體育人才就業市場論文

導語：體育人才就業市場論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文關鍵詞：社會體育；專業人才；就業市場

論文摘要：本文采用文獻法、社會調查法及數理統計法對太原市數十家廠礦工會及社區辦事處進行走訪調查，發現受多方面因素影響，社會體育專業的就業市場還沒有充分的培養起來，其畢業生的就業前景形勢嚴峻。

一、問題的提出及研究的方向

隨著國務院九五年《全民健身計劃綱要》的頒布實施，我國群眾對于體育的興趣及關心程度明顯提高，對于自我的體育健康意識也有了很在的增強，人們已經開始自覺自愿的去參加體育鍛煉，同時，伴著經濟的發展和社會的進步，人們對于體育的關心熱點也已經從過去對體育硬件設施的投資建設方面，開始偏離、轉移向了體育經營策劃等軟件的開發管理方面，特別是社會指導員的培養，更成為人們關注的熱點之一。在這種趨勢推動下，20世紀90年代中后期，我國體育院校率先增設了社會體育指導人才培養的方向課程，緊接著有條件的高校開始了增設社會體育專業。然而，作為一個新興事物，剛剛起步，還很不成熟，其不可避免的將會存在許多缺陷。尤其在其畢業生面臨就業市場挑選的時候，他們是否能通過就業情況來看，形勢卻并不樂觀。據天津體育學院94、95、96屆畢業生就業情況調查結果顯示，畢業生中從事社會體育的只占3O％，而轉做學校體育教育工作的卻占了4O％，另有3O％的畢業生改行從事了其他工作。這充分說明，社會體育專業的就業市場還沒有充分的培養起來，畢業生就業形勢嚴峻。

本課題的研究，正是試圖通過對社會體育專業目前最大的就業市場，社會體育指導和社區服務，具體來說也就是對各大廠礦工會及社區辦事處的訪談和調查分析，來了解市場對社體人才的需求狀況、能力要求，以進一步發現社會體育專業人才應具備何種專業知識和基本能力才能更好的適應社會，滿足市場需求。在此基礎上，依據教育管理中控制原理，對現行社會體育專業不成熟的人才培養方式及課程體系的改革提供依據，為實現教育目標的優化，教育資源的合理配置留以參考。最終用以培養更優秀也更符合社會需求的社會體育專業人才來更好的服務于群眾，全面推動我國全民健身事業的蓬勃發展。

二、研究方法

2．1調查法。本文主要針對各大廠礦、高校的工會及社區辦事處來進行訪談，并輔以問卷調查。共調訪了廠礦、高校35家，社區辦事處15處(主要以太原市為例)。問卷內容涉及了三大類共16個問題。

2．2數理統計法。就調研所搜集的問題做數據處理并進行相關分析，統計出各項指標的數理結果，為論文的最終論證提供了可靠的數理依據。

2．3文獻法。廣泛地搜集了與研究課題相關的各種文獻、資料、參考學習。

三、研究結果與分析討論

3．1社會體育人才是社會發展的需要

3．1．1政策體制背景。社會經濟發展的水平決定體育事業發展的速度與規模；社會經濟發展的體制，決定體育事業發展的模式。進入20世紀90年代，特別是建設社會主義市場經濟體制的改革目標確定以后，體育事業進入建設社會主義市場經濟體制的新的發展模式階段。1992年底，國家體委在廣東中山召開的體委主任座談會從觀念、操作和行為層次提出了體育改革要求和改革任務。1993年，在總結20世紀80年代體育改革實踐的基礎上，著眼于體育體制的改革和運行機制的轉換，國家體委制定了《關于深化體育改革的意見》，確定了體育改革的總目標與總任務。1995年8月29日全國人大全票通過的《中華人民共和國體育法》進一步指出：“體育工作堅持以開展全民健身活動為基礎，實行普及與提高相結合，促進各類體育協調發展”的方針?！叭窠∩碛媱潯?、“奧運爭光計劃”、“體育產業發展綱要”、“全民健身一二一工程”、《社會體育指導員等級制度》等一系列政策法規的出臺，加速了新舊體制的轉軌進程。一個新的、有中國特色的、符合社會主義市場經濟體制要求的體育發展模式正在形成之中。

