職校汽車實踐考核的發展現狀

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一、促進高職院校汽車實踐教學考核的措施

1.合理設置汽車類專業實踐教學考核體系

高職院校應積極構建科學合理的汽車類專業實踐教學考核體系。首先,加快建設實踐性課程。汽車類專業要求學生的實踐能力較高,因此,在設置課程時,應加強對學生的實踐教學訓練,學生實踐的機會多了,實踐考核的成績就會上升,學生的積極性也會得到激發。另外,學校在安排學生的實習時間上,應盡量避開最后一學期,讓學生在找工作前就已經完成實習,并通過實習考核表查看自己在實踐方面存在的問題,在正式步入工作崗位前加以改正;其次,實訓內容要跟上時展的要求。加強對學生的汽車電控技術和微機控制點火系統的實踐訓練,讓學生了解最新的汽車發展動態,學到更多的知識和技能;再者,改善實踐考核評價方法。實訓課程的考核應著重考察學生對技能的掌握程度,從學習態度、操作情況、實驗結果等多個角度予以綜合評價。在實訓過程中,注重讓學生真正掌握實訓內容和操作技能,培養既有理論知識又有創新能力和動手能力的新型技能人才。

2.完善校內外實踐的考核評價

建立完善的校內外實踐基地,能夠為實踐教學效果的提高提供物質基礎,同時,也是培養和提高學生實踐能力和創新精神的重要前提。實踐教學的主要實踐基地是學校內的實訓場所,是培訓學生職業技能和推廣應用高新科技的重要地方,建立完善的校內實訓基地是有效地開展實踐教學的前提,也是職業教育的必經之路。學校內的實訓考核評價要嚴格按照學校的規章制度進行,考核評價系統要真實地反映每個學生在學習內的實踐能力掌握情況。校外實踐基地的加入,能豐富高職院校的實踐教學,提高教師的實踐經驗,為學生學習新的汽車技術創造條件,提高他們在汽車實踐方面的技能,從而為實踐教學的順利進行鋪路。對校外實踐基地上的實踐情況考核要參照校內考核評價系統,客觀公正地考核學生在實際工作中的動手能力。完善校內外實踐考核,能從內到外了解學生的具體實踐能力。

3.鼓勵學生多參加汽車類相關的競賽活動

眾多的汽車類相關競賽活動是一種很好地考核學生實踐能力的形式,其中,全國職業院校汽車技能大賽是覆蓋面較廣的一種,激勵學生參加此類競技活動有利于激發師生奮發向上、努力進取,在競賽活動中展示自己的技能。通過參加比賽活動,可以檢驗團隊間的合作能力、組織能力、汽車問題診斷能力、汽車維修能力等,檢驗學生對汽車理論知識的掌握程度,對汽車實踐動手操作的能力?？茖W的理論教學和實踐教學能有效地合理分配兩者間的比例,讓學生學到更多的知識,提高自身的綜合素質。各類汽車技能比賽,還能在一定程度上檢驗實踐教學的成效,發現其中存在的問題,促使高職院校汽車類專業進行科學合理地調整教學方案,加快合格人才的培訓速度,加強校企間的合作,為社會提供更多優秀人才。

4.實行雙語教學和實踐考核

隨著經濟的全球化和信息時代的到來,汽車行業的對外交流愈發重要。為了滿足汽車行業發展提出的新要求,培養具有一定外語水平的技能型人才迫在眉睫。這也對高職院校汽車專業的教學提出了新的挑戰,汽車專業教學不僅要培養學生的專業英語水平,還要求學生能夠用英語熟練地進行交流。因此,高職院校要抓緊時間將英語教學融入到汽車專業教學,開設雙語課程,并加大雙語教學和實踐的考核力度,督促學生學習更多的知識。在具體實施過程中,可以先易后難,根據對學生的考核情況,分階段地逐漸實現全英語教學。在實際的教學過程中,教師一定要根據學生的特點,靈活地掌握漢語和英語的比例,在學習一段時間后,進行難度適中的考核,了解學生在一階段內的學習情況。

5.加強教師自身實踐能力的考核

高職院校汽車專業肩負著為國家和社會培養具有汽車專業知識的高素質勞動者和技能型人才的重要任務,因此,從事汽車專業教學的教師必須具備良好的職業道德素養和較高的職業能力素養。汽車專業教師也要像學生一樣,定期地對自身進行實踐能力考核,發現自己實踐能力欠缺的地方,不斷地提高自己,對自身能力的考核評價能夠為學生實習方面給出好的建議和指導。由于汽車行業的迅速發展和知識技術的快速更新,高職院校應為教師的培訓和進修創造機會,樹立廣大教師的終身學習觀念,不斷更新知識結構,提高專業知識和專業能力。高職院校可以加強校企合作,安排年輕的教師去企業學習汽車方面的知識,積累實踐經驗,研究考核方法,以便更好地了解學生存在的問題,促進學生的發展。

二、結語

當前,高等職業院校汽車專業實踐教學方面存在一定的問題,由于這些問題的存在,導致了實踐考核不能得到應有的效果,教師不能正確對待實踐考核是一個原因,另外,學校的重視程度不夠,也是很重要的一個原因,要想改變當前的這種狀況,推動汽車實踐環節考核不斷向前發展,社會、學校、教師和學生都要做出改變,汽車行業的迅速發展,要求學生掌握的技能和知識越來越多,對學生實踐情況的考核也應不斷地做出調整,這樣才能更好地培養出優秀人才。

作者：焦爽單位：煙臺汽車工程職業學院