探討會計專業職業道德教育重要性

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【摘要】隨著會計崗位的重要性日益重要，其職業道德也逐漸成為行業內的行為規范準則，對于會計人員有一定的約束作用。會計職業道德是隨著會計行業的出現和興起并行發展的，并且在這一過程中逐漸成熟。隨著會計職業道德的重要性與日俱增，因此也被列入會計從業資格的考試之一。本文通過對會計職業道德教育重要性進行分析，從其發展中產生的弊端以及解決措施等方面出發，以促進我國會計專業職業道德教育的大力發展。

【關鍵詞】會計；職業道德教育；重要性近年來，隨著我國高等教育的大力發展，我國大學生的教育水平也在逐漸提高，但當代的大學生還存在一些問題，例如信念不牢固，價值取向較為偏離，缺少誠信以及社會責任感等。因此，針對會計專業的部分學生，需從職業道德教育出發，使其認識到自身的責任和使命，以此來大力培養會計專業的學生誠實守信，為以后的從業道路奠定良好的道德基礎。通過對會計專業的學生進行宣導會計職業道德的重要性，來為我國的會計崗位提供更多的全能型人才。

一、會計專業職業道德教育重要性分析

（一）職業道德教育。常言之“干一行愛一行”，職業道德在各行各業都具有很重要的意義。會計職業在企業中占據十分重要的位置，掌管企業的資金周轉，因此，會計職業道德相比于其他崗位更顯得重要。職業道德是人們在從事的崗位中所需要遵從的基本性的道德信念，它包括職業品格和紀律以及職業的專業素養，在人們的日常工作生活中，扮演了人們行為守門人的角色。會計崗位的職業道德是對相關人員的從業基本要求，在一定程度上，遵循會計職業道德的人員也是對工作負責任的表現。由于會計在企業內的重要位置，掌管企業的盈虧信息以及資金流轉情況，因此，會計人員的職業道德素養是是十分重要的，是對企業的重要信息一層隱性的保護膜。（二）職業道德教育的重要性分析。從事會計事業的人員對于會計職業道德的遵守既是對自己負責任的表現，也是對所服務的企業負責任，擁有職業道德的工作人員進入到社會中，對企業以及其他企業都會產生一定影響。從這些方面看，會計的職業道德對社會的各行各業都會產生一定影響，對于經濟社會的發展也會產生一定的作用，在社會經濟中也占有一席之地?？v觀新世紀以來，由于會計的個人職業道德素養低下，造成的企業進入審計階段，而產生惡劣影響，這樣的例子并不占少數，一部分的會計從業人員對自身的崗位職責并不明晰，個人的職業素養不高，造成十分嚴重的后果?，F如今，很多的會計事務所為了自身的利益進行虛假報賬、利潤造假，導致事情一發不可收拾。因此，會計人員對于職業道德的遵守十分重要，只有會計人員對于自身所應遵守的職業道德有一定的深刻認識，才能從根本上解決這些問題，在日常工作時，時刻遵守自己的職業準則，不符合職業準則的事堅決杜絕，才能避免類似美國安然事件的情況發生。

二、會計專業職業道德的局限性

（一）社會的影響。隨著我國社會主義的市場經濟力發展，其中的副作用對于會計職業的影響很大。很多的會計從業人員在市場經濟背景下，迫于社會的壓力，只能被動工作，在這一過程中，很多會計會逐漸拋棄職業道德理念，價值觀逐漸發生轉變，對于自己、社會的責任感消失殆盡，利用自身職務的便利對企業的信息進行竊取，更嚴重的會計人員，會挪用公款，逐漸與法律背馳。在工作時，會計與領導是管理與被管理的關系，因此，很多會計人員會因為領導的施壓逐漸喪失自己的職業信念。會計崗位的重要性需要會計人員自身嚴于律己，但市場經濟社會背景下，社會對于會計人員的施壓也不容小覷。（二）從業人員自身素養不高。在會計人員在學校學習專業知識時，學藝不精，導致進入社會后，在會計崗位的工作并不得心應手，同時，對于崗位業務也并不用心去領悟，加之對于法律意識過于淡薄，對會計的職業規范等掌握的程度并不夠。因此，自身更容易被物欲橫流的社會攻陷，拋棄自身的職業道德理念。（三）監督力度不夠。會計行業的重要性，對于其管理需要加大力度，因此，加強監督管理機制十分重要?，F階段我國現行的監督體制需進行一定程度的完善，以和會計行業的發展相匹配。我國的外部監督體制各個監督模塊互不相通，并且各自的監督功能有重合的部分，在監督上的效果并不是很好。內部的監督機制與會計的相關制度還有不一致的部分，在實踐中容易造成各說各理的現象，對于監督的效果也不能達到預期。

三、會計專業職業道德教育開展的措施

（一）加強重視程度。會計行業職業道德建設需從學校階段打好基礎。因此，學校對于會計專業的職業道德教育需寄予極大的重視，將提高會計專業的學生職業道德教育作為重點開展的工作。會計專業的學生將是日后會計行業的重要組成部分，他們的職業道德素養對于整個會計行業風氣的形成有十分重大的影響?；谶@一點考慮，學校要對此引起重視，將職業道德教育逐漸滲透在學生們的日常學習生活中，在對課程種類的設置上，將職業道德教育放在與專業知識同等的地位，以此來加強學生對職業道德教育的重視程度。與此同時，將對學生的重點考核項目中加入職業道德教育，作為學生的重點考核科目之一，并且將考核成績匯入到學生的成績檔案中，以實現對學生的誠信監督。（二）提高學生學習興趣。學生對于會計職業道德素養的不關心，對于法律的意識淡薄，與學生在校學習效果不佳有很大的關系。因此，教師在對學生進行授課時，教學方法需要進行一定的創新，隨著信息技術的發展，教師在制定教學計劃時，可以積極使用現代化的教學手段，改變以往枯燥乏味的教學方式。通過打造趣味性的課堂來提高學生的上課積極性，對于法律和職業道德教育有一定程度的掌握。在進行課堂授課時，教師可以通過學生感興趣的方式進行授課，大部分的學生對于案例的講述都十分感興趣，教師可以通過案例講述法來吸引學生的注意力，既可以保證學生掌握一定的知識，也可以起到一些警醒作用。（三）營造良好的氛圍。培養學生的職業道德理念，既需要學校的積極支持，也需要學生自身對理念的領悟，缺一不可。會計的職業道德理念是從事會計事業的基本要求，因此，學生需要對其有著十分清晰的認識，并且對職業道德的重要性有一定的了解，在日后的從業過程中也要時刻堅守。學校在對學生的信念塑造過程中，可以舉辦一些活動，將職業道德理念滲透到學生的日?；顒雍蜕钪?，幫助學生營造良好的氛圍，以促進學生的逐步發展，樹立職業道德理念。

四、總結

隨著市場經濟的發展，會計人員在從業過程中對職業道德的要求也越來越高，因此職業道德理念的樹立十分重要?，F階段，我國的在校大學生通過學校傳授的知識對會計的專業知識有了一定的掌握，但對于職業道德理念的認識還尤顯不足，因此，學校對于學生這方面的培養還需加大力度，由各個環節進行配合，給學生搭建一個良好的學習氛圍，讓學生在這種環境中，對職業道德理念有更加清晰的認識。以此，來為我國的會計行業輸送更多的德行兼備的專業型人才，改變會計行業的不良風氣，促進我國企業的健康發展。(，吉林　132011)

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作者:杜偉宏 單位:中油吉林化建工程有限公司