3．1．2實踐發展的現實要求。根據當前我國社會經濟發展和體育體制改革的要求，社會需要大量的具有良好的思想品德修養、具備社會體育的基本理論和技能、能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、體育產業的經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才。我國體育主要由學校體育、社會體育和競技體育三個部分組成。由于它們有共同的基礎(都是以人為運動為基本活動方式)，在一定的條件下，結合在一起，構成了我國現在的體育大系統。同樣，也會在一定的歷史條件下，由于各自發展的需要而各自獨立發展。學校體育是我國貫徹德智體全面發展教育方針的重要內容，是學習教育的基本組成部分；社會體育是一個多元化、多層面的、十分復雜的綜合活動，它的開展主要依靠體育市場、各種體育組織以及從事社會體育活動的專門人才，如“全民健身計劃”等。高等學校的“社會體育”專業正是在這種背景下應運而生。

3．1．3高校的新興專業。高等學校的根本任務是按專業培養人才，專業培養模式的優化與否，既直接影響社會進步和經濟發展，也影響著高等教育自身的發展和辦學質量，直接關系到高等教育適應社會主義市場經濟發展的需要。自1999年起，“社會體育”專業已被列入新的體育院校本科專業目錄，成為高校的新興專業。這意味著“社會體育”專業將肩負起培養新世紀所需要的社會體育專業人才的重任。

3．2社會體育專業就業市場現狀

3．2．1就業形式嚴峻。雖然社會體育專業的發展是社會的必然趨勢，但畢竟我國的“社會體育”也才是剛剛起步，受各方面客觀現狀的影響，社會對其的認知度及市場對其專業人才的認可性等，都還有待進一步提高。在這種情況下，社會體育專業的畢業生中就很少有能夠真正從事到社會體育指導和社區服務的工作中來的。筆者通過問卷調查，對用人單位社會體育指導員的配置情況作以數據統計。從圖中我們不難看出，就目前廠礦工會及社區辦事處的就職崗位當中，擁有社會體育指導員的只占5％這樣一個很小的比例，而有80％的用人單位并沒有專門的社會體育指導員來開展群眾性的體育工作。這就從一個側面反映出，目前大量的社會體育專業的畢業生并沒有真正投入到社會體育的行業中來。

3．2．2社會需求“貧乏”。既然國家一直大力號召要抓緊培養社會體育專業人才，來滿足市場需求的欠缺，一直在說我國的社會體育指導員遠遠無法滿足群眾的要需求。那么又為何出現上述的那種各大單位都不予配置專門的社會體育指導員的情況呢?通過訪談了解，筆者總結歸納了幾點用人單位對此的態度、看法，以作參考。首先是在一些廠礦工會了解到，目前由于群眾性的健身娛樂活動大多仍被作為一個副產業來對待，因此相對而言，無論從人員的安置或資金的給予方面都較為缺乏，一般情況下都只有1—2名體育干事或體工隊的退役人員來進行日常體育工作。如果要開展群眾性的體育賽事或娛樂活動，只需臨時聘請專門的體育人員或直接調用本單位的體育愛好者就能夠很好的完成活動，并不十分需要專職的社會體育人才來單位任職，長期工作。這就必然影響到社會體育專業人才到廠礦來從事社會體育指導工作的進行。另一方面，通過對社區辦事處的走訪調查，我們又發現，大多的社區辦，其任職人員本身就只有寥寥數人，而且年齡結構普遍偏大。更進一步了解到，其大多根本沒有專職的體育人員在職，在社區中，大多數的活動也以群眾自發為主。另外，目前在幾個大的社區，像迎澤區、杏花嶺區辦等，均可辦理國家三級社會體育指導員證書，這樣一來，很多離退休老干部就很有積極性來學習并辦證，在日常健身活動中對周圍群眾就可以進行一些必要的體育指導。如遇有社區舉辦活動，一般也由這些持證人員來協同組織開展。據了解，這樣擁有國家三級社會體育指導員證書的人員在各大社區均不下百人，可說人力資源相對已十分充足，根本無需過多的專職人員來進行工作。再加上社區的可流動資金相對廠礦來說更為緊缺，用于活動開展尚且不足，更無法分出資金來供職更多的就職人員?；谝陨戏N種原因，我們不難看出，雖然我國的社會體育專業人才相比一些發達國家仍十分短缺，就業市場也看似十分廣闊，但在許多客觀的情況和現實的問題，比如資金短缺，場地設施不完備及重視程度不夠等因素的影響下，社會體育專業的就業市場還很難開拓，社會需求實則仍較為貧乏。在這一點上，就需要國家能有一個好的宏觀調控，保持經濟的持續穩定發展，不斷提高人民的生活水平，改善人們的生活質量，增強人們的體育健身意識，為群眾性體育活動的開展提供良好的社會保障，這樣才能為社會體育專業人才開辟出更為廣闊的發展空間，同時也創造出了更多的就業機會。

