“兩學一做”大學生理想信念教育研究

導語：“兩學一做”大學生理想信念教育研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在經濟全球化不斷發展融合下，在“兩學一做”學習教育大背景下，大學生理想信念教育作為思想政治教育的核心任務必然成為高校立德樹人的首要工作。面對國內外環境變化、教育客體變化、技術手段革新，大學生理想信念教育迎接機遇也面臨挑戰。本文從“兩學一做”教育與大學生理想信念教育內在聯系、大學生理想信念教育的意義、創新大學生理想信念教育的途徑三個方面進行論述，總結出當下大學生理性信念教育存在的問題并提出合理建議。

關鍵詞：“兩學一做”；“理想信念教育”；“大學生思想政治教育”

一、“兩學一做”內涵教育與大學生理想信念教育的內在聯系

1.“兩學一做”內涵教育。2016年2月，中共中央印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，即“兩學一做”?；A在“學”，關鍵在“做”，通過在高校廣泛開展“兩學一做”專題教育，提高當代大學生民族自尊心、自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養團結統一、勤勞勇敢、愛好和平、自強不息的民族精神。提高大學生黨員的政治覺悟和黨性修養，在中國共產黨領導下堅定不移的高舉中國特色社會主義旗幟，實現中華民族偉大復興之使命。2.理想信念教育?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：理想信念教育是大學生思想政治教育的核心任務。理想與信念相輔相成，理想的堅持和實現需要堅定的信念作為精神動力，信念固有的理性和判斷需要理想的激勵和推動，理想信念一旦形成，能發揮出支撐行為的強大動力。當代大學生的理性信念教育是指導其實踐的重要理論依據，通過開展國情教育、改革開放教育、優良傳統和革命傳統教育，使大學生明確我國的歷史發展、國家命運和自身的責任使命，從而堅定理想信念，樹立共產主義偉大理想?！皩W黨章黨規、學系列講話”和“做合格黨員”作為“兩學一做”的兩個主要維度，從理論和實踐的雙重角度完善了大學生的科學理論基礎，通過“兩學一做”專題教育，使大學生培養強烈的愛國情懷和改革精神，這種政治思想方面的提升和革新，必將促進大學生對“兩學一做”的學習熱情，加深對黨章黨規的內涵了解，指導做合格黨員的實踐能力。

二、結合“兩學一做”，加強大學生理想信念教育的意義

1.加強大學生思想理念教育，是適應國內外環境變化的必然要求。隨著經濟全球化的發展，當代大學生正處于一個復雜且多元化的大環境下，國內外形勢發生著巨大的變化，這種變化主要體現在三個方面：第一，隨著世界經濟的融合和發展，西方資產階級的政治觀點、價值觀念、生活方式正在不斷的沖擊著大學生固有的傳統思想和文化。第二，互聯網時代的到來，全球呈現出信息爆炸和高度融合的狀態，大學生易于接受新鮮事物，但對現實的是非判斷能力尚未完全建立，極為容易出現貪圖享樂、崇洋媚外、政治意識淡化的現象。第三，隨著我國改革開放和社會主義市場經濟的不斷深化，我國的經濟成分組成、分配制度變化、優勝劣汰機制的日益明顯為當代大學生帶來了機遇和挑戰。面對國內外環境的變化，高校要不斷加強大學生的理想信念教育，只有堅定理想信念，才能使大學生在錯綜復雜的國際環境中堅定共產主義事業，堅定民族偉大復興的使命。2.加強大學生理想信念教育，是大學生思想政治教育的核心目標。高等教育的最終目的是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年，是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的合格大學生，是強化民族自尊心和自豪感，保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神面貌的社會主義建設者。而完成這目標的重要載體，是系統地、有計劃在高校開展大學生理想信念教育，基礎理論的學習不僅可以讓學生在面對改革發展的問題和變化時，保持客觀判斷，更能讓當代大學生在自身的學習、工作、生活中面對困難和挑戰時，無所畏懼，讓理想信念成為行動的永久精神動力。3.加強大學生理想信念教育，是促進大學生全面發展的內在要求。當代大學生思想主流呈現出積極、向上、健康的狀態，能夠認同黨領導的社會主義事業，但仍有一部分學生表現為理想信念缺失、務實功利明顯。如在政治上，他們積極要求入黨，卻不能明確自身的入黨動機，在職業取向上，部分學生不能將個人理想與社會需求結合，過分追求個人價值的實現，矛盾日益明顯。由此可見，在高校開展大學生理想信念教育十分必要。

三、結合“兩學一做”，拓寬大學生理想信念教育的途徑

1.基礎在學，充分發揮高校課堂在思想政治教育中的主渠道作用。要將黨章黨規、系列講話列入課程體系中，安排專題黨課，系統講解中國共產黨的性質、宗旨和最高理想，中國共產黨現階段的奮斗目標，中國共產黨的紀律、作風和組織建設。深入研究系列講話，將課程建設與社會主義現代化發展相結合、與改革開放相結合、與社會主義和諧社會相結合，以進一步提高學生黨性覺悟、堅定理想信念，進一步完善學生黨章黨規相關知識體系，進一步端正學生入黨動機，明確黨員的權利及義務，進一步強化宗旨觀念、敢于擔當作為。強化三觀教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確大學生認識問題、解決問題的態度和方法。深化近現代史教育，以史為鑒，以百年來中華民族為偉大復興之路的辛勤探索，感受當今生活的來之不易，體會大學生肩負的責任和使命。突出遵紀守法教育，遵紀守法是實現理想，堅定信仰的基礎和根本，當代大學生不僅要知法、懂法，更要遵法、守法。2.關鍵在做，深入開展大學生社會實踐活動。通過開展形式多樣的黨團活動，加強大學生黨員的凝聚力和戰斗力，樹立模范榜樣作用。成立高校與社區黨員活動基地，以學促做、以做助學，邀請老紅軍、老黨員進高校為大學生開展黨課，完善理想信念教育；利用重大意義節日，開展形式多樣的文體類活動，如在“七•一”、“十•一”等時間節點，組織學生觀看歷史影片，重溫中國共產黨艱辛歲月，觀看閱兵儀式，體會祖國現今的繁榮昌盛；組織學生成立志愿服務小組，深入社區做貢獻、揚新風；組織學生手抄黨章，學習先進黨員事跡，撰寫心得體會，將理想信念教育做到有實效性、針對性。

四、當代大學生理想信念教育的主要問題和對策

高校理想信念教育方法片面、流于形式。目前，大學生理想信念教育課程安排不夠系統詳盡，沒有連續性和可發展性，另外，教育手段及形式偏于傳統教學，一味單純灌輸講述理論知識，內容乏味，無法提高學生的學習熱情和興趣。學生自我教育缺乏主動性、創新性。大學生理想信念教育旨在將教育與自我教育相結合，教育與解決實際問題相結合，然而當代大學生普遍缺乏主動學習的意識和積極性，只停留在接收課堂知識的表面階段，理想信念教育的鞏固和發展較為緩慢。針對當下大學生理想信念教育中存在的問題，高校思想政治教育要依托新媒體平臺，創新教育方式。改變單一傳授灌輸知識的形式，結合多媒體資源，讓學生在看、聽、讀的立體環境中提高理想信念學習的興趣，并能探索學習新內容、新形式，發揮主動能動性。理論結合實際，知行合一。增強“兩學一做”中“做”的比重，讓學生在具體實踐中更深入的理解改革發展中存在的問題和取得的成就，從而冷靜清楚的看待社會中遇到的客觀事件，堅定自身理想信念不動搖。

作者:關璐璐 單位:沈陽城市建設學院