高校本科畢業論文設計思考

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摘要：畢業論文是高等學校培養學生的重要教育教學環節，也直接影響與反映本科的教學質量。然而，受社會環境、高校、教師及學生等多方面因素的影響，本科畢業論文質量良莠不齊。文章結合學生的不同特點，從多層次需求出發，提出了提升本科畢業論文質量的新思路。

關鍵詞：高校；本科生；畢業論文；多層次需求

本科教育是大學人才培養的根基。隨著教育部印發《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，各高校也在更進一步查找目前本科教育中存在的問題，力爭提升本科教育質量。其中，本科畢業論文作為本科教育的最后一個環節，是本科教育的關鍵體現與培養手段，在本科教育中一直被強調。然而，近年來，畢業論文質量普遍不高的現象并沒有改善[1]。如何提高本科畢業論文的質量是本科教育中亟待解決的一個重要問題。

一、本科生畢業論文存在的問題

畢業論文是本科生綜合運用前期所學知識的產物。然而，本科生畢業論文普遍存在的拼湊與抄襲現象，導致畢業論文質量持續下滑。本科畢業論文的質量問題主要體現在以下方面。1.定調入題的問題多。選題是畢業論文工作的第一步，直接影響著論文的質量，不可過大也不可過難，否則容易使論文缺乏聚焦點，降低可行性。而且選題經常存在標題陳舊、缺乏創新的問題。學生照搬現成的觀點、材料和結論，致使所選題目欠缺應用性與時代性。2.理論與方法單薄。理論與方法是畢業論文順利實施的保障。只有采用規范而科學的理論與研究方法，才能得到合理的結果。盡管大部分畢業論文都有描述理論與方法的篇幅，但往往缺乏對為何采用這個理論、選擇這個方法和具體怎么使用的論述，在文章分析中也無法體現出理論基礎與研究方法對自己文章的貢獻。3.寫作功底薄弱。一篇合格的畢業論文應該具有較高的可讀性。然而，在畢業論文中暴露出不少寫作問題，比如忽略小標題的使用與段落劃分的作用、表述口語化、術語和公式表達不規范、語句不通順、詞不達意等，難以在文中講清楚自己的思路、突出主要思想，甚至發生東拼西湊字數的情況，將嚴重降低論文的質量。

二、本科生畢業論文現狀的分析

本科畢業論文存在很多問題，除上述描述主要質量問題外，還包括參考文獻不規范、圖表表達有歧義和論文格式不統一等方面。這些問題的成因主要可分為以下幾種。第一，社會環境的影響。畢業前期，學生更傾向于將重點放在找工作或復習考研上，幾乎沒有人關注本科畢業論文的狀況與質量，與學習成績和其他個人成果不同，畢業論文所反映的學習能力等綜合素質還未得到廣泛的認可。尤其是在就業與升學壓力較大的情況下，不少學生認為畢業論文是一個包袱，只想匆忙甩掉它。第二，高校的監督影響。與普通課程不同，畢業論文是一項歷時長、過程繁多且體現個體差異性最大的系統教學工程。雖然目前大部分高校都建立了較為健全的論文規章制度，但是并未完全落實到位。一方面，如果學校對畢業論文質量要求過高過嚴，可能會導致部分學生無法正常畢業，引發學生就業問題和學校聲譽下降，進而影響學校的招生情況。另一方面，學生開展畢業論文工作的環境比較自由，學生平日可能不會認真撰寫論文撰寫，容易出現在時間節點前匆忙拼湊以應付檢查的現象。第三，教師的指導影響。在畢業論文與設計過程中，指導教師需要給予學生全面且具體的指導。由于高校擴招導致師生比例低，多位學生的畢業論文工作由同一位老師指導。絕大多數教師不僅要承擔日常教學工作，還要從事大量科研工作，也面臨著競爭激烈的職稱評比壓力。在巨大的壓力下，教師難以保證指導力度和指導水平，從而影響了畢業論文的質量。而且教師實踐教學能力和個人專業素質都是影響其給予學生實質性指導的重要因素。此外，教師的責任心也會影響學生應對畢業論文的情況。第四，學生自身態度與能力。學生對畢業論文的重視程度不高，認為畢業論文質量不重要。學生在論文寫作時不知如何下手，容易過分依賴網絡資源。另外，學生自身綜合素質（如自學能力、邏輯思維能力、外文閱讀能力和計算機應用能力）也是影響畢業論文質量的主要因素之一。

