職校節電工作方式淺析

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一、節電工作的意義及其基本思路

學校本身就是一個重要的用電單位，同時肩負著傳播節電理念、創新節電技術、研發節電產品的重任，大力開展節電工作是高職院校應負的社會責任和歷史使命。統籌用電和節電的協調發展，在基本保障學校發展日益需求的基礎上，通過行政、教育、經濟、管理、技術等手段，傳播校園節電文化，發展節電科技，健全用、節電體制機制，從而切實提高電力運行效率，降低電力運行成本，轉變電力消耗方式，實施電力消耗替代，形成學校節電長效機制是開展節電工作的主要工作思路。

二、節電工作的具體措施

1組織與制度建設是前提節電管理首先是制度建設。節電意識、節電理念的樹立，節電工作的順利開展，必須在一個有效的制度框架下才能實施。建立必要的用電、節電制度和標準，在制度中強化用、節電兩方面的行政、經濟調控力，才能使節電工作做到有法可依、有章可循。有了制度和標準，其次就是執行力問題，節電工作必須以相應的組織機構作保障，充分發揮學校師生的主體能動作用，打造學校行政層面和學生自我管理層面上的二支隊伍，通過隊伍建設，指標考核，進行層層責任分解與落實，大力推進定額管理工作。2宣傳教育與育人相結合是關鍵節電是每個公民應盡的義務，大學生作為具有較高文化層次的社會群體，其節能意識的質量直接影響社會節能意識水平，對整個社會節能范圍有著重要的示范和引導作為。提高學生的節電意識和行為是學校進行綜合素質培養的重要組織部分，也是學校節電工作的重要考核指標。據統計，高職院校大約具備7%的行為節能量，學校的育人功能要求我們必須在教學、管理和服務中始終貫穿節電理念和節電知識的普及，要充分利用教學、網絡、廣播、報紙、宣傳欄等媒體，讓節電教育“進課堂、進教材、進頭腦”，同時在學生中積極發展節電宣傳員、監督員，引導學生主動參與到節電建設中來，增強師生員工的節電責任感和使命感，構建良好的校園節電氛圍。3提高電力利用效率和效益是核心1以用電監管平臺為基礎，推進電力統計、審計和能效公示建設以電力監管平臺為基礎，在校園建筑用電信息統計的基礎上，進行各單位、各樓宇或電力設備用電能耗審計，研判電力運用合理性，進行效率與效益測算，尋找優化校園建筑節能或設備設施的依據，同時將統計與審計結果定期向社會、學校師生進行公示。一方面，通過公示可以加強用電、節電的管理效率，為實施定額管理奠定了良好的基礎。另一方面，通過公示，提高了全校師生對校園用電的關注度，增強電力的商品意識和節約意識。南工院于2011年啟動了校園節能監管體系建設，通過此項工程，實現了校園用電的數字化管理，通過精細化監管，達到節電目標。2在規劃和運行中注重供電節能電力節能應包含供電和用電兩方面，合理規劃供電系統，經濟運行電耗設備，是實施供電節能的兩個主要方面。配電房線路實施高供，KB所的中心位置選擇，三相電流的平衡運行，都可影響各供電管線的配置，形成線路的電力消耗量變化，通過對變壓器運行方式進行合理調整，將變壓器負載率控制在40%～70%，可降低壓器本身空載損耗，通過對無功進行補償，保證功率因素控制在90%以上，是降低無功消耗的重要措施。3采用節能新技術，提高用電效率和效益新技術的應用主要從二方面投入，一類為電力設備設施本身進行升級改造或更換，提高用電效率，主要有變頻設備、節能燈具等。如南工院地下車庫原120根40W日光燈，后改為16WLED燈，照度基本不變，年節電量3萬千瓦時。通過30臺快捷式電開水爐替代老式電開水爐的升級改造，有效地避免了待機電耗，年節電量5萬千瓦時。另一類為電力設備設施控制系統，通過對系統用電時間、數量的合理控制，提高電力使用效益，主要有管理系統、時間控制系統等。如南工院在公共教學樓教室內安裝紅外線控制器，有效地解決了無人燈亮，人少燈光過亮等問題，投入區域內年節電量35%。4合同能源管理模式是手段高職院校由于自身隊伍不強，節能資金不足、校園節能效率不高，但用量大、并穩定運行，這一切與合同能源管理模式操作基本一致，國家“十二五”規劃明確提出合同能源管理模式將是節能降耗的重要90抓手，南工院在公寓熱水和開水供應系統中均與專業節能單位進行合作，在學校資金緊張的前提下，由專業單位出資800萬元進行項目改造，既有效地提高了學生生活的舒適度，又避免了節能不節錢現象的發生，在節電的工作模式上探索出新路徑。5新能源應用是方向進行新能源和再生能源的應用，是對常規能源進行消耗替代，節電方面主要有通過對太陽能、風能、空氣源、地能、水能、生物質能等新能源或再生能源開發應用，可直接用來發電，也可以同等效率來替換原有耗電設備，是今后節電工作的主要發展方向，以南工院環湖太陽能路燈應用為例，既解決了施工難度問題，同時也進行有效節能。投入成本低于原有施工成本，年節電量5000千瓦時。公寓的太陽能和空氣源熱泵熱水供應系統替代原有電熱水器，做到既安全、可靠，又節電環保。高職院校肩負教育、科研和社會服務重任，做好用電與節能工作，關系校園穩定與可持續發展，對創建節約型校園起著示范、引領性作用。

作者：邢益軍單位：南京工業職業技術學院