職業教育與經濟協調發展研究

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摘要：在我國大力實施“雙創”的背景下，創業型經濟越來越受到重視，需要職業院校在開展職業教育的過程中，一定要將與促進創業經濟協調發展緊密結合起來，進而提升職業教育的科學性和有效性。本文對此進行了研究，在分析職業教育與創業型經濟協調發展必要性的基礎上，重要分析了職業教育與創業型經濟協調發展的制約因素，并就如何推動職業教育與創業型經濟協調發展提出對策。

關鍵詞：職業教育;創業型經濟;協調發展;必要性;對策

隨著我國對職業教育越來越重視，對于職業院校來說，如何適應新時代，大力推動教育模式改革和創新，是其必須認真思考的重大問題。在我國大力推動“雙創”的背景下，培養學生的創新意識和創業能力應當成為職業教育的重要方向和目標，只有這樣，才能推動職業教育與創業型經濟協調發展。從當前職業教育的整體情況來看，盡管在創業教育方面取得了一定的成效，但按照較高的標準和要求來看，在推動職業教育與創業型經濟協調發展方面仍然存在很多制約因素，需要引起職業院校的高度重視，特別是要通過多元化和系統性的創業教育，最大限度地提升學生的創業意識和創業能力，同時也要注重強化創業型經濟的引導力度，進而使職業教育取得新的、更大的突破。

1職業教育與創業型經濟協調發展的必要性

創業型經濟就是創業的規律化、整體化、基礎化，使資源再生、生產力發展的經濟增長方式。在我國大力實施“雙創”的新時代，創業型經濟呈現出良好的發展態勢，而且國家也高度重視大學生創業，在政策體系建設以及相關支持服務方面也具有較大力度。對于職業院校來說，一定要深刻認識到職業教育與創業型經濟協調發展的必要性，進而在開展職業教育的過程中不斷進行改革和創新。推動職業教育與創業型經濟協調發展，有助于促進職業教育改革和創新，只有培養出一大批具有較強創業意識和創業能力的當代大學生，才能為創業經濟創造良好的人才基礎和保障，這就需要職業院校一定要著眼于推動創業型經濟科學和健康發展，更加重視培養學生的綜合素質，因而從這個意義上來說，職業院校只有深刻認識到職業教育與創業型經濟協調發展的重要價值，才能使職業教育步入創新發展的軌道，特別是在人才培養方向、模式以及策略等諸多方面做出重大調整，以適應創業型經濟快速發展的需要。推動職業教育與創業型經濟協調發展，也是職業教育的重要職責和任務，特別是對于促進學生未來發展具有十分重要的推動作用，當學生具備強烈的創業意識和創業能力之后，就會極大地促進創業型經濟的發展，而創業型經濟的快速發展也會反作用于職業院校和廣大學生，進而能夠實現二者的有效互動和良性循環，使學生的整體素質和能力持續得到提升，以更有效地適應創業型經濟發展的需要。

2職業教育與創業型經濟協調發展的制約因素

2.1職業教育理念缺乏創新。理念是行動的先導。對于職業院校來說，要想在促進職業教育與創業型經濟協調發展方面取得突破，一定要在創新職業教育理念方面狠下功夫，但目前一些職業院校還存在教育理念缺乏創新的問題，比較突出的就是沒有深刻認識到推動職業教育創新的重要價值，特別是沒有將職業教育與創業型經濟進行有效結合，很多職業院校沒有對創業型經濟進行深入的研究，而且在教育內容、教育形式以及教育體系建設方面還沒有與創業型經濟進行有效結合，在一定程度上制約了職業教育的科學和健康發展，同時也不適應形勢發展需要。由于創業型經濟涉及方方面面，而且需要構建科學和完善的創業型經濟發展體系，而職業教育具有很強的基礎性作用，但個別職業院校并沒有認識到這一點，市場導向、創業導向的教育理念還沒有形成，導致學生的綜合素質不高，盡管一些學生具備一定的創業意識，但在實施的過程中仍然困難重重。2.2創業教育體系不夠完善。職業院校在推動職業教育與創業型經濟協調發展的過程中，一定要大力推動創業教育改革和創新，特別是要在構建完善的創業教育體系方面實現新突破，但目前一些職業院校在創業教育體系建設方面仍然比較薄弱。由于創業型經濟涉及面廣，因而在開展創業教育的過程中，一定要不斷拓展領域，同時也要形成合力，但有的職業院校不注重創業教育的融合性、滲透性和綜合性建設，盡管開展了專門化的創業教育，而且具有一定的引導性，但卻沒有將創業教育融入整體職業教育體系當中，比如不重視專業課程教學與創業教育的融合等。還有一些職業院校不注重創業教育的層次性和拓展性，同時也沒有將理論教育與實踐教育進行有效結合，特別是不注重發揮“企業導師”的作用，很多職業院校盡管與企業建立了戰略合作關系，但基本上都屬于實踐層面。創業教育體系不夠完善，還表現為職業院校很多教師在開展創業教育方面缺乏科學的方法和策略等，需要引起職業院校的高度重視。2.3創業環境建設有待加強。推動職業教育與創業型經濟協調發展，一定要在打造創業環境方面下功夫，但目前一些職業院校在創業環境建設方面還不夠到位，導致創業教育的整體水平不高，同時也沒有引導學生融入創業型經濟發展體系當中。有的職業院校不注重創業文化建設，特別是沒有將創業文化納入校園文化體系當中，導致學生的創業意識不強，比如不注重創業文化的宣傳和引導，而且也沒有通過座談會、研討會等形式推動創業文化建設。由于創業型經濟具有很強的綜合性，因而在打造創業環境的過程中也要結合創業型經濟開展，但目前很多職業院校并沒有在這方面狠下功夫，特別是缺乏對學生創業方向的引導和服務，導致學生創業能力不強，比如一些學生在創業的過程中，教師沒有給予必要的指導和服務，導致學生在創業方面出現了重大問題，進而制約了學生的創業熱情等。