3．3準確把握社會及市場需求

3．3．1社會市場對于體育工作人員的能力要求。外部環境的因素固然十分重要，但自身能力的培養是否能很好的適應社會及市場的需求，則更是畢業生能否很好就業的一個關鍵。尤其在當今社會，市場競爭日益激烈，可以說單一的社會體育指導崗位極少。更多的用人單位需要的是寬口徑、厚基礎、強能力的社會體育人才，既能從事社會體育指導，同時還要能擔任管理、駕駛、文秘等服務工作，這種“多面人才”才能適應社會的需求。針對這一現狀，筆者通過問卷調查，統計整理出各大廠礦、社區的領導在選才用人時最為注重的幾項能力以供參考。從中我們不難看出，目前“交際溝通能力”已成為用人單位在選材時所看重的最重要的一項工作能力。通過訪談進一步了解到，作為一名從事群眾體育工作的工作者，首先就必須要能夠和群眾打成一片，要得到他們的充分尊重與信賴。這樣，在工作的開展及活動的舉行時，才能真正得到大家的支持與幫助，工作才能得以順利進行。加強交際溝通能力，正是社會體育向著以人為本方向發展的具體體現。其次，作為一名體育工作者，必須要有相當運動技能及裁判知識，尤其作為社會體育指導員，對于一些通常性的群眾性體育活動，僅有一個表面性的了解是遠遠不夠的，一定要能夠具體實踐，最好是有過專門性的學習，才能夠全面把握。因為，通過了解發現，在大多數的單位或社區中，舉行比賽或趣味競技時，最缺乏的往往不是活動的組織發起者或參與的群眾，而是具體操作比賽流程，制定競賽規則和擁有較強吹裁技能的專業體育人員。再有，就是擁有很強的健身指導能力，以及豐富的體育保健常識的人才也特別得到用人單位的賞識。目前，隨著生活水平的提高，人民群眾在溫飽問題解決之后，已越來越注重自身的健康發展，越來越多的人開始主動要求學習有關健身、營養及體育保健等的知識和能力。尤其在各大社區經常會舉辦各種有關體育保健防病治病的專題講座，急需有這種專業知識的人員來對其進行講解。另外，在社區日常的活動當中，也有大量群眾反映，需要有這種專業知識的人員來對其進行健身指導。因此，隨著社會的進步，群眾健身意識的增強，健身指導及體育保健能力必將日趨重要。當然，還有語言、文字表達及信息處理等輔助性技能，在進行廣泛、深入、細致、持久的體育宣傳教育工作中也將發揮其重大作用，是必不可少的一環。要想真正符合社會市場的需求，就應該努力的做一個多面手，適應各種工作任務。

3．3．2根植于市場，培育符合時代要求的社會體育專業人才

(1)市場機制的引入，可以說打破了過去大一統的計劃性與統一性，要求我們培養適銷對路的人才，才能適者生存，否則遲早要被市場所淘汰。我們的社會體育作為一個新專業就必須以社會需求為目標，以市場為導向，充分考慮社會市場對人才數量、質量和規格等的不同需求和變化來設計社會體育的人才模式。因此，在充分了解到市場對于社會體育專業人才的能力要求之后，我們要做的，就是及時分析和把握這一市場動態，來構建更合理也更能適應社會需求的社會體育專業人才培養的新模式。

(2)眾所周知，高校培養人才的智力結構和知識結構最終都取決于課程內容和結構，作為培養專業人才的設計藍圖，課程是一定的教育理論、思想觀念及培養目標，轉化為具體實踐的中介，其內容和結構決定著人才培養目標能否實現，決定著人才培養的質量。因此，對于社會體育專業課程的設置，正是我們所要研究的一個關鍵。

