新時期小學德育教育論文

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1.為何要更好的搞好小學德育實效性教育

他們如何健康發展，需要有明確的針對性德育素質教育，而且還需要有正確的德育教育方式，要更好的加強和提高德育教育的實效性。

2.加強小學德育教育的有效策略

在德育教育過程里，教師要注重深化德育管理者的全面素質。學校德育工作的執行者為所有在校的教職工,其對德育工作的理解，德育工作認識程度、自身素質以及學習能力、工作能力,指揮能力與對新事物的接受程度都從根本影響學著德育教學的有效性。所以,我們要整合一支優秀的教師隊伍,注意師德教育,全面提升師資隊伍的綜合素質。教師在進行德育教育的同時要注意表揚學生,將賞識教育貫穿其中。學生在未來想做什么樣的人,掌握權在學生自己手里,而教師的任務則是發現他們優秀的一面與積極一面。激勵學生樂觀的面對人生,對未來負責,做自己命運的掌控者。合理的運用表揚,讓學生變得更為積極主動。且教師要用發展的目光去看待學生,多予以表揚少一些批評,多一些鼓勵少一點責備。我們在工作過程里要用真誠的感情去尊重、理解以及信任任何一個名生。要通過愛心與真誠去促進學生的德育發展。教師要從本校的切實情況出發,全面為學生構建人性的、開放的、平等的、民主的以及合作的文化環境,同時要為學生構建一個主動發展的氛圍。讓學生了解校訓,展示學生的獎狀,同時在校園中以及教室放置一些帶有正能量的箴言等,利用多元化的方式向學生詮釋相應的道德教育,而且,各個班級按照學生的愛好與興趣,在教室中擺設相關的圖書、學習用具等活動角,從而去陶冶學生的情操。將學校深化為探索與求知的圣殿,同時要讓學生感覺到溫暖。只有這樣,學生才能夠得到更為有效的德育教育。在德育教育中我們要將學校、社會以及家庭德育進行有機的結合,最終要達到德育合力共建的最終目的。我們都知道深化小學生思想道德的重要性，由于學生思想道德構建的成功與否,可以影響國家以及民族的興衰。所以,讓學生懂得該如何做人,這也是學校以及社會的責任。而學校的德育教育不可以只滯留在校園與書本中,我們要全面利用國家以及社會的力量,構建家庭、學校與社會多層次的德育教育體系。比如，我們可以構建家長委員會,邀請一些校外的輔導員,通過讓家長參加德育;依靠“關心下一代工作委員會”、“兼職校外法制副校長”等社會力量,充分挖掘和利用社會“德育資源”等各種途徑進行多方位的教育,從而讓學生可以受到全面的德育教育,這樣學生受到的教育就會來自不同層次,因此對社會就會有一個較為全面的了解,而且,專家與名人的形象也在學生中形成一定的效應,潛移默化的為學生提供內在動力,這樣也會激勵學生自律自強、拼搏奮進。

總之，加強學校德育工作是一項艱巨和復雜的系統工程。作為教育工作者，我們任重道遠。我們應銳意進取，努力探索，培養學生的良好思想道德品質，實現德育的終極目的。

作者:許彩艷單位:那坡縣城廂鎮中心小學