高校擴招及教學評價對圖書館的影響

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摘要分析了高校擴招后高校圖書館所面臨的主要問題及高校教學評估對圖書館發展帶來的負面影響，在此基礎上，提出了圖書館應采取加強領導重視、堅持科學合理系統的建設原則，加大圖書經費投入力度等相關措施來解決擴招和評估給高校圖書館帶來的不利影響。

關鍵詞高校擴招教學評估高校圖書館

1擴招后高校圖書館所面臨的主要問題

擴招已經持續了6年，2004年我國各類普通高等學校招生達到420萬人，是1998年的4倍，各級各類高等教育在校生的規模超過了2000萬人，遠遠超過了“十五”計劃中在2005年高校在校生達到1600萬人左右的目標。我國高等教育在校生的急劇增加和招生幅度的逐漸擴大，給普通高校帶來了可觀的經濟效益和可持續發展的良好機遇，但是作為高校文獻信息中心和辦學三大支柱之一的圖書館卻面臨不少問題。

1.1圖書經費投入嚴重不足

我國高等教育經費主要由國家承擔，高校圖書館文獻資料購置費由學校從事業經費中按一定比例撥給，高校擴招后，圖書經費雖有所增長，但由于經費的增長始終趕不上書刊上漲的幅度，致使館藏不能滿足廣大師生對文獻信息的需求。如：我校在擴招前生均圖書80冊，紙質期刊0.4種；擴招后，雖然圖書經費連年增加，但增加的額度不足，造成現在生均圖書還不足60冊，紙質期刊不足0.13種。據筆者了解，廣東省乃至全國大部分高校擴招后，生均文獻信息資源都有不同程度的減少。

1.2文獻保障能力滯后

各高校為適應社會發展和自身發展的需要，紛紛改變過去專業設置長期不變且過偏過專的局面，不斷增設一些新專業或專業方向。高等學校學科專業設置的重新選擇對圖書館要求提供的文獻信息服務也將隨之發生相應的變化。現有館藏資源陳舊，不能滿足讀者對新增專業文獻資源的需求。

1.3館舍面積不足，閱覽座位缺乏

高校擴招后，在校生連年增加，但高校圖書館的館舍面積大多沒有隨著學生數量的增加而增加。由此，造成生均占有圖書館的面積和生均占有閱覽座位的減少。有的圖書館隨著圖書的增加，自修室也被逐漸侵吞。如筆者所在的圖書館，學生自修室從原來的一層半到后來的一層，再到今天的一層不剩。據了解，廣東省乃至全國大部分高校擴招后，生均占有館舍面積和生均占有閱覽座位大多都有不同程度的減少。

1.4圖書的質量問題更加突出

由于市場經濟的影響，市面上的學術性圖書種類遠遠比不上娛樂性和消遣性圖書，而且各種書刊價格的上調幅度也相當大。擴招令師生讀者猛增,圖書館每年需要采購大量的圖書補充館藏，在嚴控復本數量的前提下，給圖書采購工作增加了不少難度，即使如數采購到大數量的圖書，其質量也往往不盡人意。

1.5新校區的讀者信息服務質量難以保證

很多高校在規模大擴張的情況下，原有的校區已不能適應發展的需要，而在原校址的附近也沒有發展的空間，因此都紛紛到遠離老校區的地方建立新的規模比老校區大得多的新校區。在建立新校區的同時就必定要建立與新校區規模相當的圖書館。因此，圖書館面臨的首要問題是必須在新老校區同時為讀者提供服務。但現在多數高校的情況是，新校區圖書館只派出幾個工作人員，其余的都是在當地招聘的臨時工，雖然招聘的臨時工學歷等條件也不低，但畢竟專業知識及經驗還是有所欠缺。因此，新校區圖書館的服務質量和服務水平都不可能和本校區相提并論。但新校區有著占全校近半的學生，也就是說，這近半的學生起碼有兩年時間是在低水平的信息服務中渡過的（多數高校都是一、二年級在新校區，三、四年級回本部）。如我校的分校圖書館只有兩個正式工作人員，負責一些管理工作，其余的都是臨時工，負責所有的流通和閱覽工作，而面對著占全校五分之二的讀者?？梢哉f，分校圖書館只有借借還還的日常工作，不可能開展深層次的信息服務。

