高職院校德育改革分析論文

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【論文關鍵詞】德育工作形勢；德育工作挑戰；德育工作新途徑

【論文摘要】新時期高職院校德育工作出現了許多新情況、新問題，既有機遇，又有挑戰；要抓住重點，注重創新，切實提高德育工作的針對性和實效性。

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黨的十七大報告明確指出，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好社會環境。這是黨中央在新的歷史發展時期的重要戰略，學習貫徹黨的十七大精神，加強和改進高職院校的德育工作，確保培養高素質、高水平人才目標的實現，是擺在我們面前的緊迫任務和突出課題。

一、高職院校德育工作面臨的形勢和挑戰

當前，我們面臨的國際國內形勢正在發生復雜而深刻的變化，人們的思想活動呈現出多元性、獨立性、多變性、差異性和選擇性等新特點。高職院校德育工作也面臨著新的形勢和挑戰。

1、改革開放新時期大學生思想活動呈現的新特點

改革開放30年來，我國幾乎實行了全方位的對外開放，作為新時代的驕子，當代大學生的思想活動不可避免地受到各種思想的影響和沖擊，呈現出許多新的特點。如經濟成分和經濟利益的多樣化，帶來他們思想活動的多元性；就業形式的多元化，帶來他們思想活動的獨立性；社會實踐方式和生活方式的多樣化，帶來他們思想的多變性；社會生活環境和國際環境的復雜化，帶來他們思想活動的差異性；現代科技傳媒的多樣化，帶來他們思想活動的選擇性。

2、新時期德育工作面臨的挑戰

當代大學生的思想變化異常活躍，他們熱切關注市場經濟的進程和世界政治經濟形勢的變化，獨立地觀察社會、審視人生，他們對絕對化、結論性的觀點常常產生懷疑，他們大多是多角度分析、解決問題、樂于接受新思想。正是受這種崇尚個性、崇尚自主的自我意識的驅動，大學生日益表現出思想主體化特征。可以說社會轉型、價值多元化的時代背景為他們提供了一個張揚個性、突顯自我價值的舞臺。而我國大部分高校仍沿用強制式的德育方法，忽視了學生強烈的主體需要，阻礙了大學生自我發展的道路。我國加入世貿組織后，必將越來越多地感受到國際政治因素的制約，特別是境外資本介入教育市場后，必將使我國的教育處于沖突與融合、對峙與整合的矛盾狀態之中。伴隨著文化產品的輸入，西方價值觀方面的影響將明顯地存在于文字和圖象的消費中，也潛移默化地存在于人的精神生活的各個方面，這一切都將對人們的思想觀念產生深刻的影響。

3、新時期德育工作存在的薄弱環節

當前，對德育的錯誤認識普遍存在。如認為德育是務虛的，在當前大環境下難有實效；德育就是政治教育或道德教育，是思想政治理論課教師的工作；思想政治理論課是擺設，德育投入可有可無，能省則省等等。所有這些，使不少高校的德育工作處于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況，結果是“領導空喊，學校偷懶，學生反感”?，F有的道德教育，從授課到考核，無不側重于知，而很少講行，或者很少講如何去行，忽視了道德理論性和實踐性的有機統一，部分思想政治理論課教師也存在教書意識強、育人意識弱的問題，淡化了德育教育的功能。特別是對于高職院校來講，問題更為突出，高職院校的教育主體——學生與普通高校的學生相比，呈現一些新的特點，學生學習、生活的個性化趨勢比較明顯，自發形成的多樣性群體越來越普遍，獲取社會信息的渠道越來越直接和迅速，這就使得德育工作顯得更加重要。

二、積極探索新形勢下德育工作的新途徑

面對新的形勢和任務，針對存在的問題和薄弱環節，我們要把德育工作放在以法治國與以德治國的視野中去認識、去思考、去把握，明確其方向，確定其目標，拓展其空間，選準突破口，抓注重點，努力提高德育工作的實效性。

1、以中國特色社會主義理論體系為指導，切實加強和改進新時期德育工作

黨的十七大明確指出，中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、思想，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。中國特色社會主義理論體系為我們加強和改進新時期的德育工作指明了方向。大學是青年人形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，我們一定要以中國特色社會主義理論體系為指導，切實加強和改進新時期德育工作，為培養面向新世紀合格人才奠定堅實的基礎。

2、注重德育創新，提高工作的實效性

德育工作是一門實踐性很強的學科。在改革開放和發展社會主義市場經濟的過程中，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多邊性、差異性明顯增加，正確的思想和錯誤的思想相互交織，進步的觀念與落后的觀念相互影響，這就要求我們做好新時期的德育工作，既要講科學又要講藝術，要發揚好的傳統，同時又要不斷改進工作方法，不斷增強說服力和感染力，增強針對性和實效性。要把先進性要求和廣泛性要求結合起來，把做學生思想工作與幫助他們解決實際問題緊密結合起來，既講道理又辦實事，在辦實事中貫穿德育工作。要強調個人價值和社會價值的統一，啟發學生獨立思考，進行自我教育，使德育工作的要求變為大學生的自覺行動，努力做到生動活潑，學生喜聞樂見，切忌形式主義、教條主義，切忌簡單生硬。

3、深化德育教學改革，提高德育教學效果

要按照高職院校德育工作的總體目標，并依據大學生所處年齡階段的身心特點，確立德育工作的重點內容。要切實加強和改進思想政治理論課教學，充分發揮思想政治理論課的主渠道主陣地作用，要深入開展中國特色社會主義理論體系教育，堅持不懈地對學生進行理想信念教育、革命傳統教育、愛國主義、社會主義和集體主義教育、社會公德、職業道德和家庭美德教育，促進大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、堅持樂教結合，高度重視校園文化建設

由于德育工作的性質和特點，使其工作的方式往往會簡單單調，流于形式，因而容易使學生產生厭倦情緒。新形勢下，德育工作應當根據學生思想活動的需要，改變傳統的方式和方法。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快的氣氛中明白道理、接受道理，從而收到事半功倍的效果，達到春風化雨、潤物無聲、潛移默化的目的。

5、切實加強德育理論研究和制度建設，培養德才兼備的德育工作隊伍

要提高德育工作的實效性就必須有針對性地加強德育理論研究，理論研究既要注重戰略性和預見性，又要注重對策性。要深入到教育教學第一線進行有針對性的研究，要注意理論成果在實際工作中的運用，著力提高運用理論研究成果來知道和解決實際問題的能力。要通過研究，逐步建立起適合實際的科學制度。要通過培訓和鍛煉，大力提高德育工作者的政治素質和業務素質，切實提高德育工作的水平。我們要把一些好的經驗和我們自己的教育對象緊密集合起來，加以創新，以收到事半功倍的效果。

德育工作是一項非常崇高的事業，是一個系統工程。中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，是我們全面推進大學生德育工作的指導思想。我們一定要在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生德育工作的新途徑、新辦法，更好地體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性，努力開創德育工作的新局面。

【參考文獻】

［1］十七大報告，北京：人民出版社，2007．

［2］十七大報告輔導讀本，北京：人民出版社，2007．

［3］崔慶玲，現今高校德育探析，高等教育研究，2004.03．

［4］白秀欽，林志卿：新時期高校德育內容改革之研究，衡水師專學報，2003.03．