電視文化類節目特征探究

導語：電視文化類節目特征探究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當前中國正處于社會成長新階段，經濟上迅猛發展的同時也促進了人們對精神文化渴求。習在黨的會議上提了“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。作為大眾藝術的中國電視肩負著給觀眾帶來精神層面上的享受、思想的愉悅以及情感上的慰藉等重要使命。在電視媒體中，文化類節目是向觀眾傳播和普及優秀傳統文化重要渠道，2017年文化類節目的代表《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《見字如面》等節目在給觀眾帶來完美視聽享受的同時，也進一步提升了受眾的思想性、人文性和參與感。節目中傳統文化與新媒體充分融合展現了美的存在形式和情感共鳴，在完成精神傳承使命的同時，不斷創新，釋放審美創造力的價值。

1.文化類節目嘗試創新融合，充分體現美的存在形式

文學素養和藝術修養是文化類節目創新的基礎和使用工具，新媒體手段則是創新的有力武器。創作者通過電視藝術、傳統文化和新媒體手段的融合再創造，建構出了具有中國文化特色的審美特質，充分體現了美的三種存在形式。1.1凝聚智慧的“社會美”。中國有著五千年的悠久歷史，電視文化類節目這個智慧的創作者擅長挖掘和傳播傳統文化的核心價值和文化內涵，通過不同節目豐富的表現形式和藝術手法給觀眾以美的體驗和思想的熏陶。《中國詩詞大會》通過競賽選手之間緊張的較量，“以一敵百”的賽制規則，電視觀眾同步答題的互動體驗，讓競技充滿了游戲趣味。選手對詩詞的理解和專家精妙的解讀讓觀眾對古代文學有了新的理解。通過電視藝術的表達手法，掀起了全民背誦古詩詞熱，在潛移默化中，把古代文學的價值理念傳遞給更多普通大眾，提升國民整體文化藝術審美水平。電視人用自己的智慧，塑造了積極向上的生活形象，這正是社會美的核心價值所在。另一代表節目《朗讀者》，從節目名字上不難看出重點在于“朗讀”。“誰來讀，怎么讀？”朗讀嘉賓通過對文學作品的二次創作，融入自己的人生感悟，主持人通過面對面的訪談交流，再度挖掘和文學作品相關的背后更有價值的故事，這些通過表演藝術、文學藝術、訪談藝術的智慧創作，帶給大眾是更多具有普世情懷，人世間大愛的深層次“社會美”。1.2融合創新的“形式美”。電視文化類節目的屬性基調使其在藝術表現形式上具有多樣性和創造性，這些節目在傳播過程中，以創新的形式成為知識的載體，將流傳千古的中國文化精髓以“形式美”的表達方式展示和傳播給大眾。在節目的議程設置中，調度運用形式美的法則與節目內容、主題、環節相輔相成，表現中華優秀詩詞文化通過美學的形式手法呈現出傳統美的形式與現代文化內容高度統一契合，展示獨特的中國文化“形式美”。《中國詩詞大會》中“形式美”運用的恰如其分，在節目宣傳片和演播室大屏幕中播放的視頻畫面，都是中國傳統的筆墨山水畫的意境，舞臺設計情景交融，水月相間和文字卷軸相映成趣，題目展示還采用沙畫呈現形式。每一個精美絕倫的視覺效果都與詩詞內容緊密相關，宛若“人在畫中游”。舞臺調度專業又不失分寸，每一束燈光，每一段背景音樂，都與詩詞內容渾然天成。鮮明的中國韻味和唯美的意境，令人如癡如醉。1.3詩情畫意的“意境美”?！啊饩场辉~作為中國古典美學范疇中的核心概念，是特定的藝術形象和它所表現的藝術情趣、藝術氣氛以及它們可能觸發的豐富的藝術聯想與幻想的總和”。文化類節目的主題通過現代科技手段，演繹傳統文化寫意境界，更傳神形象的展示在觀眾面前，營造的氛圍準確傳達思想內核，千人心中有千個主題引發的美好想象。《朗讀者》節目擅長通過聲畫語言，燈光舞美、鏡頭語言呈現意境之美，表演藝術家斯琴高娃朗讀作家賈平凹的作品《寫給母親的信》時，訪談中大膽運營特寫鏡頭，讓觀眾和嘉賓近距離接觸。在進入舞臺的朗誦環節，畫面構圖僅有一本書、一盞燈和燈下老人的照片，精準的還原了作者賈平凹在信中所描述的場面，營造了時空穿越般神奇意境，已分不清是朗讀者還是書中的主人公。文化類節目通過內容、場景、藝術設計創造出的儀式感，創造出超越日常生活的情景想象的藝術境界，也是凌駕于其他表現形式之上的高明所在。

