談論農村小學德育管理的思考

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摘要：德育工作在學校工作中占有重要的地位。德育管理是依據黨和國家有關要求，根據學生身心發展的基本規律和思想品質形式的規律，進行組織、協調、實施和評價的過程。本文針對農村小學實際，通過德育計劃的制定；德育主題選擇；德育活動形式和方法；德育評價等方面來闡述德育管理的有效。

關鍵詞：德育管理思考

1完整的德育計劃是前提

德育工作從整體上來說是一個長遠的工作目標，若要取得預想的成績，達到預期制定的目標，必須有一個完整的德育治理計劃。肓目的實施并不能保證長久的工作活力，這就要有計劃，有目標，有秩序的完善德育工作的發展，工作進度事半功倍，收到實效。所以實踐中首先要明確德育工作的目標要求、內容、辦法、措施、步驟等要點。計劃的擬訂要體現長期性和階段性。長計劃就是總體設想；短安排就是一個階段一個階段的具體安排，如以德育內容為例，小學1-6年級德育內容包括：思想政治教育(愛國主義、集體主義教育、社主義教育、時事政策教育)，品德教育，紀律教育，法制教育，自我教育，自強自立教育，心理健康教育等，這就可以根據內容并且結合學校當地的文化特點做出總計劃，這就是長計劃。每學期為了把這些內容落到實處，要開展哪些活動?采取什么樣的措施，運用什么方法，步驟怎樣安排，用文字逐一具體化，這就是短安排。制訂德育目標，也要有長目標和短目標，短目標為長目標服務。

2愛國主義教育是主旋律

德育內容很豐富，可開展的活動也很多，但愛國主義教育是主旋律，它應貫穿德育工作全過程，要用愛國主義這根主線，把多姿多彩的內容和富有教育意義、富有情趣的活動串起來，實踐中可以充分發揮少先隊職能。說：“愛國主義是一種體現人民群眾對自己祖國深厚情感的高尚精神。”在平時工作中，應將這種精神滲透到少年一代的血脈里，并落實到行動中去，且世代傳下去。在具體實施中，可采取下列形式：一是參觀活動。現代學生的愛國意識淡薄，對自己國家的歷史不了解，學校要為學生建立德育基地，組織學生參觀烈士陵園、名勝古跡，讓學生明白祖國的發展史，特別注意近代史，以激發學生強烈的愛國意識和民族自尊意識。二是觀看影視活動。中國有許多優秀的愛國歷史影視片，片中無不生動形象的顯示出中華民族光輝的歷史，愛國將士的精神影響到觀看的學生，使學生感知祖國的偉大。熱愛中華民族英雄人物和愛國志士，更加明白今天的生活和學習機會條件來之不易，從而更加珍惜并更加刻苦為祖國的明天努力學習，建設有特色的社會主義。三是開展讀書、繪畫、書法、歌詠、知識競賽等教育活動，幫助學生了解祖國的文學藝術，陶冶學生情操，增強愛國主義的吸引力，啟迪他們發憤學習，開拓進取，以樹立偉大理想和正確的人生觀。還可以建立校外輔導員聯系制度，幫助學生今后樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎。

3針對性、時代性、科學性、知識性、趣味性是關鍵

學會做人、學會學習、學會關心、學會創造是2l世紀教育的主要內容。21世紀是高科技飛速發展的時代，信息高度密集的時代，要使學生明白：踏入社會，如沒有高深知識，沒有很強的動手能力，很難在未來社會上找到自己的位置，優良的思想道德素質與很強的動手能力相結合，這是新時代的人格要求，新時期的德育工作全力促成這特征形成；第一，要從學生的思索、言行、學習、身體等方面的實際情況出發；第二，要有學生感興趣的嶄新時代的信息，包括現代科技信息、經濟信息、教育信息、管理信息以及新的文學藝術等方面的知識來充實學生的頭腦。這既有利于培養動手能力，又有利于提高思想道德素質，還可以進一步調動學生的學習積極性。具體可組織學生看科幻片、新聞片、參加科技知識講座會、形勢與任務指導會、演講會、故事會、讀書會，組織參觀、游覽、調查等，這些活動都能收到良好的教育效果。

4以表揚為主。批評為輔是有效方法

在新一代兒童的身上，時代色彩很濃，求知欲旺盛，好奇心強；同時由于他們當中大多數人身上還存在嚴重的弱點，如心理承受能力差，遇事感情脆弱，經不起失敗和挫折，吃苦耐勞性差，集體觀點淡薄等。因此，要教育好他們，必須注意教育方法，堅持正確引導，以表揚為主，批評為輔的方法。表揚應經?；?，對每一位學生的每一微小的進步都要肯定，批評盡量少，在一定條件下。還可撒一些美麗的謊言，如一位學生語文成績本來到數第一，可在一次測驗后，語文教師卻說：“你好像還不知道，其實你有很強的語文天斌?！敝蠼處煂λ麩o微不致的關懷，到期未時，成績躍至全班第一，后來考上了大學，就讀中文系。這一事例說明老師的微笑，讓一個人拾起了丟失的自信。只要實事求是，公平處理。用心說服，注意批評萬萬不可傷害學生的自尊心，更不能侮辱人格，這樣可使學生邪氣下降，正氣上升，同學之間團結得更緊，班風自然會良好形成。

5完善的德育檢查表彰獎勵機制是保障

新時代的德育，既要面對現實，又要面向未來，不僅要著眼于提高少年的思想道德素質，還要著眼于提高整個中華民族的思想道德素質。因此，要有一定的德育機制作保證，學校應加強德育工作管理，設置領導機構，注入一定資金，建立德育檢查表彰制度，不僅要制度化，要透明、適度。表彰獎勵不僅要制度化，還要分層分級化(即校級、班級、級段)；表彰要到位，要像表彰智育素質優異的學生那樣有聲勢，有分量。

新世紀的教育工作更要求全面的素質教育，只有改變傳統的教育方式，敢于創新，才能使學校的德育工作不被落下，并保持發展，才能推進學校德育工作邁上一個新臺階。因此，我們德育管理工作中做到方向正，目標明，方法新，措施多，持之以恒的開展，學校德育定會結出豐碩的果實。