改變知識信息獲取方式

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最近，擁有2300年歷史的埃及亞歷山大圖書館引進先進的虛擬實境技術，讓人們在虛擬的環境下親身體驗各地名勝古跡，并可獲得相關的文字和音/視頻資料。圖書館正在全球范圍內展開一場前所未有的變革。

隨著“科教興國、人才強國”戰略的展開，培養“面向信息化社會的創新型人才”成為其中一個亮點。這意味著，隨之興起的將是各種教育裝備和教育方式的改革熱潮。而不久前推出的書生之家“學習型”數字圖書館以其創新的技術手段和學習模式率先將人才戰略落實到教育信息化基礎建設上……

人才新戰略推進教育設施改革

由于新的人才戰略需要新的教育方法，利用信息技術和創新方法為未來的人才營造良好的學習環境和氛圍，成為教育信息化的重要任務。

在“十一五”規劃的開局之年，國務院信息化工作辦公室在3月17日的《中國信息化發展報告2006》中將教育信息化提到了首要位置。此報告指出：2006年我國將大力發展現代遠程教育，構建網絡教育公共服務平臺，加大電子圖書的整合和利用力度，強化國家數字圖書館的項目管理、技術試驗、數字資源和標準規范建設……

但從我國人才市場的供需狀況來看，大學生就業困境與用人機構人才匱乏的矛盾，突出地表現了我國傳統教育方法、教育裝備與社會需求發展脫節的暗傷。用人機構的要求與大學生的實際綜合能力難以匹配，這在很大程度上削弱了我國經濟持續性發展的推動力。

在這樣的情況下，數字圖書館作為知識的重點提供場所之一、作為評價一個國家信息基礎設施水平的重要標志，必然會受到這種教育需求和市場環境變化的影響而發展到一個新的階段——以電子圖書為基礎，通過信息的及時更新、交流和交互為學習者提供最為有力和有效的支持平臺。

盡管懸梁刺股式的苦讀書精神一直為世人所尊崇，但隨著技術水平、教育理念和社會需求的變化，人們的學習觀念已經在改變，學習方法和學習內容也已經在更新。

最近，擁有2300年歷史的埃及亞歷山大圖書館引進了先進的虛擬實境技術，讓人們在虛擬的環境下親身體驗各地名勝古跡，并可獲得相關的文字和音/視頻資料。圖書館正在全球范圍內展開一場前所未有的變革——用信息技術來改變人們獲取知識和信息的方式。

從數字圖書館的發展來看，單純把圖書變成數字圖書放到網絡上閱讀已經成為現實，和埃及的古老圖書館一樣，我國的數字圖書館行業正在試圖用更新的方式和方法為人們創造更吸引人的學習環境。

“學習型”數字圖書館浮出水面

2005年，多年從事數字圖書研究和應用推廣的書生公司首次推出以信息交互為特點的“第三代數字圖書館”，并以此為技術基礎平臺，于今年創新性地推出以提高學生和讀者學習效率和質量為目的的“學習型”數字圖書館，通過技術創新和服務創新完成了一次學習理念和方法上的提升。

“過去幾年人才供需矛盾很大程度上源于學生獲取知識的渠道單一，書本出版周期過長，書本知識總是滯后于社會的發展需要?！倍嗄陱氖聰底謭D書行業的王東臨說，“我們一直在努力推動數字出版業的發展，因為數字出版的發展將會使出版周期大幅度縮短，成本大幅度降低，從而使人們從數字圖書館獲得的知識更新、更貼近現實社會應用。因而，‘學習型’數字圖書館的出發點就是通過及時更新的資源和創新的學習模式，來最大限度地發揮和發掘讀者學習的積極性和潛力，引導學生鍛煉思考能力，達到提高學習效果和綜合能力的目的，使所學知識更貼近現實社會應用?！?/p>

據了解，該數字圖書館解決方案中，讀者不再像人們通常所理解的那樣——捧著本書，單純從書籍中獲得知識和信息?！皩W習型”數字圖書館引入了在線交流、點對點傳輸等新興的技術和服務，完成了交互式學習的實現。通俗地說，在這種數字圖書館里，讀者不僅可以從數字圖書中獲得知識，還可以與其他讀者交流、討論，在相互的學習中提升自己。而圖書館也可以通過交互來充分了解讀者需求，優化數字圖書館藏書構成。這種新型的數字圖書館創新性地把網絡技術中交互性的特點引入到了圖書館應用中，使圖書館這一古老的學習場所變得更具趣味性和學習有效性。

一位教育專家指出，現代社會知識更新速度以指數級水平提高，這種更新速度的不斷加快意味著人們需要一些新的學習方法——這種方法可以方便人們獲得更新的知識。而交互式學習正是這樣一種途徑。

事實上，要把人才戰略落到實處，其教育方法和教育工具首先要做到信息化和創新性發展，“學習型”數字圖書館的推出正是在這樣一個大背景下我國教育方法和教學工具發展的一個趨勢。