2教學評估對圖書館的負面影響

隨著高校擴招工作的繼續,擴招對圖書館擴建、采購等工作影響日益增強，監督機制和發展量化指標的作用也就突現出來。2004年修改后的評估方案對圖書館的評估指標主要是圖書館辦館三大硬件：館藏數量、館舍面積和計算機應用水平，以綜合院校為例，它們的合格標準分別是：生均紙質圖書為100冊；生均年進書量為4冊；生均館舍面積為2.03m2；計算機的應用水平包括：設備先進、利用率高、管理手段先進、使用效果良好等多方面的標準。

（1）在財政資助不足的情況下，高校仍然持續超常規發展，圖書館每年在館藏數量與館舍面積上得不到合理的補充，館藏的數量和質量在發展中出現了偏差，過多地強調數量而忽視質量，導致館藏圖書在質量與數量上的發展越來越不均衡。由于評估制度還不夠完善，監督力度有所不足，在部分評估指標上仍得不到一致認同。一些圖書館在對待評估工作上奉行一種“上有政策，下有對策”的方法，以其順利通過評估，防止因評估不及格影響學校的晉級、招生等相關利益。

（2）紙質圖書，寧濫勿缺。在生均圖書這一評估指標的合格問題上，不少圖書館采用了以下幾種手段：臨近評估時加大撥款突擊采購圖書；停止或減少圖書的剔舊工作；隱瞞不存在的圖書數量；采購舊書、盜版書；向已完成評估或不參與評估的圖書館租借圖書；向學校內外收集各種捐贈圖書等。館藏評估的目的，就是要提高館藏的質量，使館藏圖書能夠符合圖書館發展的需要，最大限度地滿足讀者的需求。但是上面所說的幾種臨時增加生均圖書的手段，恰恰是以降低館藏質量為代價：由于市場經濟的影響，社會上學術性書籍缺乏，在短時間內突擊采購巨量的圖書，其館藏價值得不到保證；舊書的收藏價值有限，盜版書沒有收藏價值；捐贈的圖書多數是舊書，這些缺少收藏價值和濫竽充數的圖書，不僅占據了館舍空間，還會嚴重影響圖書館館藏圖書的質量，妨礙了圖書館統計正確的工作數據，不利于圖書館的正常發展。

（3）數字化發展，步履維艱。圖書館在發展數字化的道路上也是困難重重:不足的館舍面積限制了使用計算機設備所需要的空間，也相對限制了計算機的使用數量；在經費方面，圖書館為了保證生均圖書的數量，絕大多數的經費是用于采購紙質書刊，每年在計算機應用方面投入的經費比例與之相差甚遠。

3面對擴招和教學評估，圖書館應采取的措施

3.1關鍵是領導重視圖書館建設

在信息時代，圖書館作為高校文獻信息中心與傳播知識及精神文明建設的重要場所，其建設水平和工作水平與高校的教學質量的提高，有著密切的聯系?？梢哉f，高校圖書館的水平在一定程度上決定著高校的教學和科研水平，決定著高校培養人才質量的高低，同時，其水平也是高校總體水平的重要標志。因此，高校領導要充分認識到高校圖書館在高等教育現代化進程中的重要地位和作用，要像重視教學、科研與學科建設工作那樣，重視和支持圖書館工作，把它看成是高校辦學水平、綜合實力的標志，是學科建設的重要組成部分，是高校教學、科研工作的支撐點，真正將圖書館作為高校辦學三大支柱之一，予以重點建設,使圖書館的建設和管理與高校辦學規模的不斷擴大和教學質量的提高相適應。

3.2堅持科學合理系統的文獻資源建設原則

高校圖書館的文獻資源建設應遵循以下原則：針對性原則；系統性原則；效益性原則；協調、共享性原則；多載體并建原則；標準化原則和特色化原則等。在這些原則的指導下，建立科學合理的建設策略，正確處理好收藏與利用、重點與一般、現實館藏與虛擬館藏、共建與共享等各方面的關系。運用有限資金，構建優化的、多層次的、具有特色的現代化文獻資源保障體系，盡最大努力滿足讀者不斷增長的文獻需求。

