應用型電子商務專業定位與課程體系

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[摘要]介紹了玉林師范學院電子商務專業基本情況，分析了當前電子商務人才需求，提出了電子商務專業應用型、復合型、創新型的發展定位。對電子商務專業人才培養規格進行了分析，指出以往電子商務專業課程體系存在的問題，構建出符合電子商務專業發展定位的課程體系，并闡明電子商務專業課程體系的優化與創新之處。

[關鍵詞]電子商務；專業定位；培養規格；課程體系

1玉林師范學院電子商務專業概況

電子商務專業創建于2013年，現有4個年級6個教學班，在校生314人。其中，2016年對口自主招收全區中等職業學校（含技工學校）畢業生60人。已畢業的2017屆、2018屆畢業生就業率分別達100%和97.6%。該專業人才培養目標為旨在培養適應經濟社會發展需要，具有扎實的電子商務的專業基礎知識和基本理論、管理學、市場營銷學和計算機科學，掌握電子商務運營的基本技能，能從事中小企業電子商務運營及自主創業，具有較強的學習能力、實踐能力和創新創業能力，德、智、體、美、勞全面發展，并具有較強的自主發展和社會適應能力的高級應用型人才。該專業現有專任教師15人（如表1所示）,其中教授職稱2人，副教授職稱6人，初級、中級職稱7人，具有博士學位4人，碩士學位11人。除專任教師外，聘請兼職教師13人，全部來自企業、行業優秀職業經理人和管理者。目前擁有校內電子商務實驗室1個、自治區級電子商務綜合實訓基地1個，校政企合作“黨旗領航•電商扶貧”孵化中心1個，校外實踐基地16個，2018年成為自治區本科高校特色專業及實驗實訓教學基地（中心）建設項目。

2電子商務人才需求分析

從宏觀經濟發展看，2017年，我國電子商務交易規模達到了28.67萬億元人民幣，相對于2016年增長了24.78%。其中，B2B交易額度所占比例最高，達到了20.5萬億元，占比為71.52%；其次是網絡零售，在電商整體中占25%的比例，交易額度達到了7.2萬億元；第三是生活服務類，交易額度接近1萬億元，在電商整體中占3.5%。當前我國電子商務市場發展勢頭良好，由此衍生出來的就業市場也大幅增加，按照這樣的趨勢，預計到2025年，我國將新增超過200萬個電子商務就業崗位。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）報告，我國互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，電子商務更加頻繁，預計我國在未來10年大約需要增加200萬名電子商務專業人才。從區域經濟發展看，根據《廣西北部灣經濟區發展規劃》，北部灣地區是中國-東盟自由貿易區的區域性加工制造中心、物流中心、商貿中心、信息中心以及文化交流中心,北部灣經濟區未來重點發展14+4千億元大產業的人才需求缺口大。隨著東盟自由貿易區及北部灣經濟區的發展及各級政府第三方電子商務示范工程的建立，可以預測，未來十年廣西電子商務人才需求量大。以目前廣西15萬家中小企業計算，各開展電子商務的中小型企業，平均需要1名電子商務專業畢業生，每年就需要1.5萬人才。除此以外，交叉行業如傳媒、教育、旅游、金融、電信甚至制造等，也存在著大量的電子商務人才需求。從玉林師范學院的地理位置看，玉林市提出構建“4+4+2”大產業發展目標，把機械制造、健康食品、新材料、服裝皮革打造成為500億元級產業，把再生資源環保、林產林化、新型建材、陶瓷打造成為200億元級產業，把醫藥制造、新一代電子信息打造成為100億元級產業。這些飛速發展的產業群，處于從傳統企業向現代企業轉型期，迫切需要電子商務開展各類商貿活動。

3電子商務專業定位

玉林師范學院坐落于廣西東南部，東鄰泛珠三角經濟圈，面向東盟自由貿易區及北部灣經濟區。泛珠三角經濟圈、東盟自由貿易區及北部灣經濟區建設的重點之一是大力推進電子商務和電子政務，促進信息服務硬件建設與軟件建設相融合，加快面向企業、行業和區域的第三方電子商務平臺建設，加快行業信息化的應用，我校作為桂東南唯一一所本科高校，肩負著培養電子商務網店運營技術和豐富的現代商務知識，能在各類企業、政府部門及社會組織從事有關電子商務經營與管理，能獨立開展網絡創業和前瞻性思維的現代網絡商務的人才的重擔?；谖倚５胤叫?、應用型的辦學定位和社會需求實際情況，經過充分調研和多次修訂，我校將電子商務專業的建設目標定位為：以培養電子商務的高級應用型、復合型、創新型人才為目標，以專業內涵建設為主線，以師資隊伍建設為根本，以加地方應用型高校電子商務專業定位與課程體系研究強實踐應用環境建設為基礎，以電子商務全流程課程建設與教育教學改革為重點，根據區域經濟發展與實踐需求開展科研活動，實行專業理論知識教育與實踐能力培養相結合，學習和借鑒國內與國外較成功的專業教學內容、教學形式與評價標準，通過機制創新、管理創新、教學方法創新、科研創新，把電子商務專業建設成為規模適度，師資隊伍實力較強，不斷取得優秀教學成果，特色鮮明而有影響力的自治區級品牌專業。具體而言，本專業在原有相關學科的基礎上，重點進行專業特色建設與教學方法轉變，在課程資源建設、實踐教學環節、師資隊伍建設、創新創業等方面努力提升。不斷加強校政合作、校企合作，拓寬與產業合作的渠道。緊扣電子商務產業發展對人才培養規格的需求，在注重培養學生整體素養的基礎上不斷提升學生的應用能力，培養適應產業發展趨勢、符合市場需求的，能服務地方經濟與社會發展的應用型、復合型、創新型電子商務專業人才。

4電子商務專業培養規格

玉林師范學院電子商務專業緊扣培養應用型、復合型、創新型高級人才這一目標.

