監理報告。首先，自然保護區、飲用水源以及風景區等建設項目。其次，污染相對嚴重的建設項目。最后，環境對建設影響較大的項目。在這一過程中，需要做好相關驗收材料的準備。以煤礦洗煤廠為例，需要準備安全管理機構文件、設計說明書、修改設計說明書、特種作業人員資格證書、特種設備檢驗報告、消防設施、器材布置存放明細表以及煤廠工程技術人員配備及技術管理機構情況等。

2環?？⒐を炇沾嬖诘膯栴}

2.1環境保護管理缺乏系統性。進行煤炭開采的過程中，會對周圍環境造成一定的污染，在對環境評價期間，只是通過理論對開采期間可能出現的環境污染實施有效的分析，并在此基礎上提出解決方法。由于一些中小型企業在開采期間很難對開采環境進行有效保護，并且沒有針對性的管理方法[2]。此外，在對開采環境進行治理的過程中，沒有根據實際生產情況與生產規模針對性管理，對竣工環境管理會造成不同程度的影響。2.2調查工作缺乏完善性。煤礦企業在煤炭開采過程中，若調查過程存在問題，主要是因相關工作人員自身素質與技能不足，缺乏資金支持，導致調查工作質量無法得到保證，出現數據采集不到位、基礎數據異常等問題，無法使工作人員對數據進行科學分析，不能準確預測工程對環境的污染程度。2.3對采礦工程不重視。采礦工程在實施的過程中存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：（1）相關工作人員不重視成本管理工作，導致支出與預期標準出現一定偏差，這在較大程度上增加了企業管理成本，對企業經濟效益的提高造成不同程度的影響；（2）煤礦企業在對煤炭開采初期，管理人員不重視環境評價文件，沒有落實文件要求，導致環保工作沒有科學根據，增加了對周邊環境的污染。