2.升華意識形態，與觀眾產生情感共鳴

“在文藝心理學中，共鳴指人在審美過程中獲得美感時所具有的一種特殊的心理現象，亦指欣賞者由于自身思想情感與審美對象所蘊涵的思想情感相一致，從而被深深打動，體驗到了一種情緒上的激動?！蔽幕惞澞恐校紩橛^眾營造“靜心”的氛圍，以進入審美狀態。美國文化學者愛德華•霍爾曾提出文化是人的中介，“文化既是交流”。交流在電視文化類節目的表達形式就是情感的表達，勾起觀眾對于個人友情、愛情、家庭親情、社會溫情、家國情懷的情感認同。文化類節目在內容制作和傳播形式上所營造出的中華傳統文化與現代文化交織的意境，是讓觀眾注意力集中在節目中舞臺的場景、人物、氛圍，與主人公同歡笑、共哭泣，使得觀眾和節目成為“情感的共同體”。在《朗讀者》節目中，每位受訪嘉賓鮮為人知的故事和他們所朗誦文章的表達意境通過移情的手法呈現在電視畫面上，觀眾沉浸其中，情感直抵內心深處，產生強烈的認同感。如96歲翻譯家，曾榮獲世界翻譯最高獎的許淵沖老先生，將《牡丹亭》、《詩經》、《楚辭》等160多部作品翻譯出版。然而這位年近百歲的老人曾得過癌癥，飽受疾病摧殘。如今，老先生還堅持筆耕不輟翻譯，一天休息三四個小時，和廣大年輕觀眾分享“白天時間不夠，就和夜晚偷時間”的學習心得。觀眾在這位老者身上所感受到的共鳴是生生不息的拼搏專研精神。在當下多元價值觀沖擊下，傳統文化所呈現的含蓄的，充滿想象和意境的寫意審美，更能滿足人們對于心靈的升華與慰藉。在文化類節目中這樣類似的營造文化意境的環節不勝枚舉，作為審美客體的電視文化類節目來說，在節目的表現形式、舞美布置、內容塑造上升華了節目主題的意識形態。觀眾這個審美主體在文藝欣賞過程中，通過感知、感性理解和理性分析，所產生的審美意識與節目想要表達的升華意識達成共識，這就實現了情感共鳴的最終結果。

3.實現精神傳承：藝術社會功能體現價值追求

“原創文化類節目將傳播優秀的傳統文化與弘揚社會主義核心價值觀有機結合，既彰顯了傳統文化的當代價值，又于無形中傳遞了主流價值觀，影響了人們的思想意識和行為方式。”審美文化在重塑文化類節目的同時，也賦予了其藝術社會功能，承載了文化價值觀念構建和輸出的重要責任。以下從三方面來分析各項功能所帶來的作用和意義。文化類節目肩負教育功能。“有價值的文化類節目是生活的教科書，可以影響大眾的思想傾向、思想觀念、道德意識、哲學觀點，改變大眾人生態度，起到潛移默化的思想教育作用?！痹凇对娫~大會》節目中，中國傳統文化通過一個個鮮活生動的生命個體傳遞的故事而再現光芒。節目中參賽選手都是經過層層篩選走到幕前，除了要對中國傳統詩詞歌賦精通熱愛外，在他們和古典文化結緣的過程中，也不難發現選手身上都擁有優秀中華傳統美德。如年僅16歲就奪冠的中學生武亦姝超越常人的詩詞儲備，傳遞出國民應有的文化自信與文化自豪；獨臂年輕女孩張超凡身殘志堅，傳遞了永不低頭、樂觀笑對人生的態度；來自河北的農婦白茹云，借助詩詞的樂趣與癌癥抗爭，激發了向上力量，引發了大量觀眾共鳴。傳統文化賦予了選手們思想上的寄托和面對逆境時的勇氣。此時藝術的教育功能潛移默化讓觀眾感悟到生活的真諦。教育功能承載了核心文化價值的建設任務，文化類節目更應該植根于中華沃土，醞釀出哺育大眾的精神果實，讓廣大受眾通過文化類節目切實感受到文化自信和歷史使命召喚，提升民族自信。文化類節目肩負認識功能。社會變遷的文化類節目像一扇窗口，可以觀望到不同社會文化歷史時期的人類發展、風俗民情、政治意識文化、不同階級人群樣貌。在文化類節目中經?？梢钥吹綄鹘y文化的保護和對不同階層社會文化的精神拷問，在《見字如面》節目中，朗讀了作家路遙寫給弟弟王天樂的信，表達了作家成名后對安逸享樂生活的厭倦和對樸素勞動生活的向往。路遙提到，只有通過雙手勞動所得，人才會活得心安理得。這樣質樸的價值觀，與當下貪圖享受而迷失自我的年輕人形成鮮明的對比?，F代人急需找到出口與方向，文化類節目就起到認知世界、認知自我的重要作用。堅守中國傳統文化的核心價值，堅持引領正確的社會主義核心價值觀，才能更好傳遞中國文化自信。文化類節目同樣擁有“寓教于美”的娛樂功能。與娛樂類節目不同，文化類節目打造出富有藝術感染力的藝術形象，引發人們的高尚的審美情操，使人們從中獲得精神的慰藉和高級趣味的滋養。文化類節目的娛樂功能主要體現在選題大眾化、親民化。在《朗讀者》節目中邀請故宮博物院院長單霽翔作為朗讀嘉賓，單院長以“故宮看門人”的樸實身份講訴了優雅背后負重前行的故事。在節目互動提問環節，臺下的觀眾問到：“故宮的門票還能再便宜點嗎？”問題很接地氣，但單院長的回答卻意味深長，故宮40元的門票，還沒有一場3D電影的票價格高，得到的知識卻一點都不會比一場電影少。文化類節目的娛樂性是一種表達手段，目的是借助通俗易懂的娛樂表現方式實現教育功能，文化的表達不僅僅是高高在上、曲高和寡，更在于用觀眾喜聞樂見的形式產生共鳴和認同。

