初中班主任互動德育策略分析

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當前，我國逐漸進入了全民信息化的時代，在科學技術如此發達的今天，很多的科技軟件都被研發出來，智能手機幾乎普及到每個人。幾乎每個人都是有自己的微信號，對于中學生來說也不例外，學生們可以在朋友圈里實時更新自己最近的思想動態，這為教師了解學生的近況開展互動式的德育教育提供了非常有利的條件。在初中教育中德育工作十分重要，青少年的健康成長是整個社會關注的熱點，而初中正是青少年心智發育的關鍵時期，所以做好這一階段的學生道德素質培養非常的關鍵。微信這個網絡平臺為老師和學生之間的交流提供了有利的條件，本文就初中班主任如何更好利用微信開展互動德育做一探究。

一、初中班主任利用微信開展互動德育的重要意義

初中的學生在心智上正處于發育的時期，所以教師在這個時期對學生的思想政治教育會起到非常重要的引導作用，這個時期的學生的思想是最好塑造的時候，也是最容易迷茫的時候，所以教師一定要時刻的注意學生思想上的變化，及時做出應對，引導學生培養正確的“三觀”。還有就是一定要做好學生的法治道德教育，因為這個時期的學生的法治觀念淡薄，對一些違法亂紀的事情認識不夠深刻，一不小心就會走向犯罪的道路，所以這個時期，班主任一定要加強學生的法治道德教育。以上說的這些歸根結底就是德育，做好學生的德育是為學生培養良好的品質打下基礎。德育能培養學生形成良好的作風，讓學生具備高尚的品質，知道如何去做人，同時這也會讓學生在心中建立自己的道德標準，在做任何事情的時候都會提醒自己道德底線在哪里。所以做好德育工作是初中班主任工作的一個重要環節，這也是推動我國整體的國民素質提升。初中班主任應該結合自己班上學生的性格特點和學校在德育教育工作方面的不足制訂一個詳細的計劃，來開展初中生的德育工作，培養全面發展的人才。初中班主任一定要積極采用當下先進的科學技術開展工作，比如微信應用在學生和家長之間都是非常流行，所以班主任可以很好地利用這個平臺和學生之間進行積極的互動交流，時刻關注他們的思想變化，及時地做出正確的應對，做出正確的引導，所以微信在整個德育工作的開展過程中發揮了非常積極的作用。

二、初中德育工作的現狀

由于受傳統教育觀念的影響，初中的教師還是太過于注重學生的成績。有些教師把分數看得太過于重要，甚至有的學校為了提高學生的學習成績，將德育課堂改為其他科目的課程，從而就忽略了初中學生的德育工作，導致一些學生的思想發生一定的畸形變化，這種現象十分嚴重。還有就是當今的社會現狀對初中的德育工作提出了很大的挑戰，信息技術如此發達的現在，初中生只需要一部手機就可以從網上獲得各式各樣的信息，有正面的也有負面的，這對現在正處在心智發展階段的初中生產生很大的影響。還有就是現在的班主任與學生之間不能進行有效的溝通和交流，太多的班主任在平時與學生的交流當中，不能真正地做到關系平等的交流，這是很多的初中班主任忽略的地方，班主任一定要注意這一點。

三、初中班主任利用微信開展互動德育策略

首先，微信這一聊天軟件可以做一個非常好的平臺，加強教師與學生之間的互動交流，因為在平時微信就很受學生的歡迎，很多的學生都在使用，所以使用這個軟件會讓學生感受到來自老師的善意，班主任和學生之間就像好朋友一樣聊天，學生也會更好的敞開心扉，表達自己的觀點。其次，就是班主任要結合自身學校的課程設計和學生的思想變化及時做出應對，及時對學生進行心理上的輔導。因為現在的初中生也面臨著巨大的壓力，所以在心理上也是會出現這樣那樣的問題，教師一定及時的關注并且給出應對。例如：班主任可以根據最近學生的課堂表現，成績變化和平時的活動來發現學生情緒的波動，及時地在微信上進行交流調整學生的心態。時刻關注學生在朋友圈的動態，因為一些學生如果發生一些思想變化都會在他的朋友圈中發表的文字或者圖片中體現出來，這就要求班主任在平時就要注意細心觀察，從只言片語中發現學生的思想變化，及時地做出心理輔導。

總而言之，微信是教師進行德育工作的一個非常有利的工具，所以作為一個初中班主任一定要將其利用好，進行積極的師生交流，開展更好的互動式德育。就上文而言，微信具有簡便性和實效性，很多的德育目標都可以在微信上實現。

作者:賈萍 孫忠岳 單位:山東省鄒平市長山鎮初級中學