籃球課程教學改革論文

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摘要：現在高校體育教學的教學目標、教學內容、教學形式和教學辦法等都存在問題，深化教學改革成為現在高校體育發展的主要方向。教育改革要求高校籃球課程摒棄傳統的教學方式，改變教學思想，課堂上老師與學生均為主體，達到全體性和自主性教學目標。本文筆者在籃球教學的目標、內容、形式、手段、評價等方面的現狀和存在的問題進行討論，以此達到式籃球教學成為學生終身受益的教學項目。

關鍵字：學校體育；籃球課程；教學改革；高校

現在教育的目標與社會發展息息相關，高校體育教學與社會要求人們身體健康，形成終身鍛煉思想的目標相一致，因此，高?；@球教學課程的教學方案應該與社會需求相適應?，F如今我國高校體育目標應該由增強學生身體體質的一為目標轉化為多維目標，與學生的學習、生活以及社會和科技發展相適應，本文筆者在闡述我國籃球體育教學的背景情況下，對高?；@球教學目標、內容、形式、手段、評價等方面的現狀進行分析，旨在創新教學模式，促進籃球教學改革的深化，使學生的籃球綜合能力得到充分發展。

1．籃球教學改革背景

隨著高校體育教育改革的不斷深入，素質教育、終生體育和健康第一等目標思想一直是人們需要深入貫徹并執行的，以此來提高學生的心理、生理素質和社會適應能力，培養學生養成終身體育和重視身體健康的思想。我國籃球教學的課程理論是建立在西方籃球體育教學基礎上的，經過多年發展，已經形成了一個相對完整的教學模式。這一教學模式中要求老師為學生傳遞關于籃球的一些理論知識和一些籃球的規則與規范操作等，學生起到一個被動接受的知識儲蓄作用，因此限制了學生對籃球學習的積極性和主動性，其優點是學生能夠全面且系統的學習關于籃球的知識和一些操作技巧，具有一定的比賽能力，但是對于培養學生終身鍛煉習慣的目標是不利的，與社會發展需求脫節。現在高校體育教育應該注重“人”的意義和人與社會的和諧，展示的是人文體育，側重的是自主能力，強調的是生命意義，建設的是能力體育，突出的是體育本質的教育過程。

2．籃球教學改革的方向

作為體育教學改革中的一項，改革的目標仍是以健康第一為首要標準，改革的方向內容以促進學生身心健康發展為主，從多角度、多方向入手實現學生的健康發展。其次，籃球教學改革要發揮自身的優勢、特點，并結合當下學生的實際特點進行改革，實現兩者的有效結合。第三，改革要自上而下，統一進行，要在學校的大環境中進行，同時也應該在課堂小環境中進行，實現真正的轉變。

3．籃球教學改革思想

3．1學校體育思。經過研究，學校體育思想應該是面向社會，以身心和諧為前提，終身體育為方向快樂體育為主體，進行健康體育，達到人的全面發展的目的，因此，要求學生在理論知識上多下功夫，開發學生的智力，重點培養學生的創新精神，經過多年的發展和教學思想不斷成熟過程，并且確定了以社會需求、學科體系和社會全面發展為目標的教學方案，學校也不斷的引進國外的新興的教學方法和教學器材，力求與國際接軌，形成具有中國特色的籃球教學模式。3．2籃球教學思想。我國傳統的籃球體育教學模式主要是以傳授學生理論知識為主，體育技巧為輔，學生只懂如何是正確操作，而實際訓練的機會較少，這遠遠不能滿足社會和學校多方面且多層次的需求，經過教育改革，我國高校體育教學由提高學生體育競爭性轉向為娛樂性，重視學生在學習過程中的身心體驗以及對籃球的興趣，但是也慢慢忽視了籃球訓練過程的一些規范操作要求，學生漸漸不能夠勝任籃球教學工作，體育老師高齡化等現象，這也與社會發展要求不符。因此，為了滿足社會需求，應該選取優良的教學教材內容，改革教學方法，改進教學活動方式，教學思維多元化等，建立起娛樂性為主要特征的教學模式。

4．籃球教學內容改革

4．1激發籃球興趣，優化籃球課程。從社會各行各業的發展來看，興趣是推動該行業發展的主要動力，體育興趣是學生從事體育工作和鍛煉的主要動力，如何激發學生對籃球學習的興趣是現在改革難求教育的主要問題，也是促進學生形成正確的人生觀的基本保證。在籃球教學過程中，針對不同的群體，采用不同的教學方法和教學手方案激發學生的學習興趣，增強學生的學習動力。在教學創新方面，優化教學項目之間的組合方案，并且重視引進國外先進的教學方法和教學理念，拓寬學生的知識面，加強體育教學與社會需求之間的聯系性。4．2提高籃球參與，融合籃球文化?；@球體育教學應該重視學生的訓練過程，學生通過參與體育訓練增強娛樂性和團結性，從而提高學生心理和身體上對籃球的需求，并健全學生對體育教學的認識。提高學生籃球體育課程的參與性的另一個方法是將籃球文化與課程教學相融合，讓學生了解到籃球文化的魅力，深受其吸引，并且了解籃球學習中能夠解決生活中問題的辦法和思想，增強對籃球的認識，從而延續學習籃球理論與籃球實踐再學習的慣性，培養終身參與籃球運動的能力。4．3充分發揮籃球自身魅力?；@球作為競技運動的一項，自身以其激烈緊張的對抗而給人們帶來極大的樂趣，所以在教學當中可以適度加入籃球運動自身的魅力，組織一些教學比賽，讓整個體育課程運動起來，讓學生都參與進來，讓籃球的魅力展現出來，讓學生真正的體會到籃球運動的價值，能夠真心主動的參與到其中。

5．籃球教學方法改革

籃球教學方法改革，一方面是要面向全體學生，根據全體學生在傳統教學方法上存在的一些問題，從而改善和和健全體育教學模式，使現代體育方法具有靈活性、便于訓練、具有娛樂性的特點，強調理論與實際相結合。另一方面是要確保學生個體受益，提倡探究式學習，調動學生的積極性，從而培養學生終身鍛煉的習慣，重點培養他們解決問題的能力。第三，教學方法能夠符合學生的興趣特點，結合一些學生的實際訴求，在教學方法的制定與實施上要講求方式方法，所授的內容符合學生實際，同時要讓學生所喜愛。

6．籃球教學評價改革

體育教學評價是教育評價的組成部分，采用一定的評價指標和科學的評價手段，對學生的學習情況進行客觀評價。在籃球教學中，老師通過對學生理論知識掌握情況和實際訓練中的積極性對學生進行評價，也從中了解到學生的不足，完善教學辦法，并且對具體學生采用具體的教學手段，彌補傳統教學中重視整體，忽視個體的現象。此外，評價方式相互滲透，使整個評價活動始終處于不斷上升的狀態，促進教學目標實現和學生全面發展。

7．結束語

素質教育改革不斷深入，通過改革傳承中國的優良文化，去除其中的糟粕，在教育改革中逐漸形成雙主體教學模式，籃球體育教學以動作技巧為主要教學路線，理論知識教學和培養學生解決問題能力，提高綜合素質為學生最終評價指標，豐富籃球文化內涵，最終讓學生在籃球項目介質中自我鍛煉并終身受益。

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作者:李旭 單位:日照職業技術學院