新課改背景下學校德育工作研究論文

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摘要：加強學校德育工作要堅持“德育為首”的教育指導思想，建立健全學校德育管理機制，發揮好學校領導、班主任、任課教師、班干部、學生本身的作用。

關鍵詞：德育；指導思想；管理體制；隊伍建設

德育是學校對學生進行思想品德和政治教育的簡稱。在新課程改革背景下，學校德育工作的根本任務是用馬列主義、思想、鄧小平理論教育學生，提高他們的思想素質，自覺抵制不健康思想的侵蝕，能夠自覺地按照國家利益調節自己的行為，使學生具有祖國利益高于一切的愛國主義精神?！吨腥A人民共和國教師法》把德育放在了育人的首位，明確了德育教育在育人過程中的方向性和主導性，同時也堅定不移地把德育教育納入了法制軌道，為依法治教提供了法律依據。

德育是學校的根本任務。學校的德育工作直接影響著學生的全面發展。在新課程改革背景下，如何加強學校德育工作，增強學校德育教育的可操作性，成為廣大教育工作者需要解決的當務之急。筆者認為應從以下幾個環節抓起：

一、堅持德育為首的教育指導思想

中學生正處在世界觀、人生觀的形成時期，德育對中學生的一生起著奠基和定向作用。面對新課程改革，廣大教師在教學中應對學生滲透德育教育，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、建立健全學校管理機制和德育工作體系

新課程改革要求按照總體目標和學生的成長規律，確定不同年齡階段的德育內容和要求，形成一定的目標遞進層次。要把黨團組織和學校日常的政治思想工作、政治理論課、思想教育課等全部納入德育體系之中，統一領導，統一安排，分工合作，建立統一的德育領導小組，采取強有力的措施，切實加強學校德育工作的順利開展。

三、充分發揮“五支隊伍”的作用

1.充分發揮領導干部的作用

學校領導、政工干部要經常對學生進行黨的路線、方針、政策和時事教育，定期召開學校教師、班主任和學生座談會，有針對性地了解學生的思想動態，從而為制定學校德育目標和措施尋找依據，奠定基礎。

2.充分發揮班主任的作用

班主任是班級的組織者和領導者，既肩負著“設計師”的使命，又肩負著“施工員”的重任；既是校長開展思想政治工作的助手，又是學生成長的保護者和引路人。班主任應努力做到：(1)“五個深入”、“五個心中有數”?！拔鍌€深入”，即深入課堂，深入教室，深入操場，深入宿舍，深入學生家庭。“五個心中有數”，即學生簡歷心中有數，學生家庭情況心中有數，學生特長愛好心中有數，學生德育教育心中有數，學生學習狀況心中有數。只有這樣，才能有的放矢，把學校德育工作做得扎實細致。(2)在對學生進行集體教育的基礎上注重個別教育，要多和學生談心，把德育工作落到學生的心坎上，這樣學生在思想上易于接受，行動上見效快。(3)要把德育工作建立在關心愛護學生的基礎上，從思想、學習、生活各個方面來關心學生，幫助他們解決實際困難。公務員之家

3.充分發揮任課教師的作用，特別是政治課教師的作用

他們是做好德育工作的主力軍。政治課教師不僅肩負著向學生傳授馬列主義、思想、鄧小平理論的重任，還要通過教學活動，提高學生的政治素質和思想道德素質，為樹立科學的世界觀、人生觀打下基礎。一所學校的教師能否做到既教書又育人，這是關系到學生能否得到全面發展，能否成為社會所需的新型人才的關鍵所在。這就要做到：(1)政治課教師要充分利用課堂陣地，結合教材，聯系實際，寓德育于教學過程的各個環節之中，加強黨的路線、方針、政策的教育，加強遵紀守法、尊老愛幼教育和人生觀教育。(2)注重課外教育，做到課堂教育和課外教育相結合，課余時間對個別學生進行輔導，把學生當作志同道合的摯友，與他們打成一片，促膝談心，重視第二課堂教育，組織各種課外活動，使學生在活動中受到教育。(3)以身作則，為人師表，做學生的表率。要把身教與言教結合在一起，以德教人，以身示范。榜樣的力量是無窮的?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。通過教師的模范行為來引導塑造學生，凡是要求學生做到的，教師首先做到；凡是不準學生做的，教師堅決不做，使學生口服心服。同時要具備淵博的科學文化知識，教育學生要動之以情、曉之以理、言傳身教，激勵學生積極去行動，使學生在教師的行為中得到啟迪，受到潛移默化的教育。

4.充分發揮班干部的作用

班干部是學生的骨干，也是學校做好德育工作的紐帶和橋梁。他們生活在學生中間，能全面了解學生情況，準確反映學生心聲。他們參與學生的學習、考勤、紀律、衛生等管理活動，為學校創造良好的教學秩序和生活秩序發揮著積極的作用。要充分發揮這支隊伍在思想政治工作中的特殊作用，加強學生干部的管理和教育工作。對班干部的管理和教育應做到：(1)加強干部思想作風培養，時刻注意班干部的表率作用，使之在政治上堪稱楷模，在學習上身為表率，在工作上身先士卒，在生活上寬以待人。(2)尊重他們，信任他們，給他們一定的權力，放手讓他們在學中干，在干中學，踏實勤奮，兢兢業業，不斷充實自己、提高自我，使他們從內心感到，把班級工作搞好是自己應盡的責任和義務。學校領導干部、班主任要認真聽取他們的合理化建議，以更多的關心和體貼支持他們的工作。對他們的不足要多指導，多用民主的方法解決，為他們干好各項工作提供有利條件。

5.充分發揮學生本身的作用

學生是教育的主體，是學校德育教育中最有生機的力量，要注重學生自我教育能力的培養，在這方面要做到：(1)為學生自我教育提供良好的環境和氛圍，不斷地學習、凈化自己的靈魂，達到自我教育的目的。(2)民主參與學校管理，學校開設“建議箱”，讓學生直接與學校領導聯系，發表自己的見解和建議。(3)給學生自我教育提供用武之地，讓學生在自我教育中充分施展才華而健康成長，如成立“校園之聲”廣播站，舉辦各種文學小報、黑板報、宣傳欄，使學生在自己的活動中處處受到熏陶和啟迪，使德育工作沿著正確的道路發展。

四、需要班主任加強與班干部的溝通

在班級管理中，及時發現和培養好班干部，是管好班級的重要一方。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。而大部分的學生干部在心態和行為等方面與班主任存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。

所以，班主任需要經常與班干一起分析、研究班級情況，指導他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”。所謂的“平行交談”一詞來源于心理學家羅恩、塔菲爾《用心去教養子女》一書，意即父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話內容上，雙方也不必互相看著對方。

五、需要開展豐富多彩的班級活動

班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞各方面發展，打好素質基礎的重要形式、途徑和方法；同時，班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法，也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。

開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形式；也可以鍛煉學生和學生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高各方面的能力。

參考文獻：

[1]廖萬忠.新時期如何加強和改進學校德育工作[J].當代教育論壇，2004(5).