3.3加大圖書經費的投入力度

目前，高校圖書館文獻保障體系與因高校擴招增加的文獻需求的矛盾日益突出。高校圖書館要想真正起到素質教育的重要陣地、學生品德修養和專業學習第二課堂的作用，必須有與讀者相適應的文獻資源數量和質量的保證。因此，圖書館應盡力爭取學校增加對圖書館的經費投入，改善辦館條件，滿足正常的教學科研工作和文獻資源建設的基本要求，使高校圖書館的教育職能得到充分的發揮。

3.4構建新的文獻保障體系，完善館藏信息資源

近幾年，由于高校招生規模的擴大和學生數量的增加，高等學校的一些學科專業已進行了不同的優化和整合，以適應高校擴招帶來的沖擊。因此，高校圖書館應針對讀者文獻信息需求的變化和特點，本著突出重點、體現特色的原則，積極做好文獻資源的優化工作。首先，在保證入藏文獻學科科學性、系統性、延續性和時代性的前提下，重點向主要學科和擴招后新組合新設置的學科傾斜，加強文獻專業化的精深程度和系統化程度，合理配置核心館藏與相關學科館藏的比例、印刷型文獻與電子文獻館藏的比例等。其次，要注重建設特色化館藏，有計劃有重點地采集具有本校重點學科和重點建設學科特色的文獻入藏，并保證文獻資源的品種和數量，使有限的經費發揮最大效益。再次，文獻采購要有超前意識，收藏的文獻資源應處于學科的前沿，發揮其應有的作用。

3.5加強與CALIS的合作,實現網絡資源的共建共知共享

中國文獻保障體系(CALIS)目前已積累了很大數目的書目數據和館藏記錄。全國61所“211工程”院校已成為其成員館，并且成員館數目仍在繼續擴大，這將加強高校圖書館書目數據的規范化、標準化，為實現館際互借、資源共知、共建和共享打好了基礎，在一定程度上緩解了擴招給高校圖書館帶來的壓力。

3.6充分利用網絡資源,彌補現實館藏不足

網絡環境的出現，使圖書館擁有來自世界各地的各種信息資源，從而使圖書館具有豐富的信息資源保障。由于lnternet的信息資源是廣泛的、無序的、分散的，且多以一次性文獻為主，沒有進行加工整理。所以，高校圖書館員有必要對網上信息資源進行有效地開發，充當讀者與信息資源之間的中介、紐帶和橋梁。經過認真篩選，去粗取精，將有價值的信息搜集起來加以分類、整理、規范，這樣才能為讀者提供及時準確的信息服務，發揮網絡資源的巨大潛能。通過利用網絡資源，將在很大程度上緩解目前圖書館自身現實館藏的不足，增強圖書館的服務能力。

3.7加強學生獲取文獻信息能力的培養

目前，高校學生雖然對文獻信息資源有一定的認識，但其獲取和利用信息資源的能力還處于較低水平，利用信息盲從、無目的，高校圖書館作為為學生提供文獻信息資源的基地，要肩負起培養學生獲取文獻信息能力的職責，同時，這也是提升高校素質教育水平的內在要求。因此，這就要求高校圖書館加大對讀者培訓和教育的力度，向讀者介紹網絡環境下文獻信息利用與交流的方法，幫助讀者盡快掌握網絡環境下檢索、獲取、利用文獻信息的技巧，進而提高學生的信息意識和信息技能。

3.8努力提高圖書館館員素質

建設高質量、高素質的圖書情報專業隊伍，是確保高校圖書情報事業發展的重要力量。信息時代高校圖書館人才隊伍的整體素質在很大程度上決定了高校圖書館文獻信息服務的水平和質量。在網絡環境下，圖書館館員既要掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識、相關學科的背景知識和較高的外語水平，又要熟練使用現代信息技術，具備較強的信息意識和對網絡信息資源進行整合和管理的能力，加快知識更新，完善知識結構，才能擔當起新時代高校圖書館文獻信息工作的重任。

4結語

總之，擴招給圖書館帶來一個迅速發展的環境，評估給圖書館帶來一個有序的環境。處理好擴招、評估與高校圖書館三者之間的相互關系，圖書館才能得到進一步發展，才能更好地發揮其在高校中的地位和作用。我們相信，隨著評估制度的日益完善和監督力度的不斷加大，高校圖書館在以后發展中將會取得更輝煌的成就。

參考文獻

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