創新性教學方法在高中英語的運用

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摘要：傳統的高中英語教學方法是單一、落后的，在新課程改革后，高中英語教學出現了很多創新性的教學方法，這些創新性的教學方法使死氣沉沉的高中英語課堂變得活力四射，很多學生在創新性教學方法的指導下開始快樂地學習英語知識。所以探究創新性教學方法在高中英語教學中的運用，對于高中英語教學改革有著深遠的意義。

關鍵詞：創新性;教學方法;高中;英語

創新性的教學方法，主要體現為教學方法的多樣化和人性化。多元化、人性化的教學方法可以使學生在學習英語時感覺到英語知識是充滿趣味性的，這樣在學習中，他們的心情也是輕松愉快的。創新性的教學方法迎合了新課程改革的需求，正在潛移默化地影響著高中英語教學。

一、高中英語教學存在的問題分析

1.高中英語教學方法落后。在每節英語課上，英語教師就是給學生講解英語課文，學生在每節英語課上就是背單詞和課文，然后在課下完成英語教師布置的英語任務。在英語考試來臨之前，學生要根據教師的題海戰術，做大量的英語習題，這樣的英語教學方式是枯燥呆板的，只會讓學生機械地學習英語知識。這種落后的教學方式，雖然能夠幫助學生記住一些單詞和句子，但是學生的英語口語能力卻是比較差的，有些學生在學習英語后，除了只會閱讀英語課文之外，在說英語時并不能做到流利，有的甚至講出的英語是中國式的英語。英語教學的目的是提高學生的英語應用能力，讓學生說一口流利的英語，如果不能實現這個目的，那么英語教學就是失敗的。2.英語教學內容缺乏豐富性。英語課文中包含的內容是比較豐富的，既有西方的風景名勝，也有西方的一些節日。所以英語教師在給學生講解英語知識時應該拓展一些課外知識，讓學生多了解一些外國文化，這樣可以開闊學生的視野。但是當前的高中英語教學實際情況卻是，英語教師為了追趕教學進度，只是給學生講解英語課文，無暇給學生拓展課外的英語知識。所以學生學習英語只能依靠課本上的學習，然而，課文中的內容是有限的，并不能全方位地給學生展示一些英語文化，所以學生如果只是在課本中學習英語知識，是很難開闊自己的視野的。單一的英語教學內容也成為學生失去學習興趣的一個主要因素。

二、創新性教學方法在高中英語教學中運用的必要性

高中英語教學存在的問題是比較復雜的，如果這些問題不能得到有效的解決，那么學生的英語運用能力是很難提高的，英語教學改革也是很難成功開展的。當英語教師運用創新的教學方法給學生講解英語知識時，單調的英語知識就會變得活力四射，這時學生感覺學英語不再是那么枯燥無味，而是生動有趣的，這樣學生學習英語的熱情也會變得更加高漲。經過實踐探索發現，很多學生之所以厭惡學習英語知識，主要是因為，很難接受英語教師的教學方法。一些英語教師的教學方法就是帶著學生讀單詞、背課文，這樣單調的教學方法怎能激發學生的學習興趣呢？而創新的教學方法總能滿足學生學習英語的心理需求，也能讓他們在學習英語中成為課堂學習的主人，所以，學生是比較喜歡這種創新性的教學方法的。

三、創新性教學方法在高中英語教學中的運用

1.英語教師運用小組合作教學方法。當學生習慣了英語教師講解英語知識的傳統教學方式之后，英語教師不妨運用小組合作教學方法讓學生感受一下自己主導英語學習的過程。英語教師可以指導學生通過自由結合的方式，以小組的形式學習英語知識。例如，在學習Unit1Womenofachievement時，英語教師可以指導學生進行分組，在每一組中安排一名負責人，讓負責人給小組成員分配單詞任務，然后規定在一定的時間內完成單詞任務。在小組成員的共同努力之下，完成單詞任務后，再給成員分配閱讀課文的任務。學生閱讀英語課文可以采用一人讀其他人聽的教學方式，也可以采用每人讀一段的方式，無論是哪種閱讀方式，都要完全理解課文的意思，找出其中的重點句型的教學目標。在學生完成教學任務后，英語教師需要對學生的討論情況有一個總結，幫助學生解決在學習中遇到的一些問題。學生在小組合作探究中學習的熱情是比較高漲的，這是因為他們成為課堂學習的主人，可以自己主導英語學習，所以學生的學習效率也是比較高的，可以學習到有價值的英語知識。2.英語教師組織學生參加英語實踐活動。英語的學習不僅僅可以在課堂上，也是可以通過參加實踐活動學習英語知識的。例如，在教學Unit4Wildlifepro-tecting時，這單元的知識主要是讓學生意識到保護野生動物的重要性，英語教師在給學生講解完課文后，可以帶領學生去參觀野生動物園，學生就可以看到各種野生動物，了解它們的一些生活習性。在學生參觀完動物園后，英語教師可以讓學生根據自己的見聞寫一篇英語實踐報告，學生通過寫實踐報告，不僅可以提高英語寫作能力，也能對英語課文有更深入的理解。3.英語教師構建一個多媒體英語課堂。

在創新性的教學方法中，是少不了多媒體教學方式的。英語教師可以利用多媒體技術給學生構建一個豐富多彩的多媒體英語課堂。創新性的教學方法成為當前高中英語課程改革比較受歡迎的教學方法，所以高中英語教師應該重視創新型教學方法的使用，并且能夠通過自身的不斷探索，探究出更多學生喜歡、適合高中英語教學的方法，這樣的英語教學改革之路才會更加順利。

作者:孫倩 單位:江蘇省宿遷中學

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