高中美術教學中傳統藝術的融入

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摘要：高中美術課堂教學中傳統藝術的融入利于提升審美品味，培養開放性思維，提高實踐能力，增強保護傳統文化意識。轉變思想觀念優化教師隊伍，增強課堂開放性引導探究傳統藝術，強化素材收集整理是傳統藝術融入的有效途徑。

關鍵詞：高中美術；傳統藝術；融入；途徑

美術所涵蓋的范圍較廣，美術的持續發展離不開傳統藝術的支撐。我國的傳統藝術是千年文化精粹的積淀，文化底蘊豐厚。傳統的中國藝術鄉土氣息濃郁、藝術內涵淳厚、歷史痕跡生動，是中國文化的傳承與發揚。在高中美術教學實踐中融入傳統藝術，對學生綜合素質的培養與提升具有重要的促進作用。在高中美術教學中融入傳統藝術，需要不斷強化師資隊伍建設，提高教學水平，加強社會資源的整合利用，提高高中美術課堂教學的質量。

一、高中美術課堂教學中傳統藝術融入的重要性

（1）審美品味的提升。美術教育在高中教學中的重點是審美方面的教育，美術教學中在融入傳統藝術后，學生對于文化審美的水平得到提高?，F實生活中到處都有美的蹤跡，需要的是能夠發現美好事物的眼睛。高中美術教學的宗旨是提高學生的審美觀念和培養學生的審美情趣，促進學生精神世界與物質生活的豐富與充實。（2）開放性思維的培養。傳統藝術在高中美術教學中的融入，可取得良好的教學成果，將表演、游戲、手工、繪畫等融合到教學案例中，可使學生創作及學習的興趣得到激發。在課堂上通過師生之間的互動、利用多媒體進行展示以及學生表演等多樣化教學方式，達到綜合技能同藝術知識的有機結合，使學生思維的開放性得到拓展。在教學過程中，對于傳統藝術教師要鼓勵學生用自己獨有的方式去鑒賞。對藝術作品中所蘊含的文化精神進行自由體驗，并通過正確引導實現傳統藝術在具體美術創作中的實施應用。（3）促進實踐能力的提高。由于美術教育所涉及的范圍較廣，不僅包括欣賞性的基本教育，還注重培養學生的動手制作能力。比如，泥塑的制作不僅讓學生在工藝體驗中對傳統文化進行了解，還促進了學生動手制作能力的提高。教師應在美術創作中，對傳統藝術的發展歷史及環境因素進行系統介紹，積極引導學生對優秀的文化作品進行欣賞。條件許可的情況下，可帶領學生到當地的藝術展覽館進行參觀，加深學生對傳統藝術的情感體驗。（4）增強保護傳統文化的思想意識。傳統文化不僅促進了一個民族的生存與發展，同時也是民族力量凝聚的重要支柱。傳統藝術是中國文化歷史發展的重要載體，歷史故事、神話傳說、民間智慧等是構成傳統文化的主要內容。未來社會的發展，需要具有民族認同感的建設人才，在提高保護和繼承與發揚傳統文化的思想認識的同時，產生新的思想感悟。

二、高中美術教學中傳統藝術文化融入的有效途徑

（1）轉變思想觀念，優化教師隊伍。新課改背景下，教師應當樹立正確的教學思想與教學理念。在教學過程中，鼓勵引導學生主動參加課堂實踐，在師生之間建立良好的合作關系。部分學校過分重視技能培養而忽視對文化素養的教育，美術教師了解傳統文化的程度不深。學校可以聘請研究傳統文化方面的專家或者民間藝術家為教師開展講座，還可以開展高中美術課堂融入傳統藝術的觀摩活動，搭建教師之間互相學習、交流的平臺，為高中美術與傳統藝術的有機結合奠定基礎。（2）增強課堂的開放性，引導探究傳統藝術。打破傳統教學模式是新課改的要求，在教學實踐中，需要教師在既有的傳統教學基礎上擴大教學內容，通過視頻、書籍、圖畫等引領學生步入傳統藝術的殿堂，將傳統文化融入到美術學習課程中。比如，在學習“美在人間----中國的民間藝術”時，為了能夠更好地讓學生體驗與感受傳統文化，教師可利用多媒體向學生進行泥人、剪紙、傳統花藝等的動態展示，還可組織學生參觀民間作坊、藝術博物館，親自動手制作，親身體驗傳統藝術，并結合身心感受創造美術作品。美術創作與體驗感受相結合，可使學生對美術學習的熱情大大增加，并且還能為學生提供豐富的創作靈感。（3）強化素材的收集與整理。中國傳統藝術歷經五千年的發展，博大精深。然而在實際生活中，卻沒有得到很好挖掘。引導學生對民間素材進行收集整理，匯編校本教材，不僅體現了學生在美術學習中的主體地位，還促進了學生的美術學習。學生可以通過實地考察、訪談、上網等多種途徑對傳統藝術的信息資料進行搜集、整理，然后通過畫展、視頻和書籍等進行學習交流。比如，教師可引導學生對山西、陜西、河南等地的同皮影文化相關的資料、故事進行搜集，比較分析各地區的典型故事，然后進行皮影創作、表演，使皮影傳統藝術得到宣傳，最后將有價值的資料進行校本教材的匯編，不僅使學生美術學習的興趣得到培養，而且也增加了美術課堂的活躍氣氛。

三、結束語

優秀的傳統藝術凝結著廣大勞動人民的智慧，是審美意識與藝術修養的充分展現，在高中美術課堂活動中有效融入傳統藝術是傳承人文精神的重要途徑。教育工作者需要放眼未來，提高素質教育的重視力度，培養學生創新思維能力及藝術審美情趣，促進現代化美術教育的健康發展。

作者:徐冬梅 單位:江蘇省啟東市第一中學美術組

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