學生愛國職業道德教育研究

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【摘要】在職業院校中，學生道德的教育有著非常重要的地位，就目前職業教育中工作開展情況能夠看出，職業道德的教育是其中非常重要的組成部分，受到了很多相關人員的關注和探討，這也在教育界引發了一定的教學促進性作用。然而職業道德教育在相關的職業院校中獲得了應有的成績與成果，同時也存在著一些問題，所以本文重點對新時代背景下職業院校學生愛國職業道德教育工作的開展情況進行分析，找到其相關教育工作提升的方式，希望能夠為職業院校學生的發展做出貢獻。

【關鍵詞】新時代背景;職業院校;愛國;職業道德

在職業院校中，學生愛國職業道德教育已經成為其中非常重要的任務，特別是在我國有關職業院校相關教育規劃綱要中，也強調這一階段的教育需要保證學生能夠面向社會、面向人人，重點培養學生的職業道德和技能以及未來的創業能力。在社會發展和行業需求不斷變化的階段，職業道德、團隊合作能力、溝通能力、創新能力已經成為各個用人單位最先考慮的因素，所以在職業院校中，教學工作也需要把教學的主要目標放在學生愛國職業道德培養上，這樣才能夠教育出符合社會發展需要的人才，為社會的進步做出貢獻。

一、職業院校愛國職業道德教育現狀

（一）重理論，輕實踐。在目前的社會中，很多人普遍認為在職院校中只要學生能夠記住相關職業道德規范的準則和相應的內容，就是完成了職業道德教育的目標。實際上這種理論和實踐相互分離的教育方式，必然會影響學生未來的就業，甚至會導致其愛國職業道德教育工作開展受到阻礙，即便教師已經開展了教育，但是學生依然沒有良好的吸收的現象。目前雖然很多職業就已經開設了有關學生思想道德培養和就業指導的課程，目的就是為了對學生進行愛國職業道德教育，但是因為整個教育工作缺乏實踐支持，所以在面對社會存在的不良現象和問題，導致教育工作完全不符合其掌握知識內容的現象，這也無法體現出愛國職業道德教育的真正意義。（二）重校內，輕校外。目前在我國的社會中校園的教育工作分為幾大類型，一般都是采用層遞式方法進行教育工作的開展，小學向初中發展，而初中又像高中遞進，在這其中職業院校是具有代表性的校園環境，其主要就是培養社會中所需要的人才。所以職業院校對于學生的教育一般都是通過課堂所講解的內容和相關知識的傳授學習所進行的，而縱觀校園中愛國職業道德教育工作，很多學校在早些年間就已經開設了與其相關的課程內容，但是在實際的實踐過程中，教師卻完全忽視了這一現象，例如：職業院校中學生在學習一定一段時間之后，需要到校外進行實習，但是在實習期間，教師僅僅關注學生是否能夠把課堂上所學習的技能應用到自己的工作之中，卻完全沒有在乎過學生職業道德的培養，導致整個職業道德教育完全無法融入到企業工作的環境之中，學生在實習過程中因為與教師有著空間和時間上的距離，難以進行及時的溝通，造成了這一教育工作少之又少，影響了真正的實踐工作的開展。

二、新時代背景下職業院校學生進行愛國職業道德教育方式分析

（一）職業道德教育融入教學內部。目前在最新的時代背景下，教育工作的改革重要性不言而喻，越來越多的人意識到教育工作對于社會發展起到的良好作用，這也為校園中教育工作的開展帶來了一定的挑戰。而在中職院校的人才培養過程中，把課程分為基礎課和專業課基礎課，主要培養的就是學生基本的素質，專業課培養的就是學生的專業能力，二者不能分割，相互支持。而在思想政治教育工作中，主要就是教師把職業道德融入到整個基礎課堂上，讓學生立足于國情，在思想政治經濟文化等方面，針對未來工作的實際情況培養其愛國職業道德教育。同時，教師也可以利用真實的案例，向學生提出問題，講述名人成功人士的成長經歷，分析其成功的原因，一是對學生進行激勵，并且培養起良好的思想品質，同時教師也可以在課堂上組織學生說出自己所崇拜的偶像，并且客觀的評價偶像自身存在的優缺點，然后進行反省彌補不足，這樣通過多方面、多角度的思考和分析，能夠幫助學生建立良好的榮辱觀，形成最佳的愛國職業道德思想。（二）職業道德教育融入校企聯合。職業院校中最常見的教學手段就是校企聯合的方式，主要就是因為職業院校中的學生，主要就是面對未來社會中的工作崗位，深入到工作崗位中成為一線工作人員。所以還需要在其實際的學習工作中，融合企業的實踐工作，這樣才能夠把理論與實踐相結合發揮出學生的優勢，也能夠有效的避免在未來畢業就業上，學生出現的盲目和慌亂現象。因此很多職業院校都采取校企合作的方式，學生在學校學習兩年之后，可以在企業頂崗實習一年，這樣能夠真正的進入工作環境，利用這一平臺總結自己知識的不足，以及愛國職業道德方面的缺失。但是在這樣的工作中也存在著一定的問題，所以教師還需要針對閱歷和經驗比較少的學生，進行思想上的教育和引導，利用頂崗實習和兼職打工的機會，進入企業內部，真正體驗到實際的工作環境，了解到愛國職業道德與實際理論知識一樣重要，都直接決定著其未來就業的發展走向，這樣也能夠鼓勵學生更好地對相關知識內容進行學習，提高自己愛國職業道德的水平。

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，縱觀現階段職業院校的教育工作開展情況能夠看出，很多教師認為職業院校的學生未來面臨的就是就業，而在就業過程中技能才是其中最重要的內容，所以學生沒有受到愛國職業道德教育的培養，其后期再就業工作中，自私、忽視職業道德、不負責任的現象屢見不鮮，影響了單位正常的工作，也為自己的未來就業規劃造成了一定的阻礙，所以本文針對目前職業院校這一教育工作開展存在的問題進行分析，提出相應的解決對策，希望能夠解救中職院校學生教育的困境，保證學生能夠在全方位接觸相關知識的同時更好的發展和進步。

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作者:閻暉霞 單位:國家職業教育研究院德育分院