(3)高校社會體育專業的課程設置，應該以社會體育對專門人才的能力要求為主要依據。因此，本文根據社會體育的自身特點和社會體育要求的人才特征以及市場對此類人才能力的需求，將“與人交際溝通能力、指導社會體育活動能力、健身指導，體育保健能力”定位為社會體育專業人才所必需的三大基本能力。其中以“指導活動能力”為基礎，“交際溝通能力”為媒介，再加上“保健、健身”為目標，既有鮮明的層次特點，并且各個層次還相互交融，有著積極的推動和促進作用。所以，合理的社會體育專業課程設置，應該建立在對社會體育專業的充分理解和對社會體育發展需求人才的準確把握基礎之上。

(4)社會體育專門人才三大基本能力的觀點提出，同時勾劃出了社會體育專業課程設置的基本框架。要想具備較好的交際溝通能力，就必須學習“社會學”、“心理學”等基礎知識；而要想有較強的指導體育活動能力，就不可缺少各種群眾經常性體育活動項目的技能學習，了解競賽規程，學會編排組織，掌握裁判知識。根據問卷顯示，像籃球、羽毛球、乒乓球、門球、棋牌等均是深受群眾喜愛的運動項目，而且許多單位和社區在舉行這些比賽活動時仍需聘請大量專門育人員來進行工作，這對于社會體育專業人才的就業來說就是一個很大的契機，只要把握這一市場需求、分清主次，重點學習，就能夠抓住一個很好的就業機會。再有就是要想搞好群眾的健身指導及體育保健，“生理學”、“解剖學”、“營養學”等就應作為重點課程來認真學習。試想一個沒有掌握生理學知識的社會體育指導員，又如何定出符合健康體育消費者的運動處方呢?另外要想提高專門人才的能力層次，還必須學習“外語”、“計算機”等的相關知識，以不斷緊跟時代的潮流。所以，科學的社會體育專業課程設置，必須以深刻認識什么是社會體育專業的基礎、基本”為前提。

(5)高校社會體育專業的課程設置，不僅要考慮如何針對社會體育專門人才的實際要求，還要考慮如何加快實現我國社會體育指導工作職業化的步伐，努力把握社會對專門體育指導人才的實際需求與實際就職之間的差距，配合“社會體育指導員職業資格”制度，加強社會體育指導的職業化宣傳，建立新的就業、擇業觀念，培養創業意識等。因此必須清楚，高校社會體育專業，既不是體育教育專業，也不是體育經營管理專業或體育競技專業，更不是體育產業專業，所以必須努力防止“面面俱到、面面都不到”的“四在像”課程設置，防止浮于專業表面、輕視專業支撐、主導方向模糊的課程設置，防止偏離專業培養目標的課程設置，防止修修補補過去體育教育專業課程的“增減式”課程設置，防止混合體育教育專業、體育經營管理專業、體育社會學專業等課程的“雜燴式”課程設置。

(6)通過對社會需求的調查及課程評定的研究，我們得到了這樣一些啟示：交際溝通能力是社會體育專門人才的職業要求，生理學知識是社會體育專人才的基本要求，而重視具體項目的學習及實際操作更是社會體育專門人才的就業手段。另外，外語會話能力是社會發展的趨勢，信息處理能力也是時代前進的需要。因此，社會體育專業人才要想不斷提高自身素質，以一個良好的狀態來面對就業市場的選擇，就必須非常注重以上各項能力的重點培養。公務員之家:

四、結束語

綜上所述，由于我國社會體育專業人才剛剛起步，構建其專業課程體系的工作也還處在開創與探索階段，仍需要大量的實踐探索與科學論證。但無論進行怎樣的教育改革或模式調整，都應該更大力度的重視實踐，全面朔造人才，走以社會需求為目標，以市場為導向的辦學之路。只有這樣才能更好的發展社會體育專業，提高社會體育專業人才在社會體育領域中的就業率，進一步推動我國全民健身計劃的更好實施，為2008年北京奧運會的召開創造出一個良好的群眾體育氛圍。