實驗室管理與創新人才培養探析

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當前我國高等教育改革面臨的重要任務之一，是培養大學生的創新思維和實踐能力。傳統的以教師為中心，運用驗證和加深理解課題理論知識的實驗教學模式，不利于創造性人才的培養，而開放實驗室則可以在時間、空間、教學和科研等各方面對學生全方位開放，鍛煉學生的創新思維，培養學生的創新意識，進而提高他們的創新能力。開放實驗室可以打破常規實驗室的封閉狀態，在一定條件下實現資源共享，有利于師生充分利用實驗室的儀器和設備，更好的培養學生和為社會服務。

一、開放實驗室有助于創新型人才的培養

1．開放實驗室有助于培養學生創新思維及創新能力。開放實驗室除了能為學生提供勤動手、勤動腦、發揮個人潛能的實驗環境，還能引導學生將學到的理論知識應用于實踐中，增強學生的實踐動手能力和科技創新能力。對學生采取“學生為主體，教師為主導”的開放模式，根據不同年級和知識結構層次不同學生的特點，設置多層次實驗室開放內容，滿足學生的學習要求，進而培養他們的創新意識和創新能力。2．開放實驗室有助于學生創新能力與實踐能力的融合。通過開放實驗室，學生可以自主的開展各類創新設計和實驗探索，提升各種實驗操作技能，進而提升個人創新能力。學生可以在老師的指導下，與教師一起確定研究方向或研究課題，通過自己獨立查文獻、定實驗方案，在實驗中不斷發現問題，通過與老師的探討進而解決問題，從而提升自己創新與實踐相結合的能力。3．開放實驗室有助于培養學生的團隊協作精神?！疤魬鸨奔皣壹墑e的學科競賽吸引了很多大學生參與科技活動。這些競賽不僅能提高學生的綜合設計能力、創新能力和科研素質，也有利于加強學生的團隊協作能力。

二、實驗室開放模式探索

實驗室開放后，要考慮如何科學管理，這樣可以減少盲目開放實驗室對儀器的損耗，保證用有限的儀器最大化的滿足學生的需求。1．制定開放實驗室管理規章制度，完善開放實驗室的管理措施。主要從安全管理制度、設備管理制度和團隊管理制度三個方面展開。開放實驗室管理的重中之重是安全，安全是保證實驗室正常使用和開發的前提。學生進入實驗室前，首先應對其進行安全教育培訓，由實驗小組負責人全面負責實驗室的安全，每個進入實驗室的學生要樹立安全第一的思想，要有防水、防火和防事故的安全意識。在安全管理的基礎上，培養學生有效利用實驗室的儀器設備。做到使用有記錄，有專人指導。對于學院已經批準的學科競賽項目小組，由組長負責團隊工作的管理與協調，做到及時與指導老師溝通。指導老師根據競賽項目的執行情況和團隊每個成員的表現情況，有針對性的對學生做出指導，認真培養每個學生成才。2．合理劃分不同研究方向的開放實驗室，促進學生與教師之間的互動，提高學生參與開放實驗室的積極性。為了滿足學生根據興趣自主選擇開放實驗室和開放學科要求，需要我們合理劃分不同研究方向的開放實驗室。采用這種方法，學生可以根據自己的興趣選擇相關的開放實驗室和項目，使得自己的專業知識和學科優勢得以充分發揮。此外，當前我國大學教育存在學生與教師間交流互動能力不高的突出問題，學生在學習過程中是被動的，無主動意識。開放實驗室可以加強師生間的交流和互動，學生可以隨時向教師咨詢自己不明白的地方，教師也可以通過與學生的溝通避免今后教學過程中的盲目性。學生通過開放實驗室與教師充分交流和互動，能促進他們的創新能力和創新水平的顯著提高。3．設立開放實驗室基金。開放實驗室部分大型設備的運行需要有一定的資金做支持。材料工程系的相關設備，例如X射線衍射儀、紅外光譜儀、紫外光譜儀及掃描電鏡等需要定期進行養護和維修，因此需要從相關的項目中劃取一部分費用作為開放實驗室基金。開放實驗室是高校實驗教學改革的必由之路，它是激發學生潛力的良好手段，是培養創新人才的有效途徑。開放科研實驗室不僅能促進師生間的交流，激發學生的學習主動性和創新熱情，而且對于提高學生的組織協調能力和團隊協作精神也有很大的幫助，能有效促進學生就業和考研。但是在開放實驗室的實施過程中，還存在諸多需要解決的問題，它的運行機制和管理模式還需要做進一步的細化。因此，開放實驗室問題的研究是一個長期而艱巨的系統工作，需要在實踐探索中不斷完善，為高校培養更多具有創新精神和實踐能力的人才。

作者:林曉霞 單位:金陵科技學院材料工程學院

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