制冷技術課程教學改革論文

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1課程改革的方向

雖然我國的空調制冷技術取得了長足進步，但對比世界先進國家的制冷水平，我們還有一定的差距。我國制冷技術中節能管理的意識還不強，學生在校學習過程中往往只注重原理研究，對現場設備優化管理的意識缺乏，這也就使得長久以來我國的制冷領域能源浪費嚴重，設備使用壽命過短，企業負擔大。我們以國內大型火電廠集控室和電子設備車間為例，絕大多數采用制冷機加空氣處理機的全空氣的中央空調系統。即冷水機組加組合式空氣處理機組式的集中式全空氣中央空調系統。制冷機房的冷水機組，制出7～12℃冷水，供給空調機房的空氣處理機組。這種形式已經發展多年，雖然技術比較成熟，但隨著時間的推移，也暴露了一些問題，耗電量大，占空間、運行費用高、操作管理不夠簡便、噪聲較高、維護保養工作量大等等。課程組通過對畢業生就業情況跟蹤調查和企業需求座談以及制冷學科前沿技術應用分析后，制定出大力加強設備維護和節能管理為目標課程改革的方向，改革思路詳見圖1。同時以2008屆供熱通風與空調工程技術專業日校生的校內課程教學為首批改革試點，進行為期四年的教學質量監督和評價。

2課程改革的措施

在本文中主要介紹以下三方面的改革措施：

（1）課堂教學內容選取課程改革后教學內容緊緊圍繞“工作崗位職業能力”這一主線，增添了學生分析和解決本專業較復雜的技術問題（如安裝、調試等）的專項技能訓練，同時輔以社會實踐和技術大賽、網絡平臺學生自學相結合的教學方式完成教學內容的有益補充，為學生可持續發展奠定良好基礎［2］。刪減了《空氣調節用制冷技術》課程的課本中原理部分繁瑣的計算部分，教學重點放在制冷系統、中央空調的安裝、運行、調試、節能控制策略方面的知識。使學生了解制冷和空調的基本原理，掌握各種制冷系統的各組成部件的結構、功用，掌握中央空調系統的基本組成、管理設備、負荷估算、噪音減震等知識點，掌握空調系統拆裝與調試；掌握中央空調系統的操作管理及常見故障分析的能力，掌握建筑物的節能控制的策略。增加了實際產品的部件、系統性能參數、特性、型號、操作手冊等作為必要的教學內容，進行優化、整合，使學生掌握的知識更加貼近崗位的職業技能需要。通過“兩增一減”的教學內容調整，教學內容更貼近高職類暖通工程專業學生的崗位技能和企業的需求

（2）建設校內與校外實訓基地為了趕上先進的空調制冷技術的發展速度，2008年學校投入5萬，2010年學校投入10萬新建建筑環境與設備綜合測試實驗室。近幾年來，我校不斷加大對實踐教學環境的投資，加大實驗室建設力度，制冷實驗、實訓中心已經建成并投入使用，實驗設備齊全，可進行制冷壓縮機拆裝、制冷壓縮機性能測試、制冷制熱空調系統、制冷系統故障檢測、制冷劑充注及系統試運行、中央空調制冷系統運行與維護等多項實驗項目，提高學生分析問題、解決問題及實際操作的能力。在校外實訓基地，聘請現場經驗豐富，理論功底深厚的專家做為指導教師，進行開放式教學［3］。利用企業設備檢修和項目改造機會豐富學生現場動手經驗，分別是我校學生參觀河南某電廠集控室中央空調調試和廠房通風改造現場的教學一景。

（3）教學資源開發我們對制冷技術方面現有公開出版教材全面篩選，選取更加適合?？粕芰ε囵B需求的教材，并形成了一套相對固定的課程教學資源。

①教材使用黃奕沄主編.《空氣調節用制冷技術》（第二版）（國家級十一五規劃教材），中國電力出版社，2007.3。

②擴充性資料學校圖書館累計藏書5萬多冊，電子閱覽室安裝了中文電子圖書系統，豐富的館藏為學生提供大量的輔助學習資料，擴充知識面，陶冶情操。同時課程相關教學文件均已上網，包括理論教學大綱、實踐教學大綱、實驗指導書、課程設計指導書、授課計劃等，指導學生自主、有效地學習。校園網絡課程輔助教學課件，內容結構層次清晰，圖文并茂，為學生提供網絡教學及課程指導。電子教案，幫助學生課后復習。附設多套自測試卷，學生可以自我檢查學習效果，網上考試系統方便教師對學生考核，及時反饋信息，有針對性地調整教學。開設校園網網上答疑，暢通學生與教師的溝通。

3結語

以上是我校開展的《空氣調節用制冷技術》課程建設中教學改革的幾點主要措施，包括了課堂教學內容的選擇，實訓基地的建設和教學資源開發。自從2008屆供熱通風與空調工程技術專業日校生開展《空氣調用制冷技術》課程教學改革以來，用人單位反饋良好，供熱通風與空調工程技術專業的招生規模和就業率逐年上升，由此可見在嚴峻的就業形勢面前，我們高職類學校只有保持與時俱進的精神，貼近崗位需求大膽進行教學改革，才能贏得用人企業和學生的信賴，長足發展。

作者：吳珂李獻忠單位：鄭州電力高等?？茖W校