簡述小學生的德育教育工作

導語：簡述小學生的德育教育工作一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、注重引導

1.故事喻理法。小學生具有愛聽生動有趣的故事的天性，這就是“故事喻理法”。運用故事喻理法必須緊緊圍繞教學目的，緊扣教學內容和教學任務，結合不同年齡段小學生的特點和認識水平，揭示故事所展示的思想道德觀念。2.榜樣分析法。這是小學思想品德課教學中常用的一種方法。根據教學目標，以領袖人物和英雄模范為榜樣，分析他們所具有的高貴品質和產生高貴品質的原因。通過榜樣分析，使得道德觀念具體化、可操作化，又使得學生感到可親、可敬、可信、可學。3.引導討論法。這是小學思想品德課教學中常用的教學方法之一。在教師的啟發引導下，學生圍繞本課的主題進行討論，從而完成激情——明理——導行的全過程，充分發揮教師主導，學生主體的作用。4.社會調查法?？山M織學生到社會上去實地調查，獲得豐富的感性認識，這有助于由感性向理性的飛躍。如對學生進行“注意交通安全”教育，可以組織學生到交警中隊去進行調查，通過大量的例子使學生懂得遵守交通安全的重要性、違反交通規則的危害性，以及學習必要的交通安全常識，從而大大增強學生的自我保護意識。

二、豐富內容

俗話說：理論離不開實踐。這句話一點也不錯！要培養學生養成良好的道德觀念和行為習慣，就必須從實踐出發，將學生帶到實際生活中去。所以，我們應該組織開展豐富多彩、充滿個性化的課外活動和義務勞動，使學生在活動中逐漸形成良好的道德觀念和行為習慣。如我校在2011年舉行了一次大型慶?！傲?#8226;一”兒童節的文藝演出，當演出計劃一出來，各班同學都投入到了緊張的排練中，美麗的彩帶在飄、嘹亮的軍號在響、腰鼓隊在訓練新的步伐，在歡快的節奏聲中學生扭扭腰、伸伸手、搖搖頭……頓時，校園熱鬧非凡。這些活動既陶冶了學生的情操，又豐富了學生的情感生活，同時又使學生的集體觀念和榮譽感得到了進一步的發展。

三、家校配合

不少的家長的教育觀念陳舊落后，認為只有分數才是孩子的命根。沒有高分就不是好孩子。不少學生家長拿到家長報告書時，只是查看他們認為是主科的分數，對其它學科尤其是思想品德及教師評語漠不關心，有的家長強行規定了孩子回家的時間，不許他們參加任何活動。有的家長過分注重孩子們的物質生活方面的滿足，對孩子過分溺愛，使他們成了家中的小皇帝、小公主，間而導致孩子人格發生偏差、人際關系不良、以自我為中心、自私自利等。在對學生進行思想品德教育的過程中，除了學校和教師以及社會因素外，家長也擔負著重大的責任。我們常說“家長是孩子的第一任老師”，這就說明家長在學校德育工作是最佳的幫手。因此，做好家長思想工作爭取家長的支持和配合，是學校德育工作取得成效的關鍵，也只有這樣，才能更好地使學生的思想品德協調的發展。家庭德育的內容與學校德育的內容是一致的，但是從家庭的特點及目前家庭德育中存在的問題來看，德育工作應側重于以下幾方面：1.“五愛”教育?！拔鍚邸苯逃羌彝サ掠幕緝热?，做一線貫穿于思想品德教育始終，對于建設社會主義精神文明，提高孩子的思想覺悟，成為社會主義接班人起著重大的作用。2.家務勞動教育。家務勞動教育是家庭教育最主要的內容和手段。青少年從幼年參加力所能及的家務勞動，對逐步培養孩子的勞動價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀都有著深遠的影響。3.行為習慣教育。良好的思想品質和行為習慣的培養是家庭德育的重點，也是我國家庭德育的優良傳統之一，在進行家庭德育教育時，對孩子行為習慣的培養要引起家長的重視。綜上所述，筆者認為要抓好小學生的思想品德教育，概括起來，就是十六個字，即“社會重視，注重引導，豐富內容，家校配合?！?/p>

本文作者:張華工作單位:印江縣杉樹鄉何家小學