初中思想品德興趣研究

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一、用新的教學理念指導教學改革

改革是學校教育教學不變的主題。當我們發現傳統的教育教學方式效果比較低，學生的體驗比較差到時候，就有了很強的改革的必要性。在初中思想品德教學中，首先我們要認識到傳統教育教學方式的弊端。多年以來，傳統的教學方式以教師的講授為主，學生只是處在被動接受的位置，學生的積極主動性沒有被調動起來，所以，在課堂上缺乏學習的活力。因此，為了促進學生思想道德素質的提升，真正將初中思想品德教育課的作用發揮出來，教師首先就要將學生的學習興趣提高上來，要通過一些創新的方法，結合創新的理念來實現這一點。比如，在現代化的教學過程中加強對傳統的文化的利用、加強對多媒體教學設施設備的利用等，都可以提高學生對思想品德學習的興趣。在未來的發展過程中應該要加強學校領導以及具體工作人員對思想品德教育的重視程度，在日常工作中加強對思想品德課程的合理設置，給思想品德教育更多的關注，加強各種教學設施設備的配置，做好學生情況的調查研究工作，對于學生思想當中存在的一些偏差情況要有效的預防，提前進行干預。避免不良思想在學生中大面積的擴散。真正將思想道德教育工作全面鋪開，形成網絡化的開展態勢，實現其有效性。

二、為了提高學生的學習興趣，初中思想品德教育教學工作要具有時效性

教師的一言一行，都是在對學生進行著思想道德教育的熏陶。學生都喜歡得到老師的表揚和肯定：表揚可以激起學生的興趣；表揚可以激發學生的潛能；表揚可以拉進師生之間的關系；表揚可以培養學生的自信。如對學生回答的問題，習慣性的給予真誠的稱贊，這樣就能讓學生培養自信，激起學生回答問題的熱情，培養學生學習的興趣。在學校的學習生活中，每一天都會有一些新鮮的事情發生，這些事情可能發生在校內，也可能發生在校外，更廣泛的社會生活中，對于這些情況，教師要及時的引入課堂教學中。運用到課堂上所學到的一些基本的規律方法，引導學生去進行評論。讓學生從這些事件中習得一些經驗，從而更好的指導自己的生活。這樣時效性強的教學內容會讓學生興趣倍增。他們會認為初中思想品德這門課是與生活聯系非常緊密的。而且通過這樣的聯系，也會提高自己在生活中的分辨是非善惡的能力，對學生來說具有更重要的意義。

三、注重將理論聯系實際，引導學生關注生活，培養他們對這門學科的興趣

理論和實際相聯系，這是我們在教學中經常提到的一個基本的方法。這就提醒各位教師在教學中不要將該問題忽視掉，在備課的時候和教學的過程中，都要注意將理論和實際充分的結合起來，將僵化的理論鮮活的呈現在學生的面前。要做理論聯系實際：一方面，指導學生聯系實際學習理論、理解理論；另一方面，引導學生用學到的理論指導實踐，在實際生活中加深對理論的理解。通過聯系實際學習理論、理解理論，降低學習難度，樹立學生的自信心，為創造打基礎；通過用學到的理論指導實踐，在實際生活中加深對理論的理解，運用這些理論去分析，社會中的熱點事件，去指導自己的行為。教師要鼓勵學生，在平時多關注社會上的，大事要聞。養成每天都要瀏覽關注新聞的習慣，并且可以通過一些方式讓學生將日常生活中收集到的新聞和自己的評論分享給老師和同學。例如，可以在課前給學生留幾分鐘，讓學生上臺講一講，也可以在互聯網上通過一些群組的方式，讓學生隨時分享自己的一些見聞感受。在如今這樣一個信息互聯的時代，學生們獲取新聞是非常方便的，各種新聞事件每天都充斥在各大媒體上，教師要特別注重引導學生對這些新聞做出正確的評論，避免因為消極的新聞給學生帶來消極的影響。

總之，在初中思想品德的教學中，教師要特別注重對學生學習興趣的培養和引導，要讓學生積極參與到這門課的學習中來，鼓勵他們將課上所學應用到生活實際中，將初中思想品德這門課的作用充分發揮出來。

作者:金昌偉 單位:山東省日照市嵐山區巨峰鎮初級中學