兩學一做學習教育探討

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摘要：黨的十八屆六中全會的勝利閉幕，將黨中央全面從嚴治黨推向了一個全新的高度，為今后很長一段時間內的黨建工作指明了方向。在深入開展“兩學一做”學習教育中，必須以黨的十八屆六中全會精神為指引，把全面從嚴治黨貫徹到“兩學一做”當中，才能更有效地解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力。

關鍵詞：黨的十八屆六中全會精神;兩學一做

一、深化“兩學一做”學習教育，必須把紀律規矩挺在前面

黨的十八屆六中全會提出“必須嚴明黨的紀律，把紀律挺在前面，用鐵的紀律從嚴治黨”。六中全會審議通過了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》，為黨內政治生活和黨內監督立規明矩?！皟蓪W一做”學習教育，出發點和落腳點是要求我們廣大黨員做合格黨員。而做合格黨員的基本前提就是“守紀律、講規矩”。以黨章為核心的黨的紀律和黨內規矩是全體黨員的行為規范和行動準則，也是黨的凝聚力、戰斗力的重要體現和可靠保證。要完成黨的十八大確定的“四個全面”的奮斗目標和工作任務，就必須嚴守黨的政治紀律和政治規矩，把權力關進制度的籠子，堅決堵住法外之權、制度失范。作為領導干部，要牢固樹立紀律意識，才能時刻保持清醒頭腦，依章而行。在任何時候、任何情況下，都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步。每一名黨員干部必須要做政治上的“明白人”，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事。只有把“紀律”挺在“法律”前面，嚴格執紀、動輒則咎，才能對苗頭性、傾向性問題得到有效遏制，有效防止小錯釀成大禍。

二、深化“兩學一做”學習教育，必須嚴肅黨內政治生活

黨的十八屆六中全會提出“黨要管黨必須從黨內政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起”。黨內政治生活是我黨優良的政治傳統。開展好“兩學一做”學習教育，必須用好“黨內政治生活”這一武器，把黨員管起來，把制度抓起來，把支部強起來。通過經常的、反復的、嚴肅的黨內政治生活，喚醒黨員的身份意識，不斷改造主觀世界，牢記第一身份是一名黨員，牢記第一使命是全心全意為人民服務，及時清除思想上的“霧霾”，經常打掃政治上的“灰塵”，始終不渝地保持著堅定的理想信念、優良的政治本色，使每一名黨員的先鋒模范作用在實踐中得到充分發揮。要不斷規范黨支部的政治生活，對一些黨內政治生活不規范、工作相對薄弱的基層黨組織，要加強指導，嚴格督促，強化制度的約束力和執行力，把黨內生活真刀真槍用起來，堅決反對黨內生活庸俗化、自由化。要通過學習教育的開展，嚴格落實“”、組織生活會、民主生活會、談心談話、民主評議黨員等基本制度，著力解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴不實等問題，解決黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，真正把黨的組織生活和黨員教育管理抓在日常、嚴在經常，不斷增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力。

三、深化“兩學一做”學習教育，必須抓住“關鍵少數”

火車跑得快，全靠車頭帶，企業好不好，關鍵看領導。領導干部是各項工作的倡導者、推動者，是干事創業、推動發展的中流砥柱?！皟蓪W一做”學習教育雖然面向全體黨員，但只有抓住領導干部這個“關鍵少數”，牢牢擒住“牛鼻子”，落實主體責任，保障工作力量，并形成以上率下“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的良好氛圍，學習教育方能取得實效。在“兩學一做”學習教育中，各級領導干部既是組織者又是參與者，既要帶頭示范，又要抓好職責范圍內的學習教育工作。關鍵是要把自己擺進去，帶頭學深悟透總書記系列重要講話精神，學習掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，提高認識、分析和解決現實問題的能力，增強領導工作的原則性、系統性、預見性和創造性，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。帶頭學好黨章黨規，帶頭查擺和解決自身存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，牢固樹立起正確的權力觀、事業觀、政績觀、法紀觀，不斷提升精神境界，不斷錘煉黨性修養，不斷增強責任擔當，帶頭營造嚴守紀律、干事創業的良好政治生態。要靠前指揮、以身作則，當好學習教育的組織者和推動者，嚴格執行雙重組織生活制度，自覺參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，帶動廣大黨員自覺參與到學習教育中來。

四、深化“兩學一做”學習教育，必須堅持問題導向

開展“兩學一做”學習教育，就是要把發現問題、剖析問題、解決問題作為行動的出發點和落腳點，對照黨章黨規和系列講話精神，深入查找、剖析存在的問題，帶著問題學，用“解剖麻雀”的方法剖析問題成因，針對問題“對癥下藥”逐項整改，確保學習教育高取得實效。堅持問題導向，首先是敢于正視問題。開展“兩學一做”學習教育，就是要拿出“亮家丑”的勇氣，敢于真正把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去，一條一條問題梳理、一項一項短板查擺，列出問題清單“曬一曬”，不掩飾，不回避。堅持問題導向，其次要聯系實際。要結合我們黨組織和黨員隊伍建設情況和企業生產經營實際，準確“把脈”我們黨員隊伍在思想、行為、作風、紀律等方面存在的問題，查找我們企業在發展過程中存在的問題?？纯次覀兤髽I和領導人員管黨治黨的責任意識強不強？落實全面從嚴治黨、全面從嚴治企的制度體系是不是健全?基層黨建工作做得好不好?在市場開發、項目管控、科技創新等企業改革發展中，黨組織和黨員的作用有沒有發揮出來?只有準確“把脈”，找準“病癥”，才能開出有效的“處方”，對癥下藥。堅持問題導向，關鍵是解決問題。堅持問題導向，開展“兩學一做”學習教育，要緊扣查找出的問題和短板，具體化、精準化、差異化“對癥下藥”，設計實用的學習載體和教育方式，引導黨員深學黨章黨規，深悟系列講話，通過重點研學、集中討論，逐個問題列出整改舉措，明確整改時限，全面落實整改，確保學習教育效果，永葆黨的先進性。

作者:劉兵 單位:中鐵二十二局集團第五工程有限公司