4.打破常規釋放束縛，挖掘審美創造力

審美創造力是人的創造力中的一種基本能力，包括創造新觀念、新理論、新思維、新方法、新手法的能力和創造新審美意象、新藝術形象的能力。在傳承和保護中華傳統優秀文化的同時，也需要與時俱進創新發展。電視文化類節目能適應現代社會的需求與挑戰，與其具有一定的創新精神和開拓精神密不可分。首先是視覺表現形式的不斷豐富，隨著媒體融合的深入發展，電視的視覺呈現手段更加科技化和豐富化。通過VR、AR、AI技術的融入，可以使舞臺呈現出超乎想象的視覺效果。比如《中國詩詞大會》的舞美設計，3600平米的巨大演播室中，營造出“鏡中月，水中花”美輪美奐的視覺體驗，兩側的選手席百人團整齊劃一，氣勢強大。PK百人團的選手一道題目答錯，立即呈現“萬箭齊發”的可視化效果，營造出緊張刺激的氣氛。在未來的文化類節目中，視覺的表現形式將會更加完美，更需要發揮無盡想象空間，把虛擬的科技元素變為美輪美奐的視覺盛宴。審美創造力還體現理念和經驗的創新，跨界的概念將更深入人心，文化類節目中所要表達的情感和引導的方向也將涵蓋不同行業、不同層面的人群，都能找到屬于自己的文化認同感?？缙恋睦砟詈图夹g手段也將會運用得更加嫻熟，文化類節目成功地為電視、移動設備和移動互聯網實現了“跨屏互動”。目前《中國詩詞大會》已經實現了電視與互聯網同步播出，電視觀眾通過移動設備，與節目選手同步答題競技?？缙粱映藢崿F內容上強互動、強關聯，也會把品牌營銷，廣告植入以游戲化、娛樂化的互動手段連接觀眾。商業化元素和娛樂化元素轉移到移動互聯網和移動端設備上去，通過“兩微一端”微博微信平臺和網絡平臺多渠道內容分發。目的是吸引更多年輕的互聯網用戶關注文化類節目文化內涵和審美價值，提高他們對節目的認知度和忠誠度，使得文化類節目的影響力、傳播力在不同年齡層次都有廣大群眾基礎。文化類節目的內容形式和題材也不斷創新，朝著多元化方向發展。傳統文化不僅限于詩詞，還包括傳統藝術、文學、曲藝等。接下來的文化類節目題材將視野轉至傳統技藝、文物、風俗文化等。央視推出的《國家寶藏》節目主題是讓人們生活與博物館建立聯系，9家博物館每家甄選3件國寶，由明星擔任“護寶人”，講述每件文物前世今生的故事。這樣題材新穎、角度創新的文化類節目，將陸續在熒屏上與觀眾見面，接受觀眾的考驗。內容對于傳播媒介和傳播平臺而言，無疑是稀缺寶貴的資源。文化類節目所傳達的價值取向和思想意識是當今中國精神文化建設中的中流砥柱，也在文化領域做出了有益示范。文化類節目逐步進入到2.0時代，想要守護好這塊宣傳陣地，挖掘出文化內涵更大價值，需要利用持續的審美創造力不斷轉型升級。文化類節目的審美創造力不僅讓已有的節目走到大眾中去，還提高了優質節目進入市場門檻準入要求。文化類節目在實現中國優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展上提供了源源不斷的理論儲備，在提高社會主義先進文化生產力、國民精神文明建設的文化征途上砥礪前行，勇往直前。

作者:連冰玉 單位:中國傳媒大學