4.1知識規格

包括掌握電子商務的基本理論和基本知識；掌握管理學、經濟學、計算機科學等學科的基本理論和基本知識；掌握網店運營、網絡營銷的基本理論和基本知識。

4.2能力規格

包括具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；具有獨立處理經濟、商貿信息的能力；掌握網絡營銷、商務談判與電子商務技能，具有商務管理和網絡營銷能力；具有信網店運營推廣、網店美工、網店客服的能力；具有良好的計算機技術應用能力；具有較強的學習能力和創新能力；具有良好的語言文字表達功底、社交溝通、知識再學習、團隊協作的能力；了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識和創造能力；了解珠三角經濟圈、東盟自由貿易區、北部灣經濟區、桂東南經濟區的電子商務發展動態，扎根本土，放眼全國，滿足電商人才需求。

4.3素質規格

包括堅定的政治素養；高尚的人格素養；專業的職業素養；勇于創新的精神，善于創業的精神。

5電子商務專業課程體系的構建

目前，我國本科院校電子商務專業大致有兩大方向:一個是偏向電子商務運營管理方向,另一是偏向電子商務技術開發方向,在過去的建設中盡管取得了一定的成果,但專業課程體系依舊存在以下的問題[1][2]：一是電子商務專業課程繁多，邏輯拓撲不夠清晰，公共基礎課程及選修課程所占比例過高，專業方向不明確。而學生學習精力有限,導致培養出的人才方向不夠專、精，所學專業基礎不扎實,與用人單位的需求口徑不一致。二是電子商務專業課程定位不明確，訓練性課程被推遲,許多專業課程被安排到第五、第六學期之后，大大減弱了課程的連貫性與遞進性。三是電子商務專業課程內容過于陳舊，電子商務專業課程內容與最新技術脫節。目前，許多新型技術諸如大數據分析、物聯網、移動互聯網、Web2.0、社區化電子商務、云計算等紛紛融入電子商務行業中，而這些新興的技術元素卻沒有體現到電子商務專業的課程體系中。四是電子商務專業課程實踐環節薄弱，許多高校停留在虛擬網絡環境下的電子商務操作，沒有深入地對電子商務案例的進行分析與理解，沒有安排實戰型的電子商務整體的訓練。根據我校電子商務專業的培養規格，應用型電子商務專業的課程體系必須以社會應用與社會需求為目標來進行合理安排,不僅要有專業理論課程體系,更需要增加素質教育與應用能力培養的課程體系。因此,我校電子商務專業課程體系建設中，除了原有基礎的思想政治理論素養、大學英語、公共體育、通識選修課等模塊外，還增加素質教育模塊、創新創業模塊、數學基礎模塊、電子商務基礎模塊、電子商務技術模塊、電子商務經濟管理模塊、網店運營模塊、網店設計模塊、素質拓展模塊，體現既具備扎實理論基礎,又具備較強專業能力的應用型、綜合型、創新性人才的培養特征.

6電子商務專業課程體系的優化與創新

一是專業課程安排承前啟后、層層遞進，有助于學生對專業知識掌握的逐步深入，體現了技術和管理兩條主線,技術為輔,管理為主。二是提升實踐模塊在課程體系的專業地位，改變了傳統的注重單純講授的授課形式，將線上線下、商品拍攝、網頁美工、產品文案、到營銷推廣、數據分析、店鋪運營、電子支付、物流倉儲等各個業務階段切入到實踐教學中，增加實踐課程在整個專業課程體系中所占的比重。通過前段理論知識的積累與后段實踐能力的融合,能夠幫助學生對理論知識進行消化。三是結合高校特色組織拓展輔助課程及專業創新類課程，在課程內容的安排上充分考慮了高校自身的優勢地位,根據高校辦學歷史、辦學方向的不同設置特點鮮明的專業課程,并適當增加創新創業課程,立體式地培養學生的整體素質。以我校為例,我校堅持“地方性、應用型、師范性”的辦學定位，因此在培養電子商務人才的同時會安排如教師資格證、普通話、東盟概論、北部灣經濟區概論等課程,來豐富學生的基礎知識,同時對專業知識起到很好的輔助作用。四是注重學生人文素質的培養與專業創新創業方向的指導，一方面在專業課程的教授中,加入了關于思想道德、人文修養等方面的課程,注重培養學生的精神面貌和內在精神氣質，使學生興趣廣泛、心理健康、情趣高雅、感情豐富、豁達自信，談吐文明，追求較高的生活和工作品位，有著十分豐富的精神世界。另一方面幫助學生進行合理的專業規劃與人生職業發展規劃,在意識培養、能力提升、環境認知、模擬實踐等多個環節引導電子商務專業學生開展創新創業活動，分階段分層次的進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。

7結語

電子商務行業發展十分迅速，對高校電子商務專業建設和改革不斷提出新的要求和任務。玉林師范學院電子商務專業依據社會人才的實際需求來推進改革，對地方應用型高校電子商務專業定位與課程體系進行了分析探索，著力培養服務地方電子商務的復合型、高素質人才，符合當前中國經濟發展現狀、高校教育發展方向。下一步要繼續完善教學基礎環境，優化課程體系結構，豐富教學成果，使得教學質量和辦學水平有顯明提升，力爭形成較鮮明的辦學特色，辦成在全區同類專業中具有較高的知名度和影響力的王牌專業。

【參考文獻】

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作者:龔榆桐 劉曉平 唐微 單位:玉林師范學院