高校綠色計算機實驗室構建

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在互聯網時代的影響下，高校綠色計算機教學工作被提出了新的要求，教學活動以培養“創新專業人才”為目標。可是，從整體上分析，當前我國高校計算機實驗室建設現狀不容樂觀，普遍存在技術落后，資源分布不均問題，對此，應充分引入云計算技術，不斷加強實驗室建設。

1我國高校計算機實驗室現狀

高校計算機實驗室對組織計算機實踐教學活動，培養學生的專業實踐技能和創新意識發揮了良好的作用。然而，縱觀現狀，我國高校計算機實驗室尚且存在兩方面的問題，一方面，實驗室軟硬件技術設備遠遠落后于歐美高校，這必然會限制高校計算機教學的發展，不利于提高學生的專業實踐能力和創新技能。另一方面，當前國內高校實驗室教學資源分布并不均勻，東部高校資源整合能力較強，教學資源非常豐富，而中西部高校的教學資源就相對薄弱。

2云計算的探索

縱觀云計算技術在中國的發展史，可以看出該技術發展極為迅速，《中國云計算產業市場前瞻與投資機會分析報告前瞻》明確記錄了的初步發展歷程，早在2008年5月，國家在無錫建立了第一個云計算中心，次月，又建立了第二個云計算中心。到了11月，廣東電子工業研究院和東莞松山湖科技產業園管委會通過簽約與合作，構建了第一個完善的云計算平臺。第二年，南京市政府和阿里軟件公司簽訂了戰略合作協議，建立了第一個電子商務云計算中心。到了2013年，云計算服務水平在不斷提升，應用范圍已經延伸到了各方面，據統計，云計算服務在2013年為IT行業帶來的收益多達442億美元，并以平均每年26%的比例在逐年上漲。其次，云計算技術具有規模大、虛擬化、擴展性高、通用性良好、擴展性高和廉價的優勢，將該技術應用于高校綠色計算機實驗室建設工作中有助于豐富教學資源，實現教學內容的多元化和具體化，實現計算機教學目標。簡而言之，云計算技術平臺下的資源極度豐富，它匯聚了全球各地的優質資源，能夠促進計算機專業知識分享，進而降低了教學資源的獲取成本。再次，在互聯網時代，社會對專業人才的要求越來越高，教學結構也發生了變化，云計算技術指導下的教學內容也更加多元化，高校綠色計算機實驗室教學資源也將更豐富，與此同時，教學活動與內容也更加具體化。另外，在新時期背景下，社會對人才的要求越來越高，而在高校綠色計算機實驗室中引入云計算技術則能夠將學生培養成“創新專業”人才，滿足社會對人才的要求。

3高校綠色計算機實驗室的云計算用

3.1轉變教學理念，降低計算機投入成本。創新思維是高校綠色計算機實驗室的云計算應用核心，因此，新時代的計算機實驗教學絕不是簡單地將計算機線下視頻線上化，而是要轉變教學理念，調動學生參與計算機實踐活動的積極性。教師可以協助學生運用云計算技術建立計算機學習平臺，搜集豐富的學習資源，引導學生根據自己的要求自由選擇學習時間與內容，也可以通過建立班級微信群和QQ群的方式和學生交流計算機學習方法。此外，在高校綠色計算機實驗室中應用云計算技術能夠降低客戶端的成本，改善計算機硬盤空間，節約計算機投入成本。另一方面，云計算技術能夠提高計算機的性能，無須配置存儲終端與應用程序，只需要在內存中加載少量程序與進程，進而降低電能配置，提高電腦性能，加快電腦啟動速度與運行速度。3.2挖掘大數據信息，提高學生的學習興趣。傳統計算機實驗室教學活動通常是由教師主導，教學效率較為低下。在云計算技術平臺的輔助下，計算機實驗室教學可以充分挖掘大數據信息，整合有價值的教學資源，輔助學生尋找最適合自己的學習方式，搜集學習資料，靈活點擊數據，進而有效提高學生的學習興趣與效率。3.3維護數據安全，提高計算機的兼容性。云計算技術能夠為高校綠色計算機實驗室提供完善的保護系統，設計安全密碼，避免網絡受到病毒侵蝕，做好網絡安全監測工作，全面維護計算機數據安全。此外，在傳統計算機實驗室中，時常會出現因為電腦損壞和突然死機而導致的文件丟失問題，運用云計算技術則可以有效解決這一問題，該技術具有自動保存功能，能夠做好重要文件的安全保護工作。另一方面，云計算技術可以完善計算機操作系統，優化文件的讀取方式，提高計算機的兼容性。

4結束語

綜上所述，將云計算技術引入高校綠色計算機實驗教學工作中有助于緩解實驗室技術落后問題和資源不均問題，充實教學內容，改善教學方法，全面提升計算機教學質量。在教學過程中，教師應注意轉變教學理念，提高計算機性能，降低計算機投入成本，協助學生運用云計算技術建立計算機學習平臺，引導學生根據自己的要求自由選擇學習時間與內容；充分挖掘大數據信息，整合有價值的教學資源，輔助學生尋找最適合自己的學習方式；設計安全密碼，避免網絡受到病毒侵蝕，做好網絡安全監測工作，改善計算機的兼容性能。

參考文獻

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作者:王玲 單位:貴州財經大學