微博時代體育類學生思想道德教育

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摘要:隨著互聯網的不斷發展，微博關注度也得到大幅度提升，并已成為生活和工作的必需品。在體育教育領域怎樣充分利用微博，為體育類的學生教育工作服務與提升學生的思想道德素質，是體育教學管理專業工作人員待需研究的課題。首先分析了微博時代體育類專業思想道德教育面臨的挑戰與機遇，其次，提出加強體育類學生思想道德教育工作的建議。

關鍵詞:微博;體育;思想道德教育

思想道德教育管理是一門科學，也是一門藝術。認真抓好體育類學生的思想道德教育管理，對于辦好體育專業是極為重要的。特別是在現在的新形勢下，結合現在學生的熱點來開展思想道德教育工作就顯得尤為重要。隨著博客的普及，微博也很快融入了我們的生活，它和博客相比擁有很多不同之處。1．字數的限制，眾所周知每一條微博最多只能容量140個字;2．表達方式簡單，用簡單的幾個字或者幾個句子來表達我們喜悅和難忘的心情;3．節約用戶時間，微博跟博客不一樣，可以隨時隨地將自己的所思所想，通過微博的方式出來供大家分享，發表的信息具有碎片化特征。另外，微博由于受到字數容量有限，需要更加精煉地反映出當時的心情，與對待某事的想法?！半S著國家政策的積極推廣，學校微博得到了極其快速的發張”。這句話是在《2012年學校微博發展報告》中提到的。微博關注度的不斷提升和社會地位的提高，媒體有著功不可沒的作用。體育類專業的相關教學人員和管理負責人要跟著時代的步伐，充分利用微博這樣新型的教學工具，保質保量的完成體育類學生的教育和教學工作，培養體育類學生優良的思想道德素質。

一、微博時代體育類專業思想道德教育面臨的挑戰

言論自由、及時反饋信息、信息傳播速度快和傳播主體大眾化是微博的主要特點。此外，隨著電腦網絡和手機網絡的不斷發展，微博正于各種各樣的形式來表達用戶遇到一些難忘的事情時的心情。如微博利用視頻、圖片和文字，可使傳播的信息更加真實、更具有說服力、更形象。據調查從2010年到2011年年底，我國微博用戶達到了2．5億，與2010年相比增長了296%，這比我國四個直轄市的人口還要多出很多(2009人口調查:北京3074萬人，天津932萬人，上海1888．46萬人，重慶3144．23萬人)。同時，使用人數還在不斷地呈爆發式增長。

信息傳播的即時性是微博的主要特征之一。在信息傳播的媒體和媒介中，正因為微博在傳播時間上的即時性。老師、學生可以通過微博實時傳遞自己身邊的信息，這種傳播方式完全顛覆了傳統的信息傳播方式———媒體主導式。微博傳遞信息的即時性，滿足了青少年人信息傳播需求。同時，他們人格魅力在微博中也能很好地展現出來，但是，他們在微博中也有可能碰到一些錯誤的信息和消極的思想。體育思想教育工作常常會面臨著很多尷尬，如我們所講授的東西，很多青年人通過微博早就知道，甚至他們知道的還比老師多出許多。很多新名詞和新鮮事老師都不知道。這種新的方式對思想教育工作者思想的傳播和學生思想道德的提高，提出了新的要求。

微博裂變化的傳播方式對體育類學生思想道德教育提出了新挑戰。微博以一種裂變式方式將一些好的信息和或者壞的信息傳播到世界各地、傳播到我們生活的每一個角落。實際生活中，有一些別有用心的人捏造虛假信息，并將這些不真實的消息通過微博平臺散布和傳播出去夸大事態嚴重性，以混淆視聽。這種不健康、不真實的信息傳播方式給互聯網環境帶來嚴重的考驗，同時這種方式也被人們稱為病毒式傳播。然而，在當下，怎樣規范、監督和阻止謠言與謊言在微博平臺上散布和傳播，讓人們在真實的信息下交流，是社會各階層管理人士、學校教學管理者和體育教育工作，應該思考與探索的課題。

微博是一種新興的傳播媒介。基于微博的單一性和受到字符的限制，傳遞出的信息很有限，大部分信息都是瑣碎的和碎片化的。每條單獨的微博只能對我們生活的細節、新聞事態進行和熱門話題進行簡單描述，傳遞出的信息十分有限。由于微博內容與信息傳遞的瑣碎化，導致網絡信息的內容與教育者想要表達的信息有所差異，甚至相反。這對體育類學生的思想道德教育提出了新的挑戰，有可能引起學生的疑惑、混亂。大學生是微博用戶的主力軍，也是微博最忠實的粉絲，對新鮮事物充滿熱情與好奇是他們的主要特點。學生常常被微博上海量的信息所吸引，他們可以通過微博關注著國際事件的動態，也可以通過微博表達自己心里的想法和對某事件的看法。為了加強學生思想道德教育的及時性和實效性，體育教育管理工作者可充分利用微博信息傳播的裂變性，讓其認識到微博這一全新的傳播方式即“裂變傳播”，有助于增強學生思想教育的時效性。便捷的操作方式、新穎的表達形式、直觀形象的表現模式和調動學生的多重感官等都是微博的主要特點。教育者可以借助微博輕松的氛圍，在教學中實現潛移默化的教育導向作用。教育工作者可以運用微博輕松幽默、喜聞樂見的方式跟學生進行交流，這樣可以讓思想道德教育變得不再那么煩躁無聊，使得思想道德教育成為一種放松的交流方式，徹底改變傳統枯燥乏味的思想道德教育模式。

二、微博時代加強體育類學生思想道德教育建議

學生政治立場不堅定、理想模糊、社會責任感欠佳、人際關系冷漠與心理素質差等，是新時期學生身上共有的特點，這一點在體育類學生中表現得尤為明顯，讓很多學校的教育者感到非常頭疼。對于這些體育類學生如何加強思想道德教育，怎樣讓他們能夠樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。學校就必須下定決心，通過“微博控”來做好這類學生心理輔導工作“出于為了塑造優秀人才的出發，出于為了塑造有用人才出發”，加強對體育類學生的思想意識教育，引導學生珍惜生命和熱愛生活，培養他們面對挫折的能力與社會責任感。

對于體育類專業教學管理負責人來說，為了能夠準確地掌握體育類學生的內心世界，并且有針對性地對于體育類學生進行引導和幫助，可以通過一些工作網站對其進行思想道德教育，為學生心理輔導提供更好的幫助。例如，學?？梢酝ㄟ^微博建立校園網絡論壇，設立交流區、留言區和討論區，學生運用匿名的形式進行交流和討論。這樣老師、學生都能對于社會的一些潮流問題、交點問題進行探討，同時，學生還能夠自由地吐露一下個人想法。通過學生的交流區、留言區和討論區的發言、交流以及留言，體育類專業教學管理負責人也可以快速了解到學生的所思、所想，以及心中的一些問題，便于體育類專業教學管理負責人的疏導和引導與教育。在處理學生的各種問題時，從內心深處出發，尊重學生、處事公平、公正、公開。同時，還要充分發揮先鋒模范作用，讓學生黨員、團員做好模范作用，率先垂范，讓廣大青年在社會主義現代化建設中發揮出更大潛力。

參考文獻

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作者:劉華波 單位:四川外國語大學成都學院