高中班主任提升德育效率分析

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摘要：隨著社會的發展，外界的誘惑越來越多，一個人的道德品質極為重要，因此對于教育工作者的要求也越來越高，班主任要做好學生的德育教育工作。本文簡述了提升德育效率的重要性，并通過增進師生溝通、實行班會實踐、開展班級活動等具體措施來提升德育效率，希望可以為德育教育提供一定的借鑒。

關鍵詞：高中班主任；實踐活動；德育

一、提升德育效率的重要性

在高中學校實行德育教育，合乎我國社會主義的基本國情，是對“科教興國”戰略方針的具體落實。多年的調查數據表明，青少年犯罪率一直居高不下。對犯罪青少年的受教育程度進行分析發現，他們的課本知識掌握量遠遠大于德育知識儲備量，令人痛心的是，有的青少年學習成績非常優異，但是對犯罪的認知度非常低。由此可知，德育教育關乎我國青少年的身心健康，應被列入主要教學內容。教育工作者們應將培育知識人才的重心轉換成培育德才兼備的人才，只有德育與智育相結合的教育才能為當今時代輸送大量優質的建設人才。

二、提升德育效率的具體措施

（一）增進師生溝通。班主任是學生的引導者，要起到以身作則的帶頭作用，讓學生在班主任的熏陶下，選擇正確的人生方向，成為品德優良的人。高中班主任在日常工作中要與學生溝通交流，了解學生的需要，傳播良好思想。經過班主任的引導，潛移默化之下學生與班主任之間的關系會變得密切，學生會接受班主任的影響，這對德育知識的傳授有重大助力作用。師生之間溝通不當會出現兩極化相處方式，對于班主任的話唯命是從或者聽而不聞，兩種情況都不利于學生健康成長。高中班主任要提升師生之間的溝通能力，讓學生與班主任站在平等的位置上，進行公平真誠的對話，了解學生的真實情況，因材施教，提升學生的德育水平。在師生交流過程中，班主任要擺正自己的態度，給予學生充分的尊重，讓學生建立正確的價值取向、人生標準、社會觀念等，讓學生成為德智體美勞全面發展的人才。在搭建交流平臺時，可以采取“我給老師的一封信”的形式，設置一個意見箱，鼓勵學生將自己的看法和疑問寫在卡片上，采取不記名的方式投入箱中。班主任通過卡片的閱讀能夠了解學生的真實心理訴求，并給出合理指導意見，滿足學生實質需求，減輕學生學習和生活壓力，讓學生心理維持健康狀態，提升學生的德育水平。（二）實行班會實踐。班會是師生之間經常舉行的團體活動，多用來探討重點知識或者展示某種主題，高中班主任可以借助班會實踐進行德育教學。班主任要抓住時代的發展規律，消除師生之間的隔閡，運用生活的點點滴滴，舉辦創新性的主題班會，采用科學的手段將德育知識滲透進學生生活情境中，提升德育水平。例如可以舉辦一次主題為“我要成為一個××的人”的班會，讓學生暢所欲言，提出自己的真實想法，再根據學生不同的未來構思，講述“作為××的人”能為家庭、國家、社會做出什么樣的貢獻。學生經過這種由淺入深的引導，會逐漸成為充滿激情的進取型人才。在良好的班級環境中，學生互相學習、督促、渲染，能夠提高整體學生德育能力水平。高中班主任在組織班會活動時，可以不拘泥于地點，將班會地點設置在校園內、公園內、圖書館等課堂之外的公共場所；可以不局限于內容，將班會主題與公眾元素結合在一起。高中班主任可以帶領學生去做社會義工，幫盲人過馬路、幫孤兒院的孩子補習、幫敬老院的爺爺奶奶削蘋果等，經過此類社會實踐班會，讓學生認識社會責任體系，抓住自己的定位，比如作為學校的好學生、父母的好寶貝、同學的好玩伴、國家的好公民等，讓學生在班會中提升德育水平。（三）開展班級活動。高中學習中，班主任經常會開展班級活動來進行整體教學和集體管理。良好的班級活動能幫助學生建立積極向上的集體觀念，提高學生之間的凝聚力，讓學生充滿集體榮譽感和責任感，這樣的班集體會加快德育知識的滲透速度，讓教師的德育工作成效更高。高中班主任在開展班級活動時，要選擇合適的主題方向，制訂合理有效的適用方案，考慮班級學生的心理與生理情況，結合當前社會的發展背景，讓班級活動生動有趣，調動學生的集體參與感，營造舒適活躍的班級氛圍。學生在良好班級氛圍的熏染下，更能提高注意力，對德育知識的吸收會事半功倍。高中班主任之間要相互溝通交流，舉辦班級之間的友誼活動，例如拔河比賽、接力棒傳遞等趣味性班級活動。這種競爭性的比賽會增強學生之間的集體榮譽感和責任感，加快德育知識的滲透。高中班主任也可以參與到活動中去，增加師生之間的親密度，以自身魅力帶動學生的積極性，更貼近學生，了解學生對德育知識的掌握量，從而調整教學方案，采用更人性、合理化的教學方式，帶領學生提高德育水平。

三、結語

提升德育效率對學生的身心健康至關重要，班主任通過與學生交流溝通，幫學生抓住社會定位，采用集體學習方式能提高學生的德育水平。期待高中班主任能夠制訂完美的教學方案，將德育教育發揚光大，為教育事業添磚加瓦。

參考文獻：

[1]陳智君.高中班主任通過實踐活動提升德育能力的分析[J].學周刊，2019（15）：172.

[2]李鵬飛，朱宇.高中班主任通過實踐活動提升德育能力的研究[J].中華少年，2018（32）：143.

作者:李曉蘇 單位:江蘇省南京市第三高級中學