信息網絡布線教學改革論文

導語：信息網絡布線教學改革論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1調研基本情況

1．1調研內容與調研方式

企業調研以一體化課程技術規范為支撐，面向信息技術、服務外包等企業，從企業現狀與發展趨勢分析入手，調研企業計算機網絡應用專業人才職業崗位、代表性工作任務、職業能力及職業素養等方面情況，需要具備哪些專業技能、社會能力，以便更好地對計算機網絡應用專業進行一體化改革，提高學生的職業能力、素質，縮短適崗時間，增強學生在市場上的生存能力。具體調研內容如下：①計算機網絡技術專業對應的行業企業發展現狀與技術發展趨勢；②各級人才需求量及就業崗位方向；③計算機網絡技術專業對應的職業內涵、職業崗位群與工作職責；④應具備哪些專業技能、社會能力、方法能力；⑤對學校培養該專業高技能人才的建議。本次調研主要運用了實地走訪、現場調研、網絡調研、問卷調查、電話調查、信函方式調研等多種方法，按照學生就業區域隨機抽樣調查了相關企業與單位。調研區域主要為蘇南、蘇中、蘇北和上海等地，這些區域多為學生就業意愿區域和實際就業區域，具有一定的代表性。

1．2調研人員與調研過程

本次調研工作由學院專家、系部領導、專業教師組成，擬定了市場調研方案并按步驟實施。本次調研一共發放111份問卷，有效收回111份問卷，調研企業與院校共計37家。

2調研結果與分析

調研表單數據分析采用定量分析為主、定性分析為輔的方法，數據處理軟件為SPSS。近3年計算機網絡應用專業畢業生就業區域與數量關系曲線反映了計算機系網絡應用專業的就業區域分布。調研隨機抽取樣本數量與選取樣本區域曲線反映了隨機樣本的科學性。而兩種曲線的擬合度一定程度上反映了此次抽樣樣本的有效性［1］。

2．1計算機網絡應用行業發展現狀與技術發展趨勢

計算機信息產業發展迅速，計算機技術日益更新，注定了從事計算機行業的人才必須緊跟行業發展，努力掌握新知識。而在當前一體化課程改革日益深入的背景下，認識行業發展現狀，把握行業發展趨勢，是一體化課程改革能否做到與時俱進的關鍵。計算機技術的發展，催生出大量的行業崗位，需要大量的技能人才來支撐。通過計算機行業人才崗位調查數據，可以看出目前系統集成工程師、網絡管理師、IT銷售工程師、Web開發工程師是現在的熱門職業。圖2反映了樣本企業的人才需求，系統集成工程師領域人才需求達到22％，信息網絡布線技術是系統集成工程師的主要工作，信息網絡布線人才在市場上的需求日益增大。

2．2計算機網絡應用專業從業人員基本情況

計算機行業的快速發展，產業對計算機網絡應用專業相關人才的需求呈不斷擴大趨勢。高技能人才年齡呈年輕化，員工的年薪也隨之增長。樣本34家企業單位，從業人數達到462人，多數從業者集中在20～39歲之間，其中IT銷售、軟件開發與應用兩個方向年輕化尤為明顯，同時從事網站設計與開發的人員比較集中在20～29歲。

2．3計算機網絡應用專業職業崗位與能力要求分析

從調查結果來看，計算機網絡應用專業的主要崗位有系統集成工程師、網絡管理員、網絡技術支持工程師、IT運維工程師、Web開發工程師、IT銷售工程師6種。這6種崗位類別代表的工作任務也有所不同（詳細代表性任務及能力要求見表2）。系統集成工程師崗位主要的代表性任務有：綜合布線系統設計、施工與驗收、網絡系統設計、網絡設備安裝與調試、網絡系統聯調、弱電系統安裝與調試、安防系統的安裝與調試。

2．4計算機網絡應用專業職業能力要求分析

從調查的結果來看，企業除了要求學生掌握一定的專業技能外，還格外重視學生的職業能力。學生就業以后，所要面對的不只是企業生產與開發，還要面對社會和后續學習。對于一個毫無社會經驗的學生來講，入職后如何更好地融入到企業生產中，適應這個社會，都將是一體化課程改革涉及的重要內容。調查發現，多數企業非常重視學生的職業能力。在受訪企業中，13家企業提供了網絡及系統維護崗位，而對這類崗位的職業能力要求提出次數最多的分別是專業知識應用能力、與人交流的能力、團隊合作能力和分析解決問題的能力；15家企業提供了網絡設備安裝與施工這類崗位，這些企業要求學生具備專業技能運用能力、與人交流能力、團隊合作能力和分析解決問題能力；要求能力最多的是軟件開發與應用和網站設計與開發，這兩類崗位對學生的專業能力、方法能力和社會能力要求最高。

3《信息網絡布線》一體化課程改革建議

通過調查分析，企業越來越看重員工的知識層次和綜合素質，越來越看重員工的實際工作能力和經驗積累。對此，我們建議信息網絡布線人才培養應該定位在初中生源、高級工位置，瞄準信息網絡布線市場需求，培養實用技術人才。在《信息網絡布線》一體化課程教學過程中，學生應多參加社會實踐，培養學生靈活運用所學知識的能力，并具備良好的團隊合作、語言表達、與人溝通、心理承受等能力；還需要加強學生創業知識的普及，培養創業所需相關知識；強調校企合作，讓學生提前進入企業參加實踐，可以利用暑假或平時休息時間到企業實習，也可以采用工學交替的方式讓學生進入企業崗位參加實踐。

作者:張春單位:江蘇省鹽城技師學院