高校輔導員師德培養思考

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摘要：提高高校輔導員師德培養是優化高校輔導員師德建設的有效路徑。加大加強高校輔導員師資培訓力度，可以提升高校輔導員師資隊伍整體水平。如果做學生喜歡的教師，如果提升自身素質是每一位輔導員老師值得思考的問題。

關鍵詞：輔導員；好老師；師德

一、要做一名學生喜歡的輔導員

現在學生通常會特別關注老師的“顏值”和老師自身的修養。做一名受學生喜歡的好老師應具備以下幾點。首先，做一名學生喜歡的好老師，需要有理想信念。理想信念是人生觀、價值觀、世界觀的集中體現。曾指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！倍o導員作為學生工作隊伍中的一員，始終要加強理想信念教育、時事政治和國情教育，在教授過程中傳遞給學生正能量，用自身的行動指導學生。其次，做一名學生喜歡的好老師，需要有道德情操。道德情操是構成道德品質的重要因素。陶鑄在《理想，情操，精神生活》中寫到“道德情操是在社會實踐中培養起來的，培養無產階級的道德情操，要與私有觀念、個人主義思想徹底決裂，要有堅強的革命毅力，要有豐厚的群眾、勞動人民的感情”。而老師具有傳道授業解惑的職責，在教學過程中把正確的道德觀直接傳授給學生具有事半功倍的效果。再次，做一名學生喜歡的好老師，需要有扎實學識。做一名教師需要具有扎實的基礎，并在工作過程中不斷補充專業知識、提高專業知識水平以適應崗位需要，例如：學科理論前沿問題、本專業重難點問題等，同時教師還需要了解其他領域的一些基礎知識通過教學來予以體現，并能夠在各個方面幫助和指導學生。最后，做一名學生喜歡的好老師，需要有愛的能力。愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。只要教師心中有仁愛，能夠立足本職崗位，不斷提高自身科研服務水平。曾在第三十個教師節之際給好老師也下定了定義“好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。”

二、要加強輔導員自身素質

每一名教師在日常生活及教學過程中都應該擺正立場，做一名符合黨和人民要求的好老師，并時時刻刻提醒自己，加強自身素質。首先，對課程進行建設。1999年6月，第三次全國教育工作會議之后，發表了《中共中央國務院關于深化教育改革全面深化素質教育的決定》，明確指出：“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。”而課程改革，可以更好的對輔導員的自身素質進行提升，多培訓，多讀書，才能了解社會的需要，學生的需求。其次，對隊伍進行建設。培養善于做德育工作的大學輔導員和班主任。隊伍建設越完善，輔導員的成長的平臺也會越完善，更會對自身的發展有一定的促進作用。心理學界的相關研究也表明，“情緒因素的參與和介入使價值示范的社會導向比理論形態的價值規范的社會導向更有說服力，教育效果更明顯?！雹僭俅危ㄟ^網絡媒體傳遞正能量，運用現代信息技術，善于利用信息學傳播規律，采用人民群眾喜聞樂見的形式宣講社會主義核心價值觀?，F在的大學生越來越依賴網絡，隨時隨地都在關注著各個新聞，身邊的大小事，利用網絡這樣一個平臺，可以隨時的宣傳正能量，而不是拘謹于教室中，更大范圍的進行宣傳。最后，深入社會實踐，加強社會實踐活動對國民的正面引領。深入開展群眾性的精神文明創建活動。用社會主義核心價值觀的強基固本，凝心聚力，推動社會主義現代化建設穩步前進。了解報告中的每一項變革，同時與社會實踐相結合，更好的服務與學生。

三、要加強師德師風的培養

“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！苯逃聵I是國家的根本工程，而教師是教育的基石。作為教師，肩負的是歷史的重任，是祖國的寄托。教師要堅持科研與教學并重，以提高教師的教學、科研水平來促進教風建設。輔導員作為一線教師，在提高自身理論功底的同時，也需要把在日常工作所積累的實踐相結合，理論結合實踐，從而提升自己的理論功底及實踐能力。輔導員這個角色也是教師的一部分，與學生接觸的更為密切，所以輔導員更應該也必須要以身作則，用實際行動為學生做好榜樣。輔導員更應該成為專業課教師堅強的后盾，時刻與專業課教師保持高度聯系，了解學生的實際情況，關注關心每一位學生，幫助學生健康成長。輔導員應在工作中把平時的學習所得運用到工作中，堅持不斷的學習，增強自身的理論功底，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響，更好的幫助學生成長成才。

參考文獻：

[1]陳雯.高校輔導員師德建設的問題與對策[J].揚州大學學報:高教研究版,2013(5).

作者:高千卉 單位:長春師范大學