三、提升本科畢業論文質量的建議

針對畢業論文存在的問題及其成因分析，很多學者從不同的角度為提升本科畢業論文質量提供了許多建設性的建議，但忽略了學生的不同特點及其各異的需求。只有站在學生的角度，自下而上地思考問題，提出的建議才會更容易被接納，也才能讓執行者做好這項工作。1.提倡多次選題時間，便于學生合理安排各項事務。具體的做法是：將畢業論文選題時間從第8學期初向前移至第5學期末，并在第5學期末至第8學期初之間（即待選期）提供多次選題的機會。對于指導教師來說，需要在第5學期末列出畢業論文的名稱、簡介、能力要求以及預期成果，并在待選期內進一步完善畢業設計的具體流程。對于學生來說，可以在待選期內挑選自己時間相對充裕的機會，從而減少或避免與就業和深造產生沖突；并且根據對不同畢業論文選題的了解與調研，選擇更適合自己的題目。在充足的待選期內，學?；蛘咴合悼梢越M織畢業論文動員會，系統地介紹畢業論文的意義、步驟以及評分指標，展示往屆優秀畢業論文供學生參考與學習。2.考慮學生特點，開放選題內容。在待選期內，學院可以根據學生的畢業意向情況，包括畢業擬去向與比例，提前與指導教師溝通，結合學生的擇業選擇特點，對不同學生畢業論文的側重點進行優化安排。更具針對性的畢業設計會減輕學生的負擔感，增加畢業設計的可行性，有助于高質量地完成畢業設計。3.開設文獻調研課程，培養學生基礎研究能力。為了讓學生認識到文獻的價值并學會正確使用文獻的方法，學?？稍诘?學期之后開設文獻調研課程。該課程的主要內容可設計為文獻調研的策略與方法、文獻管理與分析，以及寫作指導這三大主題。通過學習該門課程，學生能夠掌握如何尋找需要的信息、如何管理已收集的文獻資料并進行資料分析和如何利用文獻調研的結果完成論文寫作。在畢業論文工作中，文獻調研不僅能夠幫助學生認識所選論題“是什么”，還能讓學生在文獻查閱過程中深入思考并發現問題，理解“為什么”要做。才能貼合實際情況找準當前亟待解決的問題，注意研究現實生活中提出的新問題，形成自己明確的論點。4.鼓勵學生參加創新與科研應用型項目。隨著大學生創新項目在社會、高校與學生間影響的不斷擴大，越來越多的學生愿意參與其中。在項目開展過程中，通過對創新項目的探索與研究，能夠逐步培養大學生的創新與科研能力。同時，高校的開放實驗項目也為學生提供了參與科研項目的平臺與機會。[2-3]學生自主地將開設的專業課或者各類項目與畢業設計有機結合，不僅能對專業課學習和項目的完成起到較大促進作用，而且也為后續開展畢業論文奠定了良好的工作基礎。

四、結語

隨著本科教學改革的深入，畢業論文設計工作也在不斷進步與完善，已有不少學生通過完成畢業論文得到了多方面的鍛煉，撰寫出一些質量較高的文章。但從總體來看，本科畢業論文的質量仍有待提升。通過結合學生的不同特點及其各異的需求，提出了提倡多次選題時間、開放選題內容、開設文獻調研課程，以及鼓勵學生參加創新與科研應用型項目的具體措施，本科畢業設計質量工作一定會有不同程度的提升。

參考文獻：

[1]錢兵.本科生畢業論文存在的問題分析及改進策略[J].江蘇高教,2017,(10):66-69.

[2]孫克輝,鐘旭東,吳建好,王會海.完善本科生導師制,培養學生創新創業能力[J].教育教學論壇,2018,(12):32-34.

[3]李東暉,申聰,戴小鵬.基于雙導師制的畢業論文設計指導的實踐研究[J].教育教學論壇,2018,(24):152-153.

作者:靳燕 劉瑤杰