機械設計制造及自動化品牌專業特色探討

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摘要：隨著我國工業化水平的不斷提升，產業結構優化升級轉型的不斷加快，對于高素質技術人才的需求量不斷增大，因此也給我國高校的機械設計制造及其自動化專業的建設與發展帶來了新的機遇與挑戰。為了進一步適應我國社會經濟發展的需求，需要不斷的對我國高校的機械設計制造及其自動化專業的建設與改革進行實踐，這樣才能滿足我國對于高素質技能型人才的需求。本文將針對該專業的人才培養目標和方案進行分析，在此基礎上探討機械設計制造及其自動化專業建設的有效方案。

關鍵詞：機械設計制造；自動化品牌；專業特色

1前言

我國社會發展領域中對于高素質技能型人才的大規模需求為我國高校的人才培養和專業建設帶來了新的發展機遇，如何能在專業建設中突出本院校的專業特色，是每一所高校思考的問題。工程技術型人才在我國社會經濟發展中發揮著不可替代的重要作用，因此高校在專業建設的過程中要結合社會需求和人才特點，在明確培養方案的基礎上，制定專業建設目標和規劃，為我國機械設計制造及其自動化專業人才的培養營造良好的環境。

2機械設計制造及其自動化專業的人才培養目標及方案

機械設計制造及其自動化專業的人才培養中應該以市場需求為導向，以就業崗位需求為導向，在以理論知識培養的基礎上兼顧實踐操作技能的培訓，注重學生理論結合實際的能力培養。同時應以中央及地方政府高等院校的教育辦學方針為指導，以培養學生的理論知識和實踐技能為基礎，充分發揮院校專業現有的辦學資源優勢，塑造具有本院校特色的機械設計制造及其自動化專業。本專業的人才培養目標應該體現在人才培養方案和教學計劃當中，實現產學研的有機結合，不斷的培養出理論基礎知識扎實，具有良好實踐技能和創新能力的高素質專業人才［1］。

3機械設計制造及其自動化品牌專業優勢

機械設計制造及其自動化專業由于其專業本身的特殊性，因此使得該專業具有自己獨特的品牌專業優勢，首先該專業的設立能為本地的地方經濟建設提供支持的服務。該專業在設立過程中不僅要不斷的滿足教學、科研以及建設方面的需求，同時還結合了當地地方經濟發展的特點，能夠有針對性、有導向性的為地方的經濟建設事業培養和輸出人才;第二，該專業的建設與發展有利于促進機械創新教育。該專業人才培養的過程中不僅要培養學生的理論運用能力和實踐能力，同時還注重學生創新能力的培養，大部分高校都建立起屬于自己的創新實驗基地，因此為機械創新教育創造了良好的環境。

4機械設計制造及其自動化品牌專業建設方案

4．1明確建設目標，完善建設思路

在機械設計制造及其自動化專業建設的過程中首先應該明確好專業建設目標，在建設的過程中逐漸理順思路，為專業的建設提供理論指導。該專業在建設的過程中首先應該明確人才的培養目標應該是培養可以適應社會主義現代化建設需求的、德智體全方面發展的高素質人才，同時還要以能夠為地方經濟建設服務作為專業建設中的基本定位，逐步建立起以工程機械化中的制造技術開發和應用、數字化技術設計等為特色的專業性學科［2］。確立產學研相結合的專業建設思路，重點強化針對專業學生的CAD和CAM開發應用能力培養，不斷提升專業學生的現代化設計及指導的應用與開發能力。

4．2注重師資隊伍建設，提升學科科研水平

專業的建設與發展離不開高水平的師資隊伍，總結國內外先進的學科專業建設經驗能夠發現，在特色品牌專業樹立的過程中需要強化教師隊伍的建設，同時還需要通過提升專業的設施設備水平等，從根本上提升本專業的教水平和辦學水平。在教師隊伍的建設過程中可以將本院培養與外部進行兩種方式相結合，一方面重點培育本專業中具有能力的教師，并根據本院校的情況制定合理的教師培養方案，鼓勵并支持中青年教師繼續攻讀學位等;另一方面還要通過積極創造良好的條件，不斷的引進具有高素質水平和教育水平的人才，豐富、壯大本專業的教師隊伍［3］。

4．3強化實驗室與實訓基地的建設，提升辦學水準

在專業建設的過程中應該注重實驗室的建設，通過加大實驗室建設經費的投入力度，促進專業實驗室的建設與發展，為學生的學習和實驗提供良好的環境，通過實驗教學提升學生理論聯系實際的能力，同時通過在實驗室的教學培養，不斷提升學生的實踐操作能力，為學生的應用創新提供良好的環境與條件。同時還可以加強與外部相關實訓基地的合作，與當地著名的企業、公司等開展積極的合作，實施人才的定向化培養，逐漸提升本專業的建設水準。

4．4注重專業特色建設，設置專業課程

在專業建設過程中還應該特別注重課程的設置方面，以崗位需求和任務作為課程設置的導向，一方面應該設置相關的理論基礎課程，另一方面還應該設置相應的案例教學課程，在教學過程中選擇比較典型的機械作為案例講解，指導學生順利完成學習任務［4］。除此之外還要設置實踐教學環節，通過該教學環節的設置提升學生的實踐操作能力。

5結語

在機械設計制造及其自動化專業的建設過程中應該以市場需求為導向，根據地方經濟特點，不斷的調整和優化人才培養的模式，逐步形成具有本院校特色的工程技能人才培養體系，在此基礎上還要不斷的開展教學實驗改革，通過完善專業設施建設、提升師資力量、設置特色專業課程等，不斷提升院校的專業辦學水平，培養優秀的適應崗位需求的工程技術人才。

作者:杜偉 單位:湖北工程學院新技術學院

參考文獻:

［1］蔣占四，王衍學，楊連發．結合“卓越工程師教育培養計劃”的國家特色專業建設———以桂林電子科技大學機械設計制造及其自動化專業建設為例［J］．高教論壇，2013，01:73～75．

［2］吳偉中，黨培．基于專業特色的機械設計制造及其自動化專業課程體系構建［J］．中國電力教育，2012(01):43～44，46．

［3］邢邦圣．機械設計制造及其自動化省級特色專業建設的實踐與探索［J］．江蘇技術師范學院學報(自然科學版)，2009(01):53～57，64．

［4］蔣強，米林，馮文杰，楊翔宇．地方高等院校機械設計制造及其自動化專業建設探討［J］．教育教學論壇，2011(18):164～165