新時代下高校學生管理工作探析

導語：新時代下高校學生管理工作探析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本人深入分析新時代下高校學生特點，目前高校學生管理工作中存在的問題，提出了以育人為核心，以現代教育理念為引領，構建網絡育人，服務育人，管理育人三大學生管理體系。以信息化建設、思政教育為兩個重要抓手，在思想理念轉變與提升、學生管理系統構建、學生管理規章制度制定、管理人員隊伍建設四個方面提出了創新和下一步工作方向。

關鍵詞：學生管理；現代教育理念；信息化建設；思政教育

在報告中這樣深情寄語年輕一代：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！弊鳛槌休d教育大計的高校，總書記再次強調“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”。新時代下抓住學生特點，轉變傳統教育理念，以現代教育理念為引領，充分借助網絡新媒體新技術，構建符合學校實際的特色學生管理體系，是高校學生管理工作的一項重要任務。

一、新時代下高校學生管理內容

高校學生管理工作是一項系統工程，主要包括學生思想政治教育、學生發展指導工作、學生事務管理。在全國高校思想政治會議強調“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”高校學生思想政治教育的重要性不言而喻。高校學生思想政治教育主要包括思想道德品質的教育與行為養成、日常思想政治工作、形勢政策教育、黨團教育與活動、安全穩定工作。學生發展指導工作，主要分為學生心理咨詢與輔導、大學生涯規劃與指導、創新創業活動、社會實踐、志愿活動。學生事務管理主要包括學生日常事務、公寓文化建設、學生獎貸、資助、勤工儉學等。

二、新時代下學生特點分析

1.自主性強但獨立生活能力較弱。今年，第一批“00后”開始步入校園，現在高校學生主體是“95后”和“00后”。隨著物質生活的提高，學生更多的是重視精神層面的需求，他們對新鮮事物感興趣，追求個性，思維獨立，自主性強，喜歡自己做決定。他們往往有自己的想法并且輕易不會因為別人的意見而改變。受應試教育的影響，家長普遍關注孩子的學習，忽視了生活能力的鍛煉。

2.自信勇敢但心理承受能力較差。學生知識面廣、創新能力強、敢于挑戰傳統與權威，善于用自己的方式表達對學校存在的一些問題的不滿。他們普遍喜歡聽肯定、贊揚的話，當完成一項任務或工作時，如果得不到肯定，會感到失落，很少能夠精益求精，吃苦能力欠缺。

3.好奇心強，消費任性，做事有時候不計后果。對詐騙、陌生人防范能力較弱。由于防備心理比較差，會被陌生人利用，混入學生宿舍進行偷盜行為。由于學生家庭條件普遍較好，因此花錢沒有節制，一些學生甚至陷入了校園貸。

4.聰明又能力但功利意識強。受大環境的熏陶和影響，學生的平均智商普遍偏高，他們思維敏捷、頭腦靈活、眼界開闊，學習能力強。由于受市場經濟的影響，他們的價值取向更有目的性、物質性。在參加各項活動時，首先想到的是能得到什么好處，功利色彩濃厚。對國家、民族、黨的歷史了解不深刻，加之思政課理論性太強，導致他們一談政治就色變，就覺得無趣。

三、目前高校學生管理中存在的問題

1.學生管理隊伍重事務性管理，缺少高層次的學習研究。學生管理一般是學校學生處負責統籌管理，以山東科技大學濟南校區為例。全校3000多名學生，學生處正式管理人員為5名。其中一名是處長，負責與學校其他兩個校區、校區兩系協調工作，兩名人員負責教室和宿舍管理，一名人員負責就業指導與服務，一名人員負責學生資助工作。兩系輔導員工作也很煩瑣，缺乏高層次的理論學習研究。

2.重日常事務管理，輕學生思想政治教育、學生發展指導。

3.現在我校還沒有專職管理人員專門從事就業指導、大學生職業生涯規劃指導、大學生心理健康指導，一般都是兼職。兼職老師的時間和專業性都無法滿足學生的需要。學生就業指導與服務、大學生職業生涯規劃指導、大學生心理健康教育的深度和廣度還需進一步加強。

四、現代教育理念

現代教育的核心理念是關注學校，促進學校的發展，關注教師，促進教師的發展，關注學生，促進學生的發展?，F代教育理念認為學校活力的煥發，需要三個轉變，從管理到服務，從監督到合作，從禁止到分享。傳統學校學生的發展是片面的、被動的、暫時的、抽象的發展，而現代學校的理想狀態是成為一個幸福快樂的校園，學生、教師和校長都應該在其中獲得一種成長的成功感和幸福感。

五、創新信息化平臺建設方式

1.校區推進教學管一體化建設以來，校區在學生科技創新、教師科研水平上都邁出了重要一步，實現了歷史性的飛躍。為進一步濃厚校區學風建設，以良好的學風促校風，學生處利用學生通道門禁系統和學生課表信息，實時快速掌握學生上課情況，及時反饋給輔導員、家長及相關教師。在學生處領導、本人及計算機學生的共同努力下，開發了基于Java的Web查詢系統。具體流程是先從教務課表，整理出上課班級、上課時間、上課課程的表。然后導入數據庫中。再對現有的通道門禁系統進行二次開發，利用程序代碼導出班級、刷卡時間、刷卡學生姓名的表。最后這兩個表連接起來，可以導出時間、學生姓名、課程、班級的表。

2.通過對通道門禁系統的二次開發，利用刷卡信息的查詢與統計，可以進行晚歸查詢，長時間未歸宿舍人員的預警，以便學生管理部門、家長能及時了解學生在校情況，最大程度地避免意外事件的發生。

參考文獻：

[1]360百科.報告[EB/OL].www.china.com.cn/19da/2017-10/23/con-tent_41779360.html

[2]朱建良.信息化背景下高校學生管理創新研究———以浙江省高校為例[D].寧波大學,2013.

[3]中共教育部黨組.高校思想政治工作質量提升工程實施綱要[S].教育部.[2017]62號.

作者:蔡娜娜 韓齊 單位:山東科技大學