加強高師院校師德建設論文

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一、加強地方高師院校師德建設的必要性

（一）地方高師院校師德建設現狀分析地方高師院校教師職業道德存在不同程度不同范圍的偏差，主要表現在：一是教師育人意識淡薄。教書育人是教師的根本任務，且重在育人。教師不僅是知識的傳授者，更是道德的示范者。目前，高師的教師普遍存在重教書輕育人的現象，滿足于自己教學任務的完成和職稱的評定，特別是對于學生的關愛很少。因為高校教學的特殊性，教學效果不和教師的自身發展直接掛鉤，這就使得師生關系淡漠，教師上完課就走，和學生很少有生活、情感和思想方面的溝通，起不到教書育人的作用。二是功利傾向嚴重。部分教師受到社會大環境的影響，過分注重物質實惠和個人利益，成就感和責任心淡化。一方面，不滿足于自己的收入，在工作之余搞“第二職業”，甚至于把大量的精力和時間投入其中，而影響到正常的工作；另一方面，“不少教師在搞科研時急功近利，敷衍了事，態度不嚴謹，偽造數據，抄襲剽竊；少數教師學風浮躁，不專心教學科研，評獎、評職稱時虛報浮夸，弄虛作假；有的教師將學生的學術成果據為己有，甚至以金錢或其他方式換取他人的學術成果；等等?！雹偃侵螌W不嚴，自身要求低。一些教師進入學校的大門后，放松對自己的要求，不注意學習先進的教育理念和專業的教育理論，不注意改變自身陳舊的知識結構。有的老師對教學工作精力和工作時間投入不夠，多年來用同一本教案；有的老師不注意教學方法，對學生采取滿堂灌、填鴨式的教學方法，教學缺乏針對性和有效性。②這一系列問題造成了不良校園氛圍，降低了教育教學質量，嚴重影響到師范生的質量規格。因此，必須加強地方高師院校的師德建設，改變以上現狀。

（二）中小學、幼兒園教師專業標準對地方高師師德建設的新要求地方性師范院校的主要職責是為當地培養合格的中小學、幼兒教師。師范生的培養必然要符合中小學、幼兒教師的要求。2012年12月，教育部根據中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，制定《幼兒教師專業標準（試行）》、《小學教師專業標準（試行）》和《中學教師專業標準（試行）》（以下簡稱《專業標準》）并在全國范圍內征求意見?！秾I標準》堅持“師德為先”、“學生為本”、“能力為重”和“終身學習”的基本理念，“師德為先”作為《專業標準》的首要理念，要求教師熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。③為了培養合格的中小學、幼兒教師，地方高師院校必須加強師德建設，不但要加強教師的師德建設，還要加強未來教師的師德建設。

二、加強地方高師院校師德建設的對策

（一）堅持“以為人本”，提升教師自身的道德素養“以人為本”是現代社會對教育所提出的一種新的要求，也是《教師教育課程標準（試行）》和《專業標準》的基本理念，我們必須按照以人為本的新要求深化對師德建設的認識，拓寬師德建設的內涵。

1.以教師為本，加強道德自律。以教師為本，主要表現在教師自身要自尊、自愛、自重、自律，做到“以身作則”、“為人師表”?！案咝＝處熥鳛楦咝煹陆ㄔO的主體，要在加強道德自律的基礎上，不斷地學習，提高自己的道德素養，修身立德，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念?！雹懿⑶役`行這種理想和信念。

2.以學生為本，增強育人意識。以學生為本，建立新型的師生關系是現代社會師德建設的核心內涵。新型的師生關系是一種民主、平等的關系，不否認教師的主導作用，但更側重于教師對學生的尊重、理解、寬容和關愛。作為教師，要尊重、理解學生，就要真正去愛學生，設身處地地為學生著想，關心他們的學習、生活、情感和思想。此外，教師還應該了解學生的身心發展規律，了解當代大學生的需求和他們關注的熱點、難點問題，用科學的理念和先進的方法和手段去培養新時代的師范生，培養適應教育一線的合格教師。

（二）營造良好的校園氛圍，完善師德的制度建設教師自身嚴以律已固然是地方高師師德建設的關鍵，但喚起教師內心良好的道德信念，良好的校園文化氛圍對師德建設也有著重要的教化功能，因而，要努力營造有益于師德建設的校園氛圍。加強學校精神和文化建設，構建人性化的校園氛圍。高師院校教師的思想品德和相應的能力并不是獨立養成的，會受到社會、家庭、學校等各方面綜合因素的影響，校園精神和校園文化對教師的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為都有著非常重要的作用。通過組織文體活動、學術交流、舉辦論壇、講座、學術研討等校園文化的建設，構建人性化的校園文化，淡化對物質實惠和個人利益的過分關注。對學校悠久的歷史、豐富的內涵、深遠的意境產生榮譽感和自豪感，意識到他自身是這個整體的一分子，榮辱與共。同時，完善新教師督導制度，讓新老教師在團結協作中，互相理解，互相欣賞，心往一處想，勁往一處使，才能夠將個人的前途與學校的發展緊密聯系起來。

作者：柳小林單位：寧夏師范學院