中職學校實訓課堂教學管理模式探討

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一、引言

中職教育的目的就是為中國培養技術型的人才，要提高中職學生的就業競爭力，學校就要加強對學生的實訓教學，特別是現代社會缺乏高技術的人才，為了更好地迎合社會的人才需求，學校就應該分別從生產、建設、管理以及服務各方面加強對學生的一線能力培養，保證學生一畢業后就能投入實際的工作當中。在開展實訓教學過程中，由于各種原因，導致實訓教學相對較低，由此，本文就結合當前的中職學校實訓教學的現狀以及問題來提高以下五個關于提高實訓教學效率的策略。

二、要制訂可行的實訓計劃

教學計劃的可行性是保證教學效率的重要前提，所以要提高中職實訓課堂的教學效率，提高學生的實踐操作能力，教師首先就要制訂可行的實訓教學計劃。在制定實訓教學的過程中，教師應該遵守以下三個原則，分別是：第一，明確實訓教學的目的和要求。在制訂實訓教學課堂計劃的時候，教師必須要明確清楚地認識到實訓教學的目的是什么，對于學生的學習要求是什么。第二，細化并且優化教學內容。要想保證教學效率，教師就要加強對教學內容的優化。在制訂實訓教學計劃的時候，教師必須要明確實訓教學的內容，對教學內容就進行細化，這樣才能保證學生更好地理解教學內容，提高學生對于實訓教學內容的掌握。其次，教師在制定教學內容的時候也應該結合當前的社會要求以及學生的學習現狀來優化教學內容。第三，提高實訓教學進度的科學性和合理性。在實訓教學的過程中，教師應該及時地結合學生的學習情況來調整教學計劃以及教學進度，如果學生對于某部分的知識掌握程度還是比較差，教師應該適當地延長該內容的教學時間，加深對學生的教學，進而保證學生對于該教學技能的掌握。

三、要提高教師的專業素質

教師的專業素質對于實訓教學質量有著非常重要的影響，如果教師的專業素質較差，將無法有效地提高實訓教學的教學質量，無法有效地提高學生的實踐操作技能。故此，中職學校應該加強提高教師的專業素質，首先，在選擇實訓教師的時候，學校應該加強對教師的要求，除了要提高對教師的學歷要求，還應該提高對教師的實踐經驗的要求，因此在招聘教師的過程中，學校應該選擇一些具有豐富實踐經驗的教師作為學校的實訓教師。其次，在教學的過程中，教師也應該注重自我學習，隨著科學技術的發展，中國的技術也得到不斷地發展，所以教師也應該注重對于新技術的學習，這樣才能保證對于學生的技術教學的時代性以及創新性，從而更好地提高實訓教學的教學效果。

四、加強多媒體技術在實訓教學中的應用

為了更好地將整個生產流程呈現在同學們面前，讓學生更加直觀和認識到整個生產操作過程中，提高學生對于實踐生產技能的掌握，所以在實訓教學過程中，教師應該加強對多媒體技術的運用。通過加強對多媒體仿真系統的運用，可以將實際的生產加工流程呈現在同學們面前，在播放過程中，教師還可以進行相應的講解，進一步提高學生對于生產加工技術的認識程度，提高實訓教學的效果。

五、加強小組教學方式在實訓教學中的應用

在實訓教學過程中，教師還應該注重學生之間的團結協作學習，所以在中職實訓教學過程中教師應該加強小組教學方式的運用。要保證小組教學方式的教學效果，教師首先就要保證分組的科學性和合理性，在進行分組的時候，教師應該結合班級學生的人數來進行分組，比如班級人數為60人，教師可以加強全班分成12個小組，每個小組五人。在分組的過程中，不能讓學生自主搭配，教師應該結合學生的學習成績以及學習能力來進行科學合理的分組，避免各個小組之間實力差距過于懸殊。分組完畢后，教師應該加強各個小組之間的分工合作，并且推選出小組的小組長，保證實訓任務的更好完成。在進行小組教學的過程中，教師應該加強對學生的操作演示，操作演示是實訓教學的必要環節，通過正常的操作演示，可以提高學生對于實踐操作的認識，在學生操作演示環節中，每個小組可以推選出小組內操作能力較強的同學作為小組代表，然后再各小組進行操作練習。不管是在學習還是在工作過程中，團結合作都是非常重要的，因此在中職實訓教學過程中，教師應該注重對學生的團結合作教學。

六、加強建立校外實訓基地

要進一步提高學生的實踐操作能力，提高實訓教學的效果，驗證學生的學習效果，都需要借助校外的實訓基地來實現，因此中職學校應該加強建立校外實訓基地。比如，學校應該加強與學校附近相關企業的合作，將學生放到企業一線生產中進行實習，進一步提高學生的實踐操作技能。

七、結束語

總而言之，加強對中職學生的實訓教學是必要的，為了更好地提高實訓教學的效果，提高學生的實踐操作技能，學校和教師都應該加強對實訓教學管理模式的研究，提高教學方法的可行性以及合理性。

作者:李進剛 單位:甘肅省靖遠縣職業中等專業學校