高中數學德育教育論文

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新課程標準中曾明確指出：“在教育階段，數學教育是非常重要的組成部分”。無論是發展教育活動，還是推進社會進步，數學教育都發揮著至關重要的作用。德育教育在高中數學中的滲透，培養了學生鍥而不舍的精神，提高了學生的綜合素養。

一、將數學思想方法滲透到德育教育中

數學教學常用的思想方法有數形結合、分類討論等。學生在解決數學問題的時候，恰好利用分類討論法的教學思路，教師就應該抓住這樣的機會，在學生日后的學習生活中如果再次遇到問題時，就應該引導教育學生該如何解決這類事情，教師要幫助學生借鑒數學思想方法。隨著學生的邏輯思維能力不斷加強，學生在生活中、學習中遇到諸如此類的問題時，他們應該全面客觀地分析問題本質，真正意義上做到具體問題具體分析。同時，教師要引導學生站在長遠的角度上看待問題，不能顧此失彼，舍本逐末。

二、將德育教育滲透到數學實踐活動中

德育教育不應該只在高中數學教學中涉及，還應該更多地體現在數學實踐活動中。我們現以《平面圖形的認識》這個教學內容為例，教師要結合當堂課程的授課內容，展開“有趣的七巧板”這一課間活動。在這一個實踐活動中，學生更具體、更深刻地了解了七巧板的特點。在這個過程中，教師還要給學生講解七巧板的發展史。學生通過了解七巧板的發展歷史，進而會為自己是炎黃子孫而感到自豪。隨后，教師要帶領學生親自動手制作七巧板，在整個實踐活動中，要讓所有的學生都踴躍參與，使得他們真正意義上了解七巧板的原理，讓學生在輕松、自在的教學環境中學習知識，真正意義上達到寓教于樂。

三、教師要提高自身修養，發揮榜樣作用

教師在學生的成長道路上發揮著至關重要的作用。教師要以身作則，規范自身的言行舉止，在學生心目中樹立良好的形象，使學生在平時的生活中模仿老師的一言一行，提升自身的素質。高中數學教師在自己的工作崗位上，盡職盡責，嘔心瀝血，因材施教，提高自身的職業水平。在生活中，教師也要注意自己的形象，這會在無形之中影響到學生。當然，教師與學生要多溝通、多交流，這樣一來，拉近了教師與學生間的距離，有助于營造和諧、平等的師生關系。當老師給予學生更多的關愛之后，這便于學生更好的接受來自老師的建議，也便于德育教育的順利開展。在社會經濟快速發展的背景下，開展德育教育是教育發展的必經之路。高中數學教師要抓住數學學科的特點，對學生進行德育教育，這樣做有助于提高學生的綜合素質，還確保了學生健康成長。作為一名數學教師，其要更新自身的教學觀念，將德育滲透到整個教學過程中，從而達到對學生進行德育教育的目的。

作者:張炯 單位:內蒙古呼和浩特市第二職業中等專業學校