高中語文思想道德教育策略

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摘要：高中語文教學中滲透思想道德教育，能夠讓學生在語文學習的過程中獲得思想道德教育，又能使其在提升思想道德素質的基礎上掌握基本的語文知識。筆者結合高中語文教學中實施思想道德教育的優勢，深入闡述了高中語文教學中實施思想道德教育的策略，進而增強學生的自信心以及學習興趣。

關鍵詞：思想道德;策略;優勢;人文;主體;品味

語文教學大綱明確表示：“語文的教學要高度重視學生們的思想教育，著重培養學生們的道德品質，提高學生們的社會主義思想覺悟，重視對學生們進行思想感情的陶冶，指導我們的學生具有基本的辨別是非與美丑的能力?！弊鳛楦咧姓Z文教師，在語文教學中要對語文教材中的內容進行多方面的挖掘，運用思想政治教育元素來開展豐富的語文課堂教學，以達到思想政治教育的教學目標。

一、高中語文教學中實施思想道德教育的優勢

高中語文教學具有一定的人文特色，在學生的人文素質教育中起著至關重要的作用。高中語文教材包含了許多歷史和文化知識，對于培養學生的情操，提高學生的道德品質，讓學生產生愛國主義情感，教育學生區分是非黑白，顯著提高學生的思想道德素質，讓學生建立正確的世界觀，人生觀和價值觀有著極其重要的作用。從高中語文教學的形式來看，語文教學有一定的直觀性和生動性。這種教學方式直接促進了語文教學的吸引力，同時加強了高中語文教學。在高中語文教學中，學生能夠在良好的語言環境中學習語言知識，升華精神和心理，促進學生提升自己的思想道德素養。語文在工作和生活中具有很強的實用性。它是所有學生的教學工具，可以促進其他學科的學習。語文知識、語文技能可以幫助學生培養思維能力，解決問題和分析問題，提高學生的綜合素質，使學生形成良好的思想道德品質。

二、高中語文教學中實施思想道德教育的策略

(一)將學生視為主體，去感受主人公的內心世界。由于應試教育的影響，在日常語文教學中，大多數教師可能更追求傳授知識，注重培養學生的問題解決能力。但是，每一個學生都是有思想的學生，他有自己的意識，他是一個獨立的個體。語文教材不僅為學生提供了需要積累的知識點，也為學生提供了感受榜樣的力量，使學生能夠得到凈化和提升。語言教學的目標，雖然有一系列的情感態度和價值觀的內容，但通常在實際教學中，教師往往是根據教案或自己的教學經驗來復述這個英雄的精神和品質。他們不想花時間在課堂上和學生們討論人物的內心世界，因而這個環節經常被教師忽略。可是，這又是最為重要的環節。帶領學生們去感受主人公的內心世界環節是學生們主動參與討論和思想道德提升的過程，學生可以在討論的過程中獲得靈感，被英雄的勇敢和堅韌品質所感動，并努力學習，從而獲得榜樣的力量。學生再結合自身的實際情況，努力提升和完善自己。教師在教學過程中需要尊重學生的思想和情感，盡量使學生的心能產生共鳴，這才是滲透思想道德教育的最佳時機。(二)確立德育目標，有意滲入品德教育課本中所選取的內容。除了能讓學生們積累到一定的知識點外，更重要的目的是幫助學生們樹立正確的人生觀、是非觀以及世界觀，幫助學生們能更好地塑造健康、積極向上的人格。所以，在日常的語文教學中，教師不僅要有德育教育的意識，還要在課堂中有意識地引導學生們對道德現象進行探討，完善學生的道德價值體系。當然，這需要教師深度挖掘教科書中的德育因子，然后在教學中滲入思想道德教育，盡可能地與學生的心理素質培養保持一致，這種方式可以很好地兼顧學生知識點的學習，心理與情感的培養。我簡單地舉個列子：在《白發的期待》一文中，教師可以有意識地引導學生們去思考：老年人心里期待的是什么，我們下一輩應該如何好好贍養自己的父母，除了基本的生活保障，還需要什么呢。教師要引導學生們說出精神上的贍養，關注老年人內心世界的情感需求，讓學生們自己進行討論，在日常的生活中，自己能為爺爺奶奶做些什么，培養學生們感恩的心，體現中華傳統尊老愛幼的美德。(三)深度挖掘教材，促成思想道德教育。語文與我們的生活是緊密聯系的，而思想道德教育更是與生活緊密聯系。作為一位語文教師，需要把語文的課堂教學、思想道德教學和生活聯系在一起。語文教材上有很多的思想教育的內容。在課下，教師需要充分挖掘，擴展德育教育的資源，盡可能地將課本上的思想道德內容與我們的日常生活聯系在一起，引起學生們情感上的共鳴，讓語文的課堂更具有活力。但是，課本上的德育教學內容往往比較含蓄，而且抽象，學生們可能很難理解。所以，這就需要教師在課下用大量的時間，將德育教學的知識點提煉出來，然后與生活中的事生動地結合起來，找出他們的共同點，借助現實生活中的場景啟迪學生道德上的覺悟，這樣學生們更容易接受和理解。如要想培養學生們的責任感，教師可以很好地聯系學生在班級、家庭或社會中所承擔的角色，以及要承擔的義務和責任。這樣不僅細化了具體的范圍，也完成了對學生們責任感的教育。有條件的情況下，教師還可以組織學生們進行實踐，這樣思想道德教育的效果會更好。教師要引導學生們透過現象去看事情的本質，增強學生辨別是非美丑的能力?？傊瑢⒌掠虒W與生活聯系在一起，有利于更好的完成教學目標。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。因為實踐才能出真知。為了更好地培養學生們的大仁大智，為了更好地陶冶學生們的情操，在有條件的情況下，教師可以鼓勵學生們到社會上進行實踐，也可以利用節假日的時候組織學生們到敬老院去當義工，感受助人為樂的快樂。在語文日常教學中，教師切不可只是純粹的傳授知識，要充分尊重學生是一個有思想、有主見的個體，重視學生們的思想教育，幫助學生不斷地認識自己、提升自己和完善自己，為學生今后的發展打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]陳榮.高中語文教學中如何滲入思想道德教學[J].新一代，2018(6).

[2]肖連花.高中語文教學中提高學生的思想政治素質探析[J].作文成功之路刊，2015(2).

作者:賀中源 單位:重慶市巫山大昌中學校