3職業教育與創業型經濟協調發展的實施策略

3.1創新職業教育理念。隨著“雙創”的不斷深化，我國創業型經濟體系日益完善，對于職業院校來說，應當適應形勢發展需要，著眼于推動職業教育與創業型經濟協調發展，努力在創新職業教育理念方面狠下功夫。由于創業型經濟是以適應為核心生產要素，因而在開展職業教育的過程中要堅持“以人為本”，最大限度地提升學生的綜合素質，除了要培養學生的創業意識和創業能力之外，一定要在培養學生綜合素質方面狠下功夫。因而，職業院校應當對教育模式進行改革和創新，更加重視培養學生的創業意識、市場意識、綜合素質以及創新能力，只有這樣，才能為學生創業特別是適應創業型經濟奠定堅實的基礎。創新職業教育理念，還要深刻認識到創業型經濟涉及的方方面面，因而應當樹立市場導向、創業導向的教育理念，比如在教學內容的安排上，應當更加貼近市場和創業型經濟，因而在課程設置方面應當進行優化和完善，特別是要加強創業型經濟的調查研究，合理安排一些選修課程，并根據學生的實際情況進行教育和引導。3.2完善創業教育體系。健全和完善的創業教育體系，對于推動職業教育與創業型經濟協調發展具有很強的保障性。職業院校應當著眼于更有效地融入創業型經濟發展當中，進一步完善創業教育體系，努力在強化創業教育融合性、綜合性、拓展性等諸多方面取得突破。要著眼于推動創業教育的融合性，除了要開展專門化的創業教育之外，也要將創業教育與專業課程教育進行有效結合，強化教師的創業教育意識和能力，比如在開展思想政治教育的過程中，可以將創業教育作為重要內容之一，積極培養學生的創業意識。要著眼于強化創業教育的綜合性，進一步健全和完善創業教育組織機構，專門負責創業教育的指導與落實工作，同時也要進一步提高創業教育的整體水平，強化教師隊伍的專業化水平。要著眼于突出創業教育的拓展性，既要重視理論教育，也要重視實踐教育，比如可以積極引導學生參與創業項目，再比如也可以引導學生開展創業調查等，這對于提升學生的創業意識和創業能力具有十分重要的推動作用。3.3加強創業環境建設。職業院校在推動職業教育與創業型經濟協調發展的過程中，一定要大力加強創業環境建設，努力形成良好的創業教育氛圍，進而不斷提升學生的創業意識和創業能力。要將創業文化納入校園文化建設體系當中，加強對創業文化的宣傳和引導，比如可以多開展一些與創業教育相關的演講比賽、座談會、研討會、報告會等，使學生能夠持續接受創業教育；再比如也要切實加大創業文化的宣傳，對于創業成功的學生可以作為“典型事跡”進行宣傳，通過“現身說法”的形象，引導學生認識創業、了解創業、開展創業。要切實加大創業經濟的調查研究力度，特別是要從創業型經濟的各領域、各環節入手，引導學生從“小處入手”，根據自身的實際情況特別是優勢，深入研究創業活動。要切實加大對學生的創業指導，比如學生在開展電子商務創業的過程中，教師應當進行必要的指導和服務，而且也要在幫助學生科學創業方面狠下功夫，既要培養學生的創業信心，也要使學生在創業的過程中少走彎路并積累豐富經驗。

綜上所述，在我國大力實施“雙創”的新時代，特別是隨著我國對職業教育越來越重視，如何培養學生綜合素質、促進學生創業能力的提升，是職業院校必須認真思考和高度重視的重大問題，而推動職業教育與創業型經濟協調發展更具有時代意義和戰略意義。這就需要職業院校深刻認識到職業教育與創業型經濟協調發展的重要價值，并充分發揮職業教育的積極作用，大力培養學生的創業意識和創業能力，同時也要在為學生創造良好的創業氛圍等諸多方面狠下功夫。在具體的實施過程中，要堅持問題導向，著眼于打破職業教育與創業型經濟協調發展的制約因素，重點在創新職業教育理念、完善創業教育體系、加強創業環境建設等諸多方面狠下功夫，努力使職業教育更加適應創業型經濟快速發展的需要，并為推動職業教育與創業型經濟協調發展創造有利條件。

參考文獻

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作者:肖菲 單位:鄭州澍青醫